мониторинг II младшая группа на 2012-2013

Дети группы

II младшая

Критерии

оценки

1. Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

2. Может накрыть стол к обеду

3. Кормит рыб и птиц (с помощью воспитателя).

3 балла- всегда самостоятельно

2 балла-обычно саостоятельно, иногда по напоминанию взрослого

1 балл- обычно по напоминанию взрослого

0 баллов-не выполняет даже после напоминания

Итоговая сумма баллов

Комплексная оценка по образовательной области «Труд»

5 баллов (высокий уровень развития) итоговая сумма баллов-9

4 балла (уровень выше среднего) итоговая сумма баллов-7-8

3 балла (средний уровень развития) итоговая сумма баллов-5-6

2 балла (требуется корректирующая работа педагога) итоговая сумма баллов-3-4

1 балл (требуется внимание специалиста) итоговая сумма баллов- 0-2

5 б. -__%

4б.-___%

3б.-___%

2б.-___%

1б.-___%

5 б. -__%

4б.-___%

3б.-___%

2б.-___%

1б.-___%

Дети группы

II младшая

Критерии

оценки

1. Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.

2. Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными.

3. Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.

3 балла- знает, различает

2 балла-знает, различает , но иногда допускает ошибки

1 балл- затрудняется объяснить

0 баллов-не знает

Итоговая сумма баллов

Комплексная оценка по образовательной области «Безопасность»

5 баллов (высокий уровень развития) итоговая сумма баллов-9

4 балла (уровень выше среднего) итоговая сумма баллов-7-8

3 балла (средний уровень развития) итоговая сумма баллов-5-6

2 балла (требуется корректирующая работа педагога) итоговая сумма баллов-3-4

1 балл (требуется внимание специалиста) итоговая сумма баллов- 0-2

5 б. -__%

4б.-___%

3б.-___%

2б.-___%

1б.-___%

5 б. -__%

4б.-___%

3б.-___%

2б.-___%

1б.-___%

Дети группы

II младшая

Критерии

оценки

1. (ФЭМП) Знает сходства и умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме (отбирать все красные, все большие, все круглые предметы и т.д.)...

2. Может составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы.

3. Умеет находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.

4. Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов; понимает конкретный смысл слов: «больше», «меньше», «столько же».

5. Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и крутую форму.

6. Понимает смысл обозначений: вверху — внизу, впереди — сзади, слева — справа, на, над — под, верхняя — нижняя (полоска).

7. Понимает смысл слов: «утро», «вечер», «день», «ночь».

8. (конструирование). Знает, называет и правильно использует детали строительного материала.

9. Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально.

10. Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

11. (ФЦКМ) Называет знакомые предметы, объясняет их назначение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал).

12. Ориентируется в помещениях детского сада.

13. Называет свой город (поселок, село).

14. Знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей.

15. Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.

16. Проявляет бережное отношение к природе.

3 балла- знает, выполняет

2 балла-знает иногда допускает 2-3 ошибки

1 балл- знает но очень часто затрудняется

0 баллов-не знает,

Итоговая сумма баллов

Комплексная оценка по образовательной области «Познание»

5 баллов (высокий уровень развития) итоговая сумма баллов-44-48

4 балла (уровень выше среднего) итоговая сумма баллов-34-43

3 балла (средний уровень развития) итоговая сумма баллов-22-33

2 балла (требуется корректирующая работа педагога) итоговая сумма баллов-16-20

1 балл (требуется внимание специалиста) итоговая сумма баллов- 0-15

5 б. -__%

4б.-___%

3б.-___%

2б.-___%

1б.-___%

5 б. -__%

4б.-___%

3б.-___%

2б.-___%

1б.-___%