ЦТ_Русский_язык_2003

А15. НИпишется

1)Тынразу мне обэтом не говорил.

2)Этон_чтоиное, как безобразие.

3)Когда он н_ приезжал, всерадовались ему.

4)О чёмтолько в тот размын_говорили!

А16. Дефис ставится в обоих случаях

1)(бело)головый; (пол)апельсина

2)(экс)президент; (военно)полевой

3)(по)уральски; (кое)что

А17. Раздельно пишется

1)(в)течение всего дня

2)емкость (на)подобие сосуда

3)что(бы) незабыть

4)зайти (в)тупик

А18. Слитно пишется

1)Что(бы) я делал без вас!

2)Закрыто (в)виду ремонта.

3)И ты поступай точно так(же).

4)(Не)смотря нахолод...

А21. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1)У одних жизнь стоячая, а у других _ текущая река.

2)Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки _ стремятся кматематике.

3)Человек, который, будучи в состоянии купить небольшую машину, покупает большую, _ это американец.

4)Игральный автомат _ есть мышеловка для дураков.

80

А22. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)Сегодня экзотика приносит прибыль _ и оригинальную полинезийскую культуру берегут ради туризма.

2)Здесь не разрешают строить небоскребы _ и дома на Гавайях не должны быть выше пальм.

3)Даже ананасы с островов везут на консервные заводы Калифорнии _ и здесь практически нет никакой промышленности.

4)Американцам выгодно поддерживать миф о южных морях _ и устраивать из Гавайев «антиамерику».

А23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Театральный костюм рождается совместными усилиями и художника и портного.

2)Представьте себе Онегина в мешковатых брюках, или Собакевича в элегантном фраке...

3)Сюртук, кафтан, бекеша, ментик, архалук - все это строго определенные виды одежды со своими специфическими чертами и аксессуарами.

4)Для создания костюма раба Эзопа художнику пришлось изучить и старинную живопись, и греческую драму, и античную скульптуру и все эти знания воплотить в эскизе.

А24. Второстепенный член необходимо обособить в предложении

1)Натуры у домашних были широкие и шумливые, а площадь квартиры две комнатушки тесноватая.

2)Давным-давно одна такая натура не выдержала, и с тех пор мать Ильи каждый месяц получала отправленные до востребования переводы.

3)Сын вырос непутевым: в ответ на замечания матери расшвыряв тетрадки хлопал дверью и исчезал дня на три.

4)В квартире на полчаса воцарялась тишина и шелест тетрадок подбираемых матерью.

А25. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Раньше, зная скорость наших автомобилей можно было рискнуть и перебежать дорогу на красный свет.

2)Теперь укоренившиеся в подсознании представления угрожают твоей безопасности.

3)В считанные секунды иномарки оказываются поблизости, от перебегающего улицу, человека.

4)Исходя из каких статистических данных устанавливают интервал переключения цветов светофора? Пенсионеров заставляют бежать через улицу?

81

А26. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1)Такое здание, как резиденция президента США, должно быть _ символом суровой простоты и демократии, чем-то вроде комфортабельной казармы.

2)Например _ можно было, отдавая дань коренному населению Америки, построить огромный вигвам с тотемом белоголового орла на лужайке.

3)Можно было возвести стеклянный куб, как бы_ символизируя открытость любым идеям и индивидуумам.

4)Ведь _ кстати сказать _ Версаля-то все равно не получается - масштабы не те.

А27. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Едва только председатель закончил торжественное слово, как шеф изобразил на своем лице хлебосольную улыбку и подошел к микрофону.

2)Увиденное было черт знает, как хорошо!

3)Это можно квалифицировать,как антиобщественный поступок.

4)Отжары высохшие стулья потрескивали, как дрова вкамине.

А28. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Заэти двадня мы должны сделать всечтонам нужно.

2)Оннеожидал, чтостулья находятся в каюте режиссера и это несколько затрудняло положение.

3)Как только Остап получил пропуск насебя и на шустрого мальчика, он положил в карман ключ от каюты, и вышел нагорячую палубу.

4)Поскольку это было первый раз в его бурной жизни, он чувствовал немалое удовлетворение при прикосновении к ключу.

А29. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Всякое событие на пароходе принималось плавучим учреждением близко к сердцу, и когда завхоз созвал все население парохода, машинистки, курьеры, ответственные работники столпились на палубе.

2)Когда транспарант осветился, розовый свет лег на лица и зрители засмеялись.

3)Через минуту наступило молчание и завхоз, не считая ступенек, кинулся вниз.

АЗО. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении

1)«Откуда здесь эти люди?» - подумала я. - «Кто они?»

2)Бернард Шоуутверждал, что: «Больше всего люди интересуются тем, что их совершенно некасается».

3)Чтобы «чины добыть», представители фамусовского общества готовы использовать «многие каналы».

4)Фамусов сокрушается, что молодое поколение не учится, «на старших глядя», и неспрашивает, «как делали отцы».

82

Л31. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в одном из слов ряда

А32. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании

АЗЗ. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении

1)Осужденный подал в суд высшей инстанции аннотацию с просьбой о пересмотре дела.

2)Егоконсерватизм былхорошо известен: взгляды насемью, воспитание детей оннеменял с юношеских лет.

3)В послереволюционные годы в русском языке появилось большое количество аббревиатур.

4)В связи с юбилеем поэта прошли избранные антологии его стихов, показы документальных фильмов.

А34. Речевая ошибка допущена в предложении

1)Фирма «Нева» отказалась предоставить инспекции данные о полученной прибыли.

2)После того, как остановилась фонограмма, певец понял, что получил фиаско наглазах публики.

3)После вынужденной посадки пилот вынужден был давать показания правительственной комиссии.

А35. Речевая ошибка допущена в предложении

1)Опасаясь, чторухнет потолок, спасатели вывели людей иззала.

2)Нередко высказывается необоснованная критика о деятельности Государственной Думы.

3)На первой странице номера помещено обращение к читателям редакторши нового женского журнала.

4)Ни друзья, низнакомые - никто незнал о его планах.

83

А36. В предложении допущена следующая ошибка

1)орфографическая

2)пунктуационная

3)речевая

Явозвращался домой пустыми переулками станицы; месяц полный и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за зубчатого го-

ризонта домов; звезды спокойно сияли на темно-голубом своде, и мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимаютучастие в наших ничтожных спорах за клочок земли или за какие-нибудь вымышленные права.

А37. Определите стиль приведенного ниже текста:

решительно ничего. По целым часам я смотрел в свои окна на небо, на птиц, на аллеи, читал всё, что привозили мне с почты, спал. Иногда я уходил из дому и до позднего вечера бродил где-нибудь.

А38. Определите тип текста задания A37:

1)описание

2)повествование

3)рассуждение

Часть В

Ответызаданий части В запишите на бланке ответов рядом сномером задания (В1-В7), начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам*При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном — черточка в отдельной клетке между частями слова.

81. В одном из слов следующего предложения допущена орфографическая ошибка. Выпишите это слово, исправив его написание.

Валентин Леонидович включил свет, и теперь от всехрасставленных и разложенных в комнате предметов на пол и на стены упали густые тени, от чего количество экспонатов будто увеличилось.

82. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении

Зубная щетка - это наваждение, которое преследует меня во время путешествия и портит мне жизнь: ночью мне снится, что я ее забыл, и я просыпаюсь в холодном поту и бросаюсь на поиски; утром же она оказывается упакованной, и мне приходится рыться в саквояже, чтобы разыскать ее.

84

В заданиях ВЗ-В7 нужно установить соответствие между двумя колонками* Ответом должно быть сочетание цифр и букв. Запишите их в бланке ответов, соблюдая последовательность цифр первого столбца (без пробелов и запятых). При этом могут быть использованы не все данные из второго столбца. НАПРИМЕР: 1Г2ВЗА.

ВЗ. Укажите тин каждого предложения по структуре

3)Он ругался по-немецки, приплясывал, В. Сложноподчиненное. размахивал кулаками и поносил нас всеми известными ему бранными словами.

Г.Бессоюзное сложное.

В4. Установите смысловые отношения между частями сложного предложения и определите, какой знак следует поставить на месте пропуска:

Г. В первой части предложения - условие; тире.

85

Е. Вещь, свято хранимая какпамять о прошлом.

В7. Определите, какой частью речи являются выделенные слова(Цифра относится к предшествующему слову). Выпишите номер слова и

соответствующую букву.

Чтобыпрослытьясновидцем,предсказывай(1) будущее(2)на сто лет вперед(З); чтобыпрослыть глупым(4),предсказывай его(5) на завтра.

86

Министерство образования Российской Федерации Центр тестирования

Тест порусскому языку № 10

Инструкция дляучащихся

Тест состоит из частей А и В, На его выполнение отводится 100 минут» Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время,

вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В каждом задании может быть 1,2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

AS. -Е- пишется в обоих случаях

1)в галере__; с линюч_м ситцем

2)лелеющему мечту студенту; на карусел_

3)о Мари_;о любящм сыне

4)о плебе_; об удач_

5)ты егомучшь; былого неворот_шь

87

А7. -Ы- пишется

1)подыскать

2)патриарш_й

3)преднсультный

4)сверхинициативный

А8. -Н- пишется в обоих случаях

1)паяный чайник; здесь накуре_о

2)награда имзаслужена; всёкак-то обыде_о

3)уче_ое весь вечер стихотворение; фазаний хвост

4)шмелиное жужжание; труже_ик

А9, -НН- пишется в обоих случаях

1)Слова, жестокие, точно отчекане_ые, определе'_ые и суровые, так и лились у него с языка.

2)Потеря_ые нами книги были быстро найде__ы отцом.

3)Заслуги первых космонавтов, оценс_ые по достоинству совреме_рй наукой, человечество никогда незабудет.

4)Сонеты Шекспира, переведё_ые С.Я.Маршаком, переизданы.

А14. НЕраздельно пишется в обоих случаях

1)(не)смотря наусталость; далеко (не)безупречно

2)(не)доиграл партии; ниво что(не)вмешиваясь

3)вовсе (не)трудовые доходы; денег всегда (не)достаст

4)ничуть (не)жарко; крайне (не)вежлив

5)(не)дающий ответа; афиши (не)расклеены

88

А15. НИпишется

1)Несдан н_ один зачёт.

2)Кто н_ занимался художественной гимнастикой, всем она очень нравилась.

3)Кто н_бывал наКавказе, советуем туда съездить.

4)Вседумали, чтосделал этон_кто другой, как Иванов.

А16. Дефис ставится в обоих случаях

1)(премьер)министр; (по)летнему времени

2)(аудио)кассета; (кое)какой

3)(крест)накрест; (иссиня)чёрный

А17. Раздельно пишется

1)далеко (за)полночь

2)решил задачу, при(чём) сам

3)(при)том интернате был сад

4)(в)связи с ремонтом

А18. Слитно пишется

1)Что(бы) я делал без вас!

2)Закрыто (в)виду ремонта.

3)И ты поступай точно так(же).

4)(Не)смотря на холод...

3) р_яный

А21. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1)Заглядыванье в чужие окна _ свидетельствует о крайней степени одиночества.

2)Самовлюбленность я считаю очень полезным качеством в жизни, а для актера _ совершенно необходимым.

3)Автобус, отъехавший отостановки, _ всегда именно ваш.

4)Отличный способ испортить с человеком отношения _ сказать: «Нет, вы нетакрассказываете этот анекдот», - ирассказать его по-своему.

89