Психология методичка
.pdfсы эмоциональных состояний, оценивать их; в) междусловами и эмоциями наличие теснойсвязине обнаружено;
г) около 10% населения практически не осознают свои эмоции и (или) не в состоянии выразить их в речи.
91.В каком из суждений речь идет об ощущении:
а) субъективное отражение объективной реальности; б) отражение существенных свойств предметов и явлений; в) отражение отдельных свойств предметов и явлений;
г) отражение предметов и явлений, воздействующих на наши органы чувств.
92.Человек, вошедший в комнату, где чувствуется запах духов, вскоре перестает его ощущать. Как называется это явление:
а) адаптация; б) разностная чувствительность;
в) сенсибилизация; г) сенсорная депривация.
93.Расположите в порядке нарастания пространственного порога тактильныхощущений следующие участки человеческого тела:
а) тыльная сторона кисти; |
в) кончики пальцев; |
б) спина; |
г) ладонь. |
94. Какое из следующих суждений истинно:
а) животные способны к запечатлению отдельных элементов действительности, но памятью не обладают; б) памятью наделены только высшие животные (собаки, волки, обезьяны, медведи и т.д.);
в) все живые существа (в том числе и беспозвоночные) обладают памятью; г) память у животных есть, но ее функции принципиально отличны
от функций человеческой памяти.
95. В одном из афоризмов Ф. Ларошфуко упоминается психическое явление, на которое, независимо от степени его несовершенства, никто не жалуется. О каком психическом явлении
идет речь: |
|
а) память; |
в) воля; |
б) интеллект (ум); |
г) внимание. |
96. В чем состоит основная функция кратковременной памяти:
а) обработка материала, поступившего из сенсорного регистра; б) удержание материала на относительно небольшой промежуток времени.
51
97.За неделю необходимо выучить текст на иностранном языке. Какой из предложенных способов может считаться оптимальным:
а) распределение попыток заучивания (повторений) во времени; б) составление плана текста; в) чередование заучивания с попытками воспроизвести заученное;
г) использование мнемических приемов запоминания основных мыслей текста.
98.Какой из перечисленных видов внимания можно назвать высшей формой профессионального внимания:
а) произвольное; |
г) внутринаправленное; |
б) непроизвольное; |
д) внешненаправленное. |
в) послепроизвольное; |
|
99. Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами. Какое из свойств внимания должно быть у него особенно хорошо развито:
а) распределение; |
в) объем; |
б) устойчивость; |
г) переключение. |
100. О рассеянности ученых ходят анекдоты. В одном из них рассказывается, например, о профессоре, который никак не может найти свой билет, чтобы предъявить кондуктору. Последний хорошо знает ученого и просит его не беспокоиться по этому поводу, на что профессор отвечает: «Но я должен найти свой билет, чтобы узнать, до какой станции я еду». Какова наиболее вероятная причина рассеянности ученых:
а) преобладание непроизвольного внимания; б) чрезмерная озабоченность или усталость;
в) основная черта характера большинства ученых; г) высокая концентрация при слаборазвитой переключаемости.
101. В чем проявляется связь речи с восприятием:
а) слово вызывает соответствующее восприятие; б) воспринимаемое может быть названо словом или фразой; в) слово стимулирует появление образов памяти;
г) восприятие, как правило, не сопровождается словом (фразой).
102. Какое из утверждений относительно связи речи мышления соответствует истине:
а) некоторые виды мышления человека не имеют непосредственной связи с речью, но, тем не менее, испытывают ее влияние; б) мышление и речь это разные, независимые друг от друга позна-
52
вательные процессы; в) отдельные виды человеческого мышления никак не связаны с ре-
чью и не испытывают ее влияния; г) мышление – это беззвучная речь.
103. Что воспринимает человек, слушающий своего партнера
по общению: |
|
а) знаки; |
в) значение; |
б) смыслы; |
г) референты. |
104.Распределите вспомогательные средства устной речи в соответствии с убыванием возможностей их воздействия на слушателей.
а) внешний вид; б) жесты; в) мимика;
г) дистанция между общающимися.
105.Произвольное внимание:
а) имеет биологическое происхождение; б) является продуктом созревания организма; в) имеет социальные корни; г) неминуемо формируется с возрастом; д) все ответы верны; е) все ответы не верны.
106.Условием возникновения непроизвольного внимания является:
а) неожиданность раздражителя; б) новизна раздражителя; в) интересы человека;
г) необычность раздражителя; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
107.Кратковременная память – подсистема памяти, обеспечивающая:
а) сохранение информации в пределах двух минут; б) продолжительное удерживание знаний; в) возможность долго помнить телефонный номер; г) краткосрочное хранение информации; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
53
108.Долговременная память – подсистема памяти, обеспечивающая:
а) огромный объем сохраняемой информации; б) продолжительное удерживание знаний, сохранение умений и навыков;
в) возможность обобщения образов и представлений; г) связь памяти с эмоциями; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
109.По форме различают следующие виды памяти:
а) наглядно-действенная; б) теоретическая; в) интуитивная; г) дискурсивная;
д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
110.С развитием памяти идет становление:
а) анализа; б) синтеза; в) сравнения; г) обобщения;
д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
111.Вид творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего, называется:
а) грезами; б) фантазией; в) мечтой;
г) сновидением.
112.Образы минотавра, пегаса созданы на основе:
а) типизации; б) гиперболизации; в) схематизации; г) агглютинации.
113. Речь развивается в результате:
а) интериоризации усвоенного языка; б) подражания «родительской модели»; в) генетического наследия; г) все ответы верны;
54
д) все ответы неверны.
114. Речь – это:
а) психическое явление; б) процесс общения посредством языка;
в) обмен информацией между людьми; г) процесс отражения мыслей и чувств; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
115.Чувства, активизирующие деятельность человека это:
а) стеническое чувство; б) астеническое чувство.
116.Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние – это:
а) настроение; б) аффект; в) страсть.
117.Форма психического отражения, проявляющегося в способности к выбору действий, связанных с преодолением внутренних и внешних препятствий, – это:
а) воля; б) волевое усилие;
в) принятие решения.
118.Этап волевого действия, связанный с принятием решения,
– это:
а) борьба мотивов; б) волевое усилие; в) влечение.
55
3.2. Психологический практикум (тесты)
Формула темперамента (тест Белова)
Инструкция: для определения своего типа темперамента Вам предлагаются оценить следующие утверждения: часто ли Вы:
1.Неусидчивы, суетливы.
2.Веселы, жизнерадостны.
3.Спокойны, хладнокровны.
4.Стеснительны и застенчивы.
5.Невыдержанны, вспыльчивы.
6.Последовательны и обстоятельны в делах.
7.Все делаете медленно.
8.Теряетесь в новой обстановке.
9.Нетерпеливы.
10.Не доводите начатое дело до конца.
11.Осторожны и рассудительны в делах.
12.Затрудняетесь устанавливать контакты с новыми людьми.
13.Резки и прямолинейны в отношениях с людьми.
14.Склонны переоценивать себя.
15.Умеете ждать.
16.Не верите в свои силы.
17.Решительны и инициативны.
18.Способны быстро схватывать новое.
19.Молчаливы и не любите болтать.
20.Легко переносите одиночество.
21.Упрямы.
22.Неустойчивы в интересах и склонностях.
23.Обладаете спокойной, размеренной речью с расстановкой.
24.Чувствуете подавленность при неудачах.
25.Находчивы в спорах.
26.Легко переживаете неудачи и неприятности.
27.Сдержанны и терпеливы.
28.Склонны уходить в себя.
29.Склонны к риску.
30.Легко приспосабливаетесь к …
31.Доводите начатое дело до конца.
32.Быстро утомляетесь.
33.Работаете рывками.
34.С увлечением беретесь за любое новое дело.
56
35.Не растрачиваете попусту силы.
36.Обладаете слабой тихой речью.
37.Незлопамятны и небоязливы.
38.Быстро остываете, если дело перестает вас интересовать.
39.Строго придерживаетесь выработанного распорядка жизни, системы в работе.
40.Невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника.
41.Обладаете быстрой сбивчивой речью.
42.Быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую.
43.Легко сдерживаете порывы.
44.Впечатлительны до слезливости.
45.Неуравновешенны и склонны к горячности.
46.Тяготитесь однообразием будничной и кропотливой работы.
47.Маловосприимчивы к одобрению и порицанию.
48.Предъявляете к себе и окружающим высокие требования.
49.Агрессивный забияка.
50.Общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для вас людьми.
51.Незлобливы, снисходительны к колкостям в свой адрес.
52.Склонны к подозрительности и мнительности.
53.Нетерпимы к недостаткам.
54.Выносливы и работоспособны.
55.Постоянны в своих интересах и отношениях.
56.Болезненно-чувствительны и легко ранимы.
57.Обладаете выразительной мимикой.
58.Обладаете громкой, быстрой речью, сопровождаемой жестами, мимикой.
59.Медленно включаетесь в работу.
60.Чрезмерно обидчивы.
61.Способны быстро действовать и решать.
62.Сохраняете самообладание в неожиданно сложной обстановке.
63.Ровны в отношениях со всеми.
64.Скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями.
65.Неустанно стремитесь к новому.
66.Обладаете всегда бодрым настроением.
67.Любите аккуратность и порядок во всем.
68.Малоактивны и робки.
57
69.Обладаете резкими порывистыми движениями.
70.Быстро засыпаете и пробуждаетесь.
71.С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке.
72.Безропотны, покорны.
73.Несобранны, малоподвижны.
74.Настойчивы в достижении поставленной цели.
75.Инертны, малоподвижны.
76.Стремитесь вызвать сочувствие и помощь.
77.Склонны к резким сменам настроения.
78.«Скользите» иногда по поверхности, отвлекаетесь.
79.Обладаете выдержкой.
80.Чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию.
Интерпретация:
Холерик: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37, 41, 45, 49, 53, 57, 61, 65, 69, 73, 77 (+).
Сангвиник: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38, 42, 46, 50, 54, 58, 62, 66, 70, 74, 78 (+).
Флегматик: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39, 43, 47, 51, 55, 59, 63, 67, 71, 75, 79 (+).
Меланхолик: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 80 (+)
А – общее число баллов (+) по всем типам. Ах – число баллов (+) холерика.
Аф –число баллов(+) флегматика. Ас – число баллов (+) сангвиника. Ам – число баллов (+) меланхолика.
40 % и выше – доминирующий тип темперамента. 30 – 39 % – качества данного типа выражены ярко. 20 – 29 % – качества данного типа выражены средне.
10 – 19 % – качества данного типа выражены в малой степени.
58
Тест «Художник - Мыслитель» Инструкция: Ответьте на следующие вопросы, пользуясь де-
сятибалльной шкалой. Категорическое отрицание соответствует 0 баллов, безоговорочное согласие – 10 баллам.
Вопросы:
1.Уменя преобладает хорошее настроение.
2.Я помню то, чему учился несколько лет назад.
3.Прослушав раз-другой мелодию, я могу правильно воспроизвести её.
4.Когда я слушаю рассказ, то я представляю его в образах. 5.Я считаю, что эмоции в разговоре только мешают. 6.Мне трудно даётся алгебра.
7.Я легко запоминаю незнакомые лица.
8.В группе приятелей я первым начинаю разговор. 9.Если обсуждают чьи-то идеи, то я требую аргументов. 10.У меня преобладает плохое настроение.
Интерпретация: Подсчитайте сумму баллов по вопросам: Л = 1, 2, 5, 8, 9 («левополушарный»); П = 3, 4, 6, 7, 10 («правополушарный»).
Если ваш «левополушарный» (Л) результат более чем на 5 баллов превышает «правополушарный» (П) результат, то у Вас преобладает логический тип мышления.
Если у вас (П) больше (Л), то Вы человек художественного склада.
59
Методика «Закономерности числового ряда»
Методика оценивает логический аспект мышления. Обследуемые должны найти закономерности построения 8 числовых рядов и написать недостающие числа. Время выполнения – 5 минут.
Инструкция: Вам предъявлены 7 числовых рядов. Вы должны найти закономерность построения каждого ряда и вписать недостающие числа. Время выполнения работы – 5 минут.
Ключ
1)12 9
2)25 36
3)13 20
4)36 38
5)13
6)44 46
7)10 4
Оценка производится по количеству правильно написанных чисел. Норма взрослого человека – 3 и выше.
Числовые ряды
1)24 21 19 18 15 13 __ __
2)1 4 9 16 __ __ 49 64 81 100
3)16 17 15 18 14 19 __ __
4)1 3 6 8 16 18 __ __ 76 78
5)7 16 9 5 21 16 9 __ __ 1
6)2 4 8 10 20 22 __ 92 94
7)24 22 19 15 __ __
Числовые ряды
1)24 21 19 18 15 13 __ __
2)1 4 9 16 __ __ 49 64 81 100
3)16 17 15 18 14 19 __ __
4)1 3 6 8 16 18 __ __ 76 78
5)7 16 9 5 21 16 9 __ __ 1
6)2 4 8 10 20 22 __ 92 94
7)24 22 19 15 __ __
Числовые ряды
1)24 21 19 18 15 13 __ __
2)1 4 9 16 __ __ 49 64 81 100
3)16 17 15 18 14 19 __ __
4)1 3 6 8 16 18 __ __ 76 78
5)7 16 9 5 21 16 9 __ __ 1
6)2 4 8 10 20 22 __ 92 94
7)24 22 19 15 __ __
60