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ivanov666
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Файл:20 устных тем по французскому языку для школьников
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2. Où est-ce que je dois me débarrasser des
bouteilles d’eau?
3. Où est-ce que je fais peser mes bagages?
4. Où est-ce que je peux demander une place côté
fenêtre?
5. Où est-ce que je dois déclarer ce qu’il y a dans
mes bagages?
6. Où est-ce que je dois montrer mon visa?
7. Où est-ce qu’on contrôle la validité des
passeports?
6.
Parle du voyage en avion. Si tu n’as jamais pris l’avion, tu peux
commencer ainsi:
Je n’ai jamais pris l’avion mais je sais comment se passe
le voyage. D’abord, …
122
Voyage en bateau
Vocabulaire
Au port
barque f
bateau m / navire m
bateau-mouche m
embarcadère m / quai m /
transatlantique m
île f flottante « »
yacht m [jot]
L’équipe
capitaine m
coq m ,
matelot m
mousse m
moussaillon m (fam.) (разг.)
Le bateau
s’éloigner du port
faire une escale ( )
faire naufrage
gagner le large
mouiller au port
Les matelots
être au gouvernail
jeter ≠ lever l’ancre f ≠
123
mettre ≠ relever la passerelle ≠
monter en haut du mât [mC]
Les passagers
écouter le clapotement des vagues
s’installer dans sa cabine
monter à bord / embarquer dans le bateau
se promener sur le pont
regarder la mer qui moutonne
Formules essentielles
Je rêve d’une croisière. .
Je supporte mal le tangage. .
J’ai le mal de mer. .
Je suis à la proue du navire.
.
Je suis à la poupe du navire.
.
Où se trouve le poste d’équipage? ?
Exercices
1.
A. Écoute le texte.
Alexandre rêve d’une croisière
Ce week-end, nous sommes allés à Paris avec toute la
famille et nous avons pris un bateau-mouche. Nous
124
avons vu la Seine et ses monuments. C’était vraiment
splendide!
Un jour, j’aimerais bien faire une grande croisière,
un voyage en bateau. Je voudrais prendre un
transatlantique, une vraie île flottante. Alors le soir, je
ferme les yeux et je rêve…
Je vois un beau navire qui mouille au port et beaucoup
de monde à l’embarcadère. Les matelots mettent une
passerelle et les passagers peuvent monter à bord. Moi
aussi, j’embarque dans le bateau et je m’installe dans
ma cabine. Elle n’est pas trèsgrande mais confortable.
Un peu plus tard, lesmatelots relèvent la passerelle et
lèvent l’ancre. Lenavire s’éloigne majestueusement.
Enfin, il gagne le large. C’est magnifique! La mer
est bleue, bleue. Le navire va faire trois escales.
Je me promène sur le pont supérieur, regarde la mer
qui moutonne et écoute le clapotement des vagues.
Ensuite, je vais dans la salle de sport et je fais une partie
de tennis. Puis, je nage un peu dans la piscine.
À la proue du navire, je rencontre le capitaine. Il me
parle des bateaux et de la mer. Il me montre le poste
d’équipage, me laisse prendre le gouvernail et m’incite
à monter en haut du grand mât. Il m’assure que son
bateau est bien solide et ne fera pas naufrage.
Après coup, je ne me sens pas très bien. J’ai le mal
de mer. Évidemment, je supporte mal le tangage.
125
Alors, je rentre dans ma cabine pour me reposer et je
m’endors.
…Je me réveille et j’ouvre les yeux. Mon voyage est
fini, j’ai fait un beau rêve. C’est le matin, il faut aller à
l’école, moussaillon!
B. Lis les phrases suivantes et dis:
• c’est vrai;
• c’est faux;
• aucune information dans le texte.
1. Alexandre a passé un week-end à Paris.
2. À Paris, il était logé chez des amis.
3. Il est déçu de son voyage à Paris.
4. Il voudrait prendre un grand bateau.
5. Dans ses rêves, il s’installe dans une grande
cabine.
6. Alexandre aide les matelots à relever la
passerelle.
7. Le navire ne fait pas d’escales.
8. Alexandre se promène sur le pont.
9. Le capitaine l’autorise à prendre le gouvernail.
10. Heureusement, Alexandre n’a pas le mal de mer.
C. Écoute le texte encore une fois et complète les phrases
suivantes.
1. Alexandre voudrait faire une grande … .
2. Dans ses rêves, il voit un beau navire qui … au
port.
126
3. Les matelots lèvent l’… et le navire s’éloigne du
port.
4. Le bateau gagne le … .
5. Alexandre regarde la mer qui … et écoute le
clapotement des … .
6. Il rencontre le capitaine à la … du navire.
7. Il prend le … et monte en haut du grand … .
8. Le bateau est solide et ne fera pas … .
9. Alexandre ne supporte pas le … .
10. Pour se reposer, il rentre dans sa … .
D. Lis le texte et réponds aux questions.
1. De quoi rêve Alexandre?
2. Qu’est-ce qu’un bateau-mouche?
3. Qu’est-ce qu’une île flottante?
4. Où y a-t-il beaucoup de monde?
5. Que font les matelots avant le départ du bateau?
6. De quelle couleur est la mer?
7. Que fait Alexandre pendant son voyage
imaginaire?
8. Qui rencontre-t-il? De quoi parlent-ils?
9. Pourquoi Alexandre rentre dans sa cabine?
10. Où va-t-il le matin?
2.
A. De qui ou de quoi s’agit-il ? Classe les verbes en trois
catégories:
• Les matelots
• Les passagers
• Les bateaux
127
1. Ils jettent l’ancre.
2. Ils mouillent au port.
3. Ils se promènent sur le pont.
4. Ils montent en haut du mât.
5. Ils gagnent le large.
6. Ils se reposent dans le poste d’équipage.
7. Ils se reposent dans leurs cabines.
8. Ils s’éloignent du port.
B. Retrouve les verbes perdus.
avoir, s’éloigner, embarquer, faire, gagner, jeter, monter,mouiller
1. … au port
2. … du port
3. … le large
4. … dans le bateau
5. … naufrage
6. … à bord
7. … l’ancre
8. … le mal de mer
3.
Choisis la bonne réponse.
1. À Paris, vous pouvez prendre un bateau-
mouchoir / bateau-mouche.
2. C’est une vraie île flottante / flottée.
3. Les matelots montent / relèvent la passerelle.
4. Le capitaine est au gouvernail / gouverneur.
5. Nous pouvons monter au bord / à bord.
6. Le navire gagne le large / la largeur.
7. Est-ce que tu as la maladie/ le mal de mer?
8. Les matelots jettent l’encre / l’ancre.
128
4.
A. Dis «non» à tes amis français et trouve le contraire des mots
en italique.
Exemple: Qu’est-ce qu’ils font ces matelots? Ils lèvent l’ancre?
Non, ils jettent l’ancre.
1. Qu’est-ce qu’ils font ces matelots? Ils relèvent la
passerelle?
2. Où sont-ils? À la poupe du bateau?
3. Qu’est-ce qu’il fait ce mousse? Il descend du mât?
B. Dis « oui » à tes amis français et trouve les expressions
synonymiques pour les mots en italique.
Exemple: Tu ne te sens pas très bien? Tu es malade ?
Oui, j’ai le mal de mer. Je supporte mal le tangage.
1. Est-ce qu’on peut monter à bord?
2. Est-ce que c’est un transatlantique?
3. Est-ce que tu connais ce moussaillon?
5.
Aimes-tu …?
1. les îles flottantes / les petits bateaux;
2. le tangage;
3. le clapotement des vagues;
4. la mer qui moutonne / qui est calme;
5. regarder les bateaux qui mouillent au port.
• J’adore…
• J’aime beaucoup …
• J’aime …
• Je n’aime pas beaucoup …
• Je n’aime pas du tout …
6.
A. Voudrais-tu …?
• faire une croisière;
• monter en haut du mât;
• te promener sur le pont d’un transatlantique;
• être au gouvernail d’un grand bateau.
B. Parle du voyage en bateau que tu as fait ou voudraisfaire.
130
En ville
Vocabulaire
Des édices
agence f (de voyages) ()
banque f
école f
gare f
hôpital m
hôtel m
immeuble m
magasin m
musée m (des Beaux-Arts) ( )
palais m
pharmacie f
théâtre m
La vue de la fenêtre
banc m
cathédrale f
feux m pl
fontaine f
église f
enseigne f
jardin m / parc m /
marché m / marché m aux puces /
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