образ программ мэи

Иерархия стратегий по уровням управления. Эволюция концепций стратегического управления организацией. Десять школ планирования: основные достижения, вклад в методологию, критика идей, взаимосвязь с развитием экономической среды..

3. Принципы и основные этапы стратегического планирования.

Основы методологии стратегического планирования: представление будущего, принятие открытой модели организации, использование ситуационного подхода, ориентация на экономическую эффективность в долгосрочной перспективе, учет синергетического эффекта. Стратегические Зоны Хозяйствования ( СЗХ ).

4. Формирование модели MOST.

Исследование текущих и будущих проблем организации с использованием SWOTанализа. Матрица организационных проблем. Системный подход к процессу целеполагания: взаимосвязь видения, миссии, целей. Роль миссии в стратегическом управлении предприятием. Методы формирования комплекса целей: дерево целей, Концепция BSC (Система Сбалансированных Показателей). Требования к целям.

5. Стратегический анализ макросреды.

Оценка характера влияния стратегических факторов на предприятии: PEST-анализ, оценка профиля среды, определение критических точек.

6. Анализ микросреды.

Отраслевой и конкурентный анализ. Модель М.Портера для оценки интенсивности конкуренции на отраслевом и товарных рынках. Анализ влияния стейкхолдеров. Модель Жизненного цикла отрасли, динамика изменения интенсивности конкуренции по стадиям Жизненного цикла. Определение Ключевых Факторов Успеха в отрасли.

7. Анализ внутренней среды.

Управленческий анализ. Понятие и эволюция конкурентных преимуществ. Компетенции и динамические возможности. Модель «Цепочка ценностей» как инструмент выявления и создания конкурентных преимуществ.

8. Оценка стратегического потенциала

561

Стратегический потенциал: экономический и организационный - понятие и методы оценки. Метод срезов. Табличный метод оценки ресурсного обеспечения. Бенчмаркинг: виды, методы проведения, использование результатов.

9. Трансформация организационных структур

Влияние организационных структур на эффективность стратегического управления. Типология организационных структур: по взаимодействию с внешней средой, между подразделениями, взаимодействию с человеком, ориентацией на внутренние проблемы или потребителями. Новые типы организационных структур. Сетевые структуры.

10. Организационная культура

Организационная культура: понятие, структура, содержание, типология. Влияние организационной культуры на эффективность деятельности предприятия. Управление организационной культурой.

11. Эталонные стратегии организации.

Эталонные стратегии экономического роста: типология. Рост за счет внутренних ресурсов. Диверсификация и интеграции. Конкурентные стратегии. Возможности и риски конкурентных стратегий.

12. Формирование стратегических альтернатив

Стратегические альтернативы: понятие, подходы к формированию(системный, конкурентный, сценарный. на основе SWOT-анализа. Методы портфельного анализа: матричные, модель PIMS.

13. Формирование концепции развития организации и стратегического плана.

Анализ действующей стратегии. Формирование системы критериев оценки и выбор стратегических альтернатив. Выбор стратегии на основе сопоставления с деятельностью фирмы-лидера. Формирование иерархии стратегий предприятия. Определение концепции развития предприятия. Основные разделы стратегического плана. Разработка инвестиционных программ и бизнес-планов.

562

18. Формирование основных разделов стратегического плана и инвестиционного плана.

4.3.Лабораторные работы. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4.Расчетные задания. Расчетные задания не предусмотрены.

4.5.Курсовые проекты и курсовые работы. Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лекционные занятия проводятся в форме лекций с использованием презентаций, в форме проблемных лекций.

Практические занятия проводятся с использованием кейс-технологий, выполняется индивидуальная сквозная задача по разработке концепции и формированию основных разделов стратегического плана для предприятий разных отраслей, на занятиях проходит обсуждение проблемных ситуаций. Частично задачи решаются в форме домашних заданий.

Самостоятельная работа включает подготовку к лекционным занятиям, письменным опросам и контрольным работам, подготовку к экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущий контроль: письменные опросы и контрольные работы по отдельным разделам дисциплины.

Аттестация по дисциплине – экзамен

Оценка за освоение дисциплины рассчитывается из условия: 0,25 (среднеарифметическая оценка за письменные опросы) + 0,25 (среднеарифметическая оценка за контрольные работы) + 0,5 (оценка за ответы на экзамене).

В приложение к диплому вносится оценка за освоение дисциплины за 7 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Литература:

а) основная литература:

1.Зубкова А.Г. Курс лекций по курсу «Стратегический менеджмент», электронный вариант, 2010.

2.Зубкова А.Г. Практикум по курсу «Стратегический менеджмент», электронный вариант, 2010.

3.Стратегический менеджмент малых и средних предприятий: Уч. для вузов / Аналоуи Фархад .М.: ─Юнити-Дана 2005г. + 400с.

4.Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Гардарики, 2006.

564

5.Баринов В.А., Харченко В.Л. Стратегический менеджмент. Серия учебников для программ МВА.-М.ИНФРАМ,2006-237с.

6.Кузнецов Б.Т. Стратегический менеджмент, учебное пособие для Вузов.-МА. :ЮНИТИ, 2006-415с.

7.Коробейников, В.А., Панов А.И. Стратегический менеджмент: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся направлению (080100) «Экономика и управление»/ –

3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 303 с.

8.Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учебное пособие для вузов.-

М.: Аспект Пресс, 2004. – 415 с.

б) Дополнительная литература:

1.Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. -СПб.: Питер Ком, 1999.- 416с.

2.Ансофф И. Стратегическое управление: Пер. с англ. -М.: Экономика, 1989.- 519 с.

3.Минцберг Г., Куинн Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс: Пер. с англ.- СПб.:

Питер, 2001.- 286 с.

4.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. — М.: Дело, 1998.

5.Портер М. Международная конкуренция/ пер. с англ. – М.: Международные отношения, 1993.

6.Томсон А., Стрикланд Д. Стратегический менеджмент. — М.: ЮНИТИ, 1998.

в) Нелицензированные электронные ресурсы

1.Электронный курс лекций, размещенный на сайте кафедры ЭКО

2.Набор презентаций по тематике дисциплины.

г) Интернет-ресурсы:

1.Электронный журнал "Стратегическое планирование» ecsocman.edu.ru/db/msg/747

2.`Вестник стратегического управления` sitelist07.ru/index.php?site=20799 · 5 КБ

3.Журнал "Менеджмент в России и за рубежом" ww.mevriz.ru/articles/2005/6/2146.html

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций и показа учебных фильмов.

565

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является получение теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений в области экономической оценки инвестиций в условиях рыночной экономики с учетом передового отечественного и зарубежного опыта, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

анализировать различного рода рассуждения, публично выступать, аргументировано вести дискуссию и полемику (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию,

содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,

568

организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Задачами дисциплины являются:

дать слушателям теоретические знания о современных методах оценки инвестиций; сформировать у обучающихся представление об источниках финансирования инвестиционных проектов;

дать необходимые прикладные знания в области оценки инвестиций в отечественной и зарубежной практике; сформировать у обучающихся представление о видах инвестиций, методах

инвестициям различных классов и степеней риска; научить оценивать сравнительную эффективность вариантов инвестиций; научить учитывать инфляцию в расчетах эффективности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3 основной образовательной программы подготовки бакалавров по профилю «Экономика предприятий и организаций» направления 080100 «Экономика».

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Планирование на предприятии», «Финансы», «Актуарные расчеты», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Анализ финансово-хозяйственной деятельности». Указанные связи дисциплины дают слушателю системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с

569

Государственным образовательным стандартом, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности обучаемого.

Знания, полученные при освоении дисциплины, необходимы при выполнении бакалаврской выпускной квалификационной работы. Дисциплина является завершающей в рамках обучения на степень бакалавра, определяет подготовку бакалавра экономики для работы в коммерческих структурах, организациях и предприятиях госсектора, учебных, научных и проектных организациях России.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие инвестиционную деятельность предприятия (ОК-5, ПК-2);

отечественный и зарубежный опыт оценки экономической эффективности инвестиций (ОК-13, ПК-8, ПК-9); основные методы оценки эффективности инвестиций (ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-10);

источники финансирования инвестиционных проектов (ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7).

Уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий (ОК-1, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-

8, ПК-9, ПК-13);

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9);

осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5, ПК-10);

принимать решения по выбору эффективных инвестиционных проектов (ОК-1,

ОК-13, ПК-1 ÷ ПК-7, ПК-13);

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде доклада, проекта (ПК-12);

самостоятельно приобретать новые знания по теории экономической оценки инвестиций и практики ее развития (ОК-4, ОК-13, ПК-9, ПК-10, ПК-12);

творчески использовать теоретические знания (ОК-1, ОК-13, ПК-1 ÷ ПК-10, ПК13).

Владеть:

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных (ОК-4, ОК-12, ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-8);

570