3-Потребность в ИМ
.pdf
ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА
Таблица 6
Ранжирование курсов программ переподготовки и повышения квалификации в зависимости от выявленных потребностей в обучении
ИННОВАЦИИ № 3 (113), 2008
чаях занимает среднее положение (для крупных пред |
развитию, директорами по персоналу и ведущи |
приятий Ставропольского края и Фрязино) или даже |
ми специалистами этих предприятий; |
последнее (11) место (малые предприятия Калужс |
исследование среди малых предприятий методом |
кой области). |
телефонного интервью с руководителями, прини |
Для уточнения потребности в специалистах по |
мающими решение о кадровой политике предпри |
инновационной деятельности, количественных и со |
ятия (не менее 5% малых производственных пред |
держательных показателей программ профессиональ |
приятий); |
ной переподготовки и повышения квалификации |
исследование организаций инновационной инф |
руководителей и специалистов для инновационной |
раструктуры (не менее 20% организаций) мето |
деятельности необходимо проведение целевых иссле |
дом личного формализованного интервью с гене |
дований в каждом из заинтересованных субъекте РФ. |
ральными директорами, их заместителями по раз |
В этих целях Академия народного хозяйства при |
витию и ведущими специалистами; |
Правительстве РФ приглашает регионы к сотрудни |
исследование научных и научно технических |
честву. |
организации (не менее 10% организаций). |
Полевые задачи исследования будут реализова |
Имеющаяся практика взаимодействия с регионами |
ны с помощью следующих социологических методик: |
свидетельствует, что в зависимости от размера региона |
экспертный опрос специалистов в области инно и уровня его развития, при эффективном использова
вационной деятельности; |
нии местных кадров и административного ресурса, сто |
исследование среди крупных производственных имость такого полевого исследования для региона мо
предприятий (не менее 10% от общей численнос |
жет составлять от 400000 до 600000 тыс. руб. |
ти крупных производственных предприятий) ме |
В результате исследований, кроме результатов, |
тодом личного формализованного интервью с ге |
связанных с генерацией управленческих решений по |
неральными директорами, их заместителями по |
активизации инновационного развития регионов, |
48
ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА
заинтересованные органы и предприятия смогут по
лучить:
предложения по разработке региональных про
грамм (концепций) подготовки кадров для инно
вационной деятельности (Академия народного хозяйства имеет опыт написания такой Концеп
ции для Московской области);
методику разработки программ дополнительно го профессионального образования и подготов ки специалистов для инновационной деятельно сти в регионе (апробирована в Калужской облас ти, Ставропольском крае и наукограде Фрязино); Кроме того, проводимый в рамках исследования
опрос, а также сопровождаемые исследование в ре гионе PR мероприятия, носят формирующий харак тер, т. е. формируют общественное мнение о необхо димости заниматься инновационной деятельностью.
Литература
1.Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года. Утверждены Председателем Правительства Российской Федерации 05 августа 2005 г. № 2473п п7.
5.В. В. Балашов. Модель воспроизводства научного потенциала высшей школы России: Монография. Мин во образования РФ, Гос. ун т упр. М., 2001.
6.С. И. Дворецкий, В. П. Таров, Д. С. Дворецкий. Инновационная деятельность как главный механизм обеспечения качества под готовки специалистов//Многоуровневая система образования и качество подготовки специалистов. Шестая межвузовская учебно методическая конференция: Материалы конференции. М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева, 2004.
7.А. Л. Денисова, Э. П. Печерская. Инновационный компонент профессиональной деятельности специалиста: логико прогнос тический аспект: Монография. М.: Изд во Машиностроение 1, 2003.
8.В. Г. Зинов. Менеджмент инноваций: кадровое обеспечение. М.: Дело, 2005.
9.В. Г. Зинов. Основная проблема развития инновационной дея тельности//Инновации, № 2, 2004.
10.В. Г. Зинов. Профессиональные и образовательные стандарты подготовки специалистов инновационной деятельности//Ин новации, № 1, 2, 2003.
11.В. В. Зыков. Многоуровневая подготовка специалистов в кон тексте модернизации российского образования. Мин во обра зования РФ, Самарский гос. ун т. Самара: Самар. ун т, 2003.
12.С. В. Корнюхин. Разработка стратегии инновационно активно го предприятия. М.: Европ. центр по качеству, 2002.
13.Е. В. Лобанова. О подходах к проектированию образователь ных программ высшего профессионального образования в со временных условиях//Инновации в образовании, № 2, 2004.
2.Государственный образовательный стандарт высшего профес 14. П. Д. Саркисов, В. Е. Кочурихин. Структурные аспекты много
сионального образования. Направление 521500 «Менеджмент» |
уровневой подготовки специалистов//Многоуровневая систе |
(утвержден Заместителем министра образования Российской |
ма образования и качество подготовки специалистов. Шестая |
Федерации 14.04.2000, № государственной регистрации |
межвузовская учебно методическая конференция: Материалы |
351 гум/бак). |
конференции. М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева, 2004. |
3.Многоуровневая система подготовки специалистов для инно 15. В. В. Скрябин. Рынок деловых образовательных услуг и под
вационной деятельности. М., 2002. |
готовка предпринимательских кадров. М.: Про Пресс, 2003. |
4.Менеджеры инновационной деятельности в научно техничес 16. Л. М. Гохберг, И. А. Кузнецова. Индикаторы инновационной
кой и промышленной сферах. М., 2001. |
деятельности. Статистический сборник. М.: ГУ ВШЭ, 2004. |