Лев
.pdfПРОТОКОЛ
узгодження робочої програми дисципліни „Біологічні основи рубок догляду” з іншими дисциплінами
напряму 6.090103 –„Лісове і садово-паркове господарство”
Дисципліни та їх |
Прізвище, ініціали, вчений |
Підпис |
розділи, які передують |
ступінь та вчене звання |
|
вивченню даної |
викладача, який забезпечує |
|
дисципліни |
попередню дисципліну |
|
Дендрологія. |
Калініченко О.А. |
|
Біоекологічні |
доктор с.-г. наук, професор |
|
особливості деревних |
|
|
порід |
|
|
|
|
|
Лісівництво. |
Киричок Л.С. |
|
Екологія лісу |
кандидат с.-г. наук, доцент |
|
|
|
|
Лісівництво. |
Бабіч О.Г. |
|
Догляд за лісом |
кандидат с.-г. наук, доцент |
|
|
|
|
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
1.Чим відрізняється процес самозрідження деревостанів природного і штучного походження ?
2.Розкрийте поняття “ріст” та “розвиток” деревних рослин.
3.Як розуміти поняття “приріст” стосовно деревних рослин та лісових насаджень?
4.Співвідношення продуктивності функціонування кореневої системи та асиміляційного апарата деревної рослини, його зміна з віком.
5.Як Ви розумієте суттєвий вплив на ріст і формування лісових насаджень через використання світлового фактор ?
6.Як змінюється освітленість крон дерев у зв’язку з рубками догляду та світловий режим під пологом насаджень ?
7.Як впливають рубки догляду на вологість повітря і ґрунту в лісових насадженнях ?
8.Як впливають рубки догляду на зміни в асиміляційному апараті сосни та широколистяних порід ?
9.Поясніть складові частини, які ведуть до накопичення рослинної маси та зобразіть процес накопичення функціональною залежністю.
10.Що таке “індекс листяної поверхні” та в яких межах його величина вважається оптимальною для аборигенних деревних порід ?
11.Розкрийте методику обчислення поверхні хвої сосни, наведіть формулу Тірена.
12.Назвіть типи хвої сосни та охарактеризуйте їх з точки зору здатності асимілювати вуглекислоту.
13.У чому полягає різниця в асиміляції вуглекислоти хвоєю сосни різного віку ? Якого віку хвоя є основною складовою асиміляційного апарата сосни ?
14.Як впливають рубки догляду на процес продукування органічної маси ?
15.На які типи за ростом поділяють деревні породи та в чому полягають особливості росту окремих типів ?
16.Як впливає на ріст деревних рослин затінення та як вони пристосувалися до таких умов ?
17.Як впливає на ріст деревних рослин дефіцит та надлишок вологи у ґрунті ?
18.Як формуються річні кільця щорічного приросту у товщину ?
19.Як впливає у річному прирості співвідношення ранньої та пізньої деревини на механічні властивості деревини ?
20.Як впливають рубки догляду на діяльність камбію ?
21.Як впливають рубки догляду на анатомічну будову деревини ?
22.Як впливають рубки догляду на частку ділової деревини та сортиментну структуру деревостанів ?
23.Які елементи живлення деревних рослин називають“макроелементами”, а які “мікроелементами” ?
24.Що розуміють під “терміном “ризосфера”?
25.Механізм поглинання коренем деревної рослини елементів живлення.
26.Роль мікоризи у процесі кореневого живлення деревних рослин.
27.Потреба деревних рослин в елементах живлення та вимогливість до них.
28.Значення терміну “площа живлення” стосовно дерев у насадженні.
29.Суть, закону відповідності інтенсивності функціонування кореневої системи і крони у деревних рослин лісового насадження.
30.Охарактеризуйте біологічні особливості сони звичайної.
31.Як відбувається взаємодія сосни і берези при сумісному їх зростанні в насадженнях ?
32.Дайте оцінку евтрофізації лісових ґрунтів введенням в соснові культури берези.
33.Дайте оцінку вітростійкості чистих сосняків та сосново-березових насаджень.
34.Чи можна припинити розповсюдження кореневої губки в сосняках збільшенням частка берези та осики? Як це впливає на якість майбутнього дорослого деревостану ?
35.Чи доцільно створювати в умовах Полісся України сосново-березові культури на суцільних вирубках ?
36.Дайте оцінку сосново-ялиновим деревостанам. У яких лісорослинних умовах такі насадження можуть зростати ?
37.Охарактеризуйте взаємодію сосни з дубом в умовах суборів.
38.Дайте оцінку сосново-дубовим культурам, які створюють в умовах свіжого субору (В2).
39.Біологічні особливості дуба, які потрібно враховувати при його вирощуванні як головної породи.
40.Особливості поновлення суцільних вирубок у дібровах правобережного Лісостепу.
41.Чим відрізняється поновлення суцільних вирубок в лівобережному Лісостепу від поновлення їх на Правобережжі ?
42.Охарактеризуйте догляд за дубовими молодняками, створеними на суцільних вирубках правобережного і лівобережного Лісостепу.
43.Догляд за дубовими молодняками порослевого та насіннєвопорослевого походження.
44.Характер проріджувань і прохідних рубок в лісостанах дуба у Правобережному і Лівобережному Лісостепу України.
45.Догляд за похідними насадженнями: березняками в Поліссі України та грабняками у правобережному Лісостепу.
АНОТАЦІЯ
ДИСЦИПЛІНИ „БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ РУБОК ДОГЛЯДУ”
Розкривається механізм впливу розрідження деревостанів рубками догляду на освітлення та зміну внутрілісового мікроклімату, що позитивно впливає на фізіологічні процеси у деревних рослинах, їх ріст та розвиток.
The mechanism of influence orest stands by cabins of a leaving on clarification and change of an intrawood microclimate is opened, that their growth and development positively influences physiological processes at wood plants, their growth and development
Кафедра лісівництва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Погоджено |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Декан _________________ О.Г. Бабіч |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Число тижнів 10 |
|
|
||
|
|
|
КАЛЕНДАРНИЙ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН |
|
|
|
|
Лекцій – 10 год. |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Практичні заняття – 10 год. |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостійна робота студентів – 78 год. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостійна робота студентів під |
||||
|
|
|
з дисципліни БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ РУБОК ДОГЛЯДУ |
|
|
|
|
керівництвом викладача – 10 год. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Всього 108 год. |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Спеціальність___ЛІСОВЕ ГОСПОДАРСТВО___________________Курс______VI___________ |
Кредитів 3,0 |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
______3___семестр 2010_/ 2011_навчального року |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Тиж- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ВИДИ ТА ЗМІСТ ЗАНЯТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
Поточний |
|||
Мі- |
|
ні |
|
Лекції |
|
год. |
Практичні заняття |
|
год. |
|
Самостійна робота |
|
год. |
Літерату- |
контроль |
|||||||
сяці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ра |
знань |
1Х |
|
1, 2 |
Формування лісових |
2 |
Обчислення |
освітленості |
крон |
2 |
Розкрити механізм впливу рубок догляду |
10 |
[1, 2, 3, 7, |
|
||||||||||
|
|
|
насаджень з віком |
|
|
окремих дерев до і після |
|
на більш |
ефективне |
використання |
|
13, 14] |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
проведення рубки догляду |
|
|
лісовими |
насадженнями |
фізіологічно- |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
активної радіації (ФАР). |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовий |
||||||
1Х |
|
3, 4 |
Зміна |
середовища |
у |
2 |
Обчислення |
|
розміру |
2 |
Представити |
вплив |
рубок догляду |
10 |
[1, 3, 5, 6, |
|||||||
|
|
|
насадженнях |
|
|
фотосинтетичного |
апарату у |
|
різного |
ступеня |
зрідження |
на |
|
10, 13] |
контроль |
|||||||
|
|
|
внаслідок |
рубок |
|
дерев листяних і хвойних порід |
|
асиміляційний апарат сосни в молодому |
|
|
№ 1 |
|||||||||||
|
|
|
догляду |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( до 21 року ) віці. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Х |
|
5, 6 |
Зміна |
фізіологічних |
2 |
Вплив |
рубок |
догляду |
на |
2 |
Представити вплив рубок догляду на |
20 |
[6, 10, |
|
||||||||
|
|
|
процесів |
у деревних |
|
фізіологічні |
процеси у деревних |
|
освітленість у сосняках та дібровах. |
|
13] |
|
||||||||||
|
|
|
рослинах під впливом |
|
рослинах, |
які |
обумовлюють |
|
Представити вплив рубок догляду на |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
рубок догляду |
|
|
більш |
інтенсивне |
накопичення |
|
інтенсивність фотосинтезу в різні години |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
деревної маси |
|
|
|
світлового дня та залежно від типу хвої. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Х |
|
7, 8 |
Вплив рубок догляду |
2 |
|
Біологічні |
особливості |
2 |
Наведіть відмінності рубок догляду в |
10 |
[1, 2, 3, 4, |
Тестовий |
||||||||||
|
|
|
на |
продуктивність |
|
основних лісотвірних деревних |
|
дібровах |
Правобережжя і |
Лівобережжя |
|
9, 11, 14, |
контроль |
|||||||||
|
|
|
деревних |
рослин |
і |
|
порід |
та |
їх врахування |
при |
|
України. У чому полягають особливості |
|
15] |
№ 2 |
|||||||
|
|
|
якість деревини |
|
|
лісовирощуванні |
|
|
|
догляду за молодняками дуба в умовах |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
грабових дібров ? |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХІ |
9, 10 |
Кореневе |
живлення |
2 |
Обґрунтування схеми рубок |
2 |
Які норми |
і |
вимоги |
необхідно |
38 |
[2, 6, 8,10, |
|
|
|
деревних |
рослин та |
|
догляду у соснових і дубових |
|
враховувати згідно Правил поліпшення |
|
12] |
|
|||
|
|
вплив рубок догляду |
|
молодняках різного складу |
|
якісного складу лісів (2007) та |
|
|
|
||||
|
|
на нього |
|
|
|
|
Настановлень по рубках догляду в лісах |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Української РСР (1971) під час |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
проектування рубок догляду у лісових |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
насадженнях |
? |
Пояснити симбіотичне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зв’язування |
атмосферного |
азоту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деревними рослинами, його значення |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
для лісу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендована література:
Основна література
1.Свириденко В.Є. Лісівництво. Цикл лекцій. Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2007. - 391 с.
2.Свириденко В.Є., Бабіч О.Г., Киричок Л.С. Лісівництво. Підручник. – К.: Арістей, 2004. - 544 с.
3.Свириденко В.Є. Біологічні основи рубок догляду. Курс лекцій для спеціальності 8.130401 – „Лісове господарство” освітньокваліфікаційного рівня – магістр. – К.: НАУ 2003. - 42 с.
Додаткова література
4.Буш К.К., Иевинь И.К. Экологические и технологические основы рубок ухода. – Рига: Зинатне, 1984. - 172 с.
5.Иванов Л.А. Свет и влага в жизни древесных пород. – М.-Л.: АНСССР, 1946. – 60 с.
6.Изюмский П.П. Рубки промежуточного пользования в равнинных лесах. – М.: Лесн. пром-сть, 1969. - 152 с.
7.Кравченко Г.Л. Закономерности роста сосны. – М.: Лесн. пром-сть, 1972. - 168 с.
8.Крамер П., Козловський Г. Физиология древесных растений. Пер. с англ. – М.: Гослесбумиздат, 1963. - 627 с.
9.Лавриненко Д.Д. Взаимодействие древесных пород в различных типах леса. – М.: Лесн. пром-сть, 1965. - 248 с.
10.Лир. Х., Польстер Г.-И. Физиология древесных растений. Пер. с немец. – М.: Лесн. пром-сть, 1974. - 424 с.
11.Настановлення по рубках догляду в лісах Української РСР. – К.: ,,Урожай”, 1971. - 76 с.
12.Правила поліпшення якісного складу лісів. – К.: Держкомлісгосп України, 2007. - 8 с.
13.Савина А.В., Журавлева М.В. Физиологическое обоснование рубок ухода. – М.: Лесн. пром-сть, 1978. - 104 с.
14.Свириденко В.Є., Швиденко А.Й., Лісівництво. Підручник. – К.: Сільгоспосвіта, 1995. - 364 с.
15.Спурр С.Г., Барнесс Б.В. Лесная экология. Пер. с англ. – М.: Лесн. пром-сть, 1984. - 480 с.
Лектор, доц. |
Левченко В.В. |
Завідувач кафедри лісівництва, проф. |
Бондар А.О. |
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
з дисципліни „Біологічні основи рубок догляду” спеціальність 8.130401 – Лісове господарство освітньо-кваліфікаційний рівень – магістр ( 11 семестр)
У робочому навчальному плані дисципліни передбачено в 11 семестрі: лекцій - 10 год., практичних занять - 10 год., самостійної роботи – 88 год., що в сумі становить 108 год. (3,0 кредита ECTS). Після вивчення дисципліни заплановано залік. Тривалість навчального семестру – 10 тижнів.
Розрахунковий рейтинг з дисципліни становить 100 балів за семестр. Рейтинги з навчальної роботи та з атестації визначаємо за рекомендованими співвідношеннями:
RHP = 0,70 х 100 = 70 балів
RAT = 0,30 х 100 = 30 балів
Враховуючи обсяг та структуру програмного матеріалу дисципліни ділимо його на 2 змістові модулі (R 1,2)
Критерії оцінки змістових модулів:
R1 складається з 3-х практичних і самостійних робіт та контрольної роботи. Захист практичних і самостійних робіт максимально оцінюється по 10 балів кожна. Максимальна оцінка за виконану контрольну роботу – 40 балів. За умови успішного складання 1 модуля студент отримує 1,5 кредита ECTS (К1);
R2 складається з 2-х практичних і самостійних робіт та контрольної роботи. Захист практичних і самостійних робіт максимально оцінюється по 10 балів кожна. Максимальна оцінка за виконану контрольну роботу – 60 балів. За умови успішного складання 1 модуля студент отримує 1,5 кредита ECTS (К2);
Розрахункову рейтингову оцінку з кожного змістового модуля приймаємо у 100
балів.
Мінімальна рейтингова оцінка з кожного змістового модуля складає 60 балів.
Рейтинг з додаткової роботи може становити: RДР = 0,2 х 100 =20 балів. Рейтинг штрафний (RШТР) віднімається від RHP і може досягати 5 балів.
Реальний рейтинг з навчальної роботи RHP |
визначається |
сумою |
реальних |
рейтингових оцінок із змістових модулів, отриманих |
студентом за |
період |
вивчення |
дисципліни, з урахуванням рейтингів RДP та RШТР. |
|
|
|
0,7 * (R1* К1 + R2* К2) |
|
|
|
RHP = --------------------------------------------------------------------- |
+ RДР - RШТР |
|
|
К1 + К2 |
|
|
|
Для допуску до заліку студенту необхідно набрати не менше 60 балів з кожного змістовного модуля, а загалом – не менше, ніж 42 бали з навчальної роботи.
Реальний рейтинг з дисципліни RДИС визначається за формулою:
RДИС = RНР + RАТ
У формулу підставляються реальні рейтинги з RНР та RАТ і переводиться у національну та ЕСТS оцінки, згідно з табл. 1.
1.Співвідношення між національними та ECTS оцінками і рейтингом студента
здисципліни
Оцінка національна |
Оцінка |
Визначення ECTS |
Рейтинг з |
|
ECTS |
|
дисципліни, |
|
|
|
бали |
„Відмінно” |
А |
Відмінно-відмінне |
90-100 |
|
|
виконання лише з |
|
|
|
незначною кількістю |
|
|
|
помилок |
|
„Добре” |
В |
Дуже добре – вище |
82-89 |
|
|
середнього рівня з |
|
|
|
кількома помилками |
|
|
С |
Добре – в загальному |
75-81 |
|
|
робота правильна, але з |
|
|
|
певною кількістю грубих |
|
|
|
помилок |
|
„Задовільно” |
D |
Задовільно – непогано, |
66-74 |
|
|
але зі значною кількістю |
|
|
|
помилок |
|
|
Е |
Достатньо – робота |
60-65 |
|
|
задовольняє мінімальні |
|
|
|
критерії |
|
„Незадовільно” |
FХ |
Незадовільно – потрібно |
35-59 |
|
|
працювати, щоб |
|
|
|
отримати з іспиту |
|
|
|
(позитивну оцінку) |
|
|
F |
Незадовільно – |
01-34 |
|
|
необхідна серйозна |
|
|
|
подальша робота |
|
Студенти, які протягом семестру набрали необхідну кількість балів для отримання позитивної оцінки з дисципліни – не менше 60 % від розрахункового рейтингу з дисципліни RДИС мають можливість:
не складати залік, а отримати оцінку „Автоматично”, відповідно до набраної кількості балів, переведених для заліку в національну оцінку згідно табл.1;
складати залік з метою підвищення рейтингу з дисципліни;
у разі отримання на заліку оцінки „Меншої”, ніж „Автоматично” з рейтингу, за студентом зберігається оцінка, отримана „Автоматично”.
Укладач, доц. |
Левченко В.В. |
Завідувач кафедри |
|
лісівництва, проф. |
Бондар А.О. |
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ:
1.Свириденко В.Є. Цикл лекцій. Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2007. - 391 с.
2.Свириденко В.Є. Біологічні основи рубок догляду. Курс лекцій для студентів спеціальності 8.130401 – ,,Лісове господарство” освітньокваліфікаційного рівня ,,Магістр”. – К.: Видавничий центр НАУ, 2003. - 42 с.
План лекцій з дисципліни „Біологічні основи рубок догляду” для студентів із спеціальності 8.130401 Лісове господарство освітньо-кваліфікаційний рівень – магістр на 2009 – 2010 навчальний рік
Тема 1: Формування лісових насаджень з віком
1.Основні поняття про формування лісових насаджень.
2.Ріст та розвиток деревних рослин у лісі.
3.Взаємозв’язок надземної і підземної частин деревних рослин.
Тема 2: Зміна середовища у насадженнях внаслідок рубок догляду
1.Рубки догляду як основна ланка лісовирощування.
2.Зміна освітленості внаслідок рубок догляду.
3.Зміна інших факторів лісового середовища під впливом рубок догляду.
Тема 3: Зміна фізіологічних процесів у деревних рослинах під впливом
рубок догляду
1.Зміни у фотосинтетичному апараті під впливом рубок догляду.
2.Вплив рубок догляду на фотосинтез.
3.Вплив рубок догляду на приріст і анатомічну будову деревини.
Тема 4: Вплив рубок догляду на продуктивність і якість деревостанів
1.Врахування типів росту деревних порід при лісовирощуванні.
2.Оптимізація вирощування соснових насаджень у свіжих суборах центрального Полісся України.
3.Вплив режимів вирощування соснових насаджень у свіжих суборах на сортиментну структуру деревостанів.
4.Вплив рубок догляду на якість деревостанів у дібровах Лісостепу України.
Тема 5: Кореневе живлення деревних рослин та вплив рубок догляду
на нього
1.Механізм поглинання рослинами елементів живлення.
2.Потреба окремих видів дерев в елементах живлення.
3.Площа живлення деревних рослин у лісостанах та її зміна внаслідок рубок догляду.
