Учебник

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ - ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

Инструктаж,

администрация,

перекличка:

Продолжительность:

Шаг один

Название:

Продолжительность:

Навыки:

Шаг два

Название:

Продолжительность:

Навыки:

Шаг три

Название:

Продолжительность:

Навыки:

Шаг четыре

Название:

Продолжительность:

Навыки:

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ - ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

Шаг пять

Название:

Продолжительность:

Навыки:

Шаг шесть

Название:

Продолжительность:

Навыки:

Расслабление:

Продолжительность:

Разбор тренировки, администрация

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ

ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

МОДУЛЬ 5 - Демонстрация тренировки

МОДУЛЬ 5 ДЕМОНСТРАЦИЯ ТРЕНИРОВКИ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ - ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

Контрольный список тренера

Подготовка

•Соберите хорошо организованную и совместимую команду менеджмента. Удостоверьтесь, что они знают и могут выполнять свои функции.

•Собирайте информацию и соответствующие ресурсы.

•Разработайте программу, соответствующую зрелости участников.

•Сфокусируйтесь на технике и двигайтесь медленно и основательно в развитии навыков. Навык – это техника, которая успешно использована в игре.

•Всегда вовлекайте всех игроков, даже не самых опытных.

•Установите небольшое количество правил, чтобы организация проходила гладко.

•Поддерживайте регулярную связь с участниками, родителями, командой менеджмента и администрацией клуба.

Связь с родителями

Как только была собрана команда, устройте встречу с родителями для того, чтобы объяснить различные административные вопросы, ваш подход к тренировкам, методике, которую вы намереваетесь ввести в силу и поддерживать, а также для того, чтобы ответить на любые вопросы родителей. На собрании представьте команду менеджмента и попросите их объяснить их функции, а также дайте расскажите немного об их подготовке.Такжеможет быть уместным попросить каждого родителя или семью представиться другим родителям.

Области методики должны включать:

•справедливую игру,

•безопасность и оказание первой помощи,

•цели для каждой тренировки,

•пунктуальность и посещаемость,

•выбор имени команды и назначение капитана и вице-капитана,

•выбор команды, начинающей игру, и использование замен,

•выбор команды и посещаемость тренировок,

•позитивная поддержка на боковой линии,

•конфиденциальность относительно личных вопросов игроков, которые должны быть доверены тренеру наедине.

Области администрации должны включать:

•даты, время, продолжительность и места проведения тренировок и игр,

•проезд на игры на чужом поле,

•опрятность и чистота снаряжения,

•роли представителей команды менеджмента,

•функции команды, сбор средств, поездки и спонсорство.

•недельные списки команды и регулярное предоставление информации,

•планирование тренировки.

Задание 8 – демонстрация своей тренировочной сессии

1 Используя план тренировки, который вы разработали в задании 7,распределите свою тренировочную сессию: по одной части каждому члену вашей группы.

2 Оставшиеся члены группы будут игроками.

3 По завершению тренировки, дайте свои групповые отзывы каждому тренеру.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ

ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

МОДУЛЬ 6 - Управление рисками и этика

МОДУЛЬ 6 УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ И ЭТИКА

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ - ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

Раздел три – управление

Модуль 6 – Управление рисками и этика

Учебные итоги

По завершению этого модуля, вы будете понимать вопросы оценки рисков, как это описано в пособии Международного совета регби «Готовностьк регби».

Задание 9 – дайте краткое изложение пособия «Готовность к регби»

Распределите поровну главы пособия «Готовность к регби» между членами вашей группы. Уделите несколько минут на изучение рекомендаций, данных в «Готовности к регби», и своими словами кратко изложите свои разделы остальным членам группы.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОВЕТ РЕГБИ - ВВЕДЕНИЕ В РЕГБИ

Задание 10 – решение проблем, связанных с развитием детей и управлением рисками.

1 Ваш инструктор теперь даст вашей группе, как минимум, один сценарий каждой категории, из приведенных ниже.

2 Обсудите в группе действия, которые вы бы выполнили, для того чтобы решить проблему, и затем сообщите о своих заключениях всем остальным.

1 Задачи, связанные с детским развитием

a)Помощник тренера сообщил вам, что ваша команда одиннадцатилетних игроков обежала поле четыре раза, что привело к кислородной задолженности в начале тренировки.

b)В вашей команде семилетних игроков, вы ввели новое упражнение, которое представляет собой эстафету, включающую: бег вперед с мячом; удар мяча ногой через мешок захвата, который держит один из игроков; захват мешка; получения мяча; обход мешка и бег назад к команде, где мяч передается следующему игроку. Игрокам сложно выполнить все это в правильной последовательности, и это отвлекает их от успешного применения навыков.

c)Лучший игрок окружил себя группой приятелей, и после тренировки они объединяются против менее опытных игроков.

d)Информация, которую вы отправляете домой об организации команды, поездках, времени начала матча, места проведения игр и родительской поддержки, - не доходит до родителей.

e)Вы тренер труппы двенадцати детей, которые никогда раньше не играли в регби. Вы не уверены об их уровне навыков и координации в системе рука - глаз.

f)Ваша команда детей используется для контактной игры в регби, которая включает захваты, схватки без сопротивления и коридоры. В предыдущих играх, их игра стала такой: один игрок хватал мяч и, держа его подмышкой, бежал, пока не был захвачен. Иногда игрок бежит вперед, но в большей степени передвигается поперек поля, зачастую по кривой и за товарищами по команде.

2 Сценарии управления рисками

a)При работе в парах, вы заметили, что уровень навыков игроков не всегда соответствует, а у вас четное количество игроков.

b)У вас ограниченное снаряжение, что приводит к тому, что игроки мерзнут, пока вы даете им инструкции.

c)Вы тренируетесь в теплую погоду.

d)У некоторых игроков есть бутсы, у некоторых нет.

e)Игрок приходит на тренировку с подбитым глазом, и вам кажется, что он сам не свой.

f)Ваш помощник тренера, кажется, уделяет особое внимание одному из игроков, подбирая его и подвозя домой после тренировки.