shaku-rus_com_-_all_web_-_2010

http://www.shaku-rus.com/

Приём Сури выполняется при помощи "стягивания" пальца с одного из отверстий.

Левая схема демонстрирует переход от ноты РЭ к ноте ЧИ. При этом 3-й палец "сползает" с отверстия, переходя к ноте ЧИ. На схеме также продемонстрирован акцент 4- м пальцем после перехода к ЧИ, обозначенный "прыжком" графика к ноте РИ. Если же акцента на ноте нет, как это играется в приведённой выше фразе Чоши, то Сури в этом случае будет просто плавным переходом от одной ноты к другой.

Правая схема демонстрирует переход от РЭ к ЦУ. При этом 3-й палец сползает с отверстия, и тут же 3-й и 2-й закрывают свои отверстия. Поэтому получается плавный переход к ЧИ с резким падением к ЦУ.

ХИКУ буквально обозначает "тянуть". Этот приём очень широко применим в Хонкиёку, но я ни разу не встречал его в ритмичной музыке. Выполняется сгибанием звука. Хику встечается как в середине фразы, так и в конце. В середине фразы звук сгибается примерно на полутон, после чего возвращается обратно к

предыдущей ноте. Ниодо нередко сравит знак ДАСУ для обозначения возврата.

В конце фразы Хику представляет собой сгибание, как бы небольшой "крючок" в звуке. Применение Хику мы разберём при разборе произведений Хонкиёку.

ЮРИ, вибрато, очень широко применяется в ряде школ сякухати. Техник выполнения Юри имеется огромное множество, и каждая школа выполняет его немного поразному. Часто в школах имеется несколько видов вибрато.

Очень много вибрато используется в музыке Миньё и произведениях школы Тозан. Некоторые пьесы Котэн Хонкиёку применяют много вибрато (пример слева был взят из произведения Аджикан в записи Ниодо). Наиболее старые Хонкиёку, такие, как Киорэй, Мукаидзи, Чоши, не используют вибрато вообще.

Ещё раз повторю, что тут описаны только некоторые приёмы игры. При разборе произведений разных школ мы затронем техники, присущие каждой школе, в том варианте, в котором я получил их от сэнсэев. В более ранней версии моего сайта я описывал стандартные переходы между нотами. Описанные переходы были взяты из школы Кинко, и я решил не включать их в новую версию сайта. Переходы настолько специфичны для каждой школы, что описание их я помещу в описание техник конкретных школ.

81

http://www.shaku-rus.com/

2. Начало фразы

Фраза - это отрывок произведения, расположенный между отметками дыхания. Для каждой школы существуют свои правила начала фразы, поэтому в нотах обычно не указывают то, что выполняется по умолчанию. В нотах Ниодо, напротив, обозначен каждый орнамент, поскольку его ноты - сборная библиотека произведений разных храмов, часто имеющих не очень много общего.

АТАРИ - один из наиболее распространённых приёмов входа во фразу. Как правило, Атари выполняется в соответствии с правилами конкретной школы. В некоторых изданиях нот, например Ниодо, возле нот нередко указано, каким пальцем выполняется Атари. В примере слева возле ноты У стоит цифра 4. Это обозначает Атари 4-м пальцем. Однако, и тут всё зависит от конкретной школы. Способ выполнения Атари в разных школах отличается. Атари Докиёку и Кинко выполняются совершенно по-разному. По сути, Атари - это быстрое открытие и закрытие ноты в самом начале игры, создающее характерный звуковой орнамент.

Это обозначения отверстий 1, 2, 3, 4 и 5. Расположение цифры рядом с нотой совсем не обязательно значит Атари. Это может быть совсем другая техника. При рассмотрении произведений я буду описывать каждую ноту в отдельности.

Теперь попробуем разобрать один из вариантов техники АТАРИ. При всей кажущейся простоте эта техника, тем не менее, представляет некоторые трудности для выполнения у начинающих. Попробуем представить графически движение пальца, начало дыхания и высоту производимого звука. Красная линия на схеме обохначает момент, в который акцентирующий палец поднят, и отверстие открыто.

Итак, начинаем игру с закрытым акцентным отверстием. Потом палец на мгновение поднимается и опять опускается, позвращаясь к начальному положению.

Дыхание начинается слабо, как бы разгоняясь и не производя звука. Звук начинается в момент, когда отверстие открыто.

Производимый звук начинается при открытом отверстии и при закрытии отверстия падает до нужной ноты.

82

http://www.shaku-rus.com/

Добавочные ноты - неотъемлемый элемент музыки сякухати. Мы разбирали в разделе о ритмах, что добавочные ноты обозначаются двойной вертикальной чертой. Это справедливо для ритмичной музыки. В Хонкиёку же эти линии могут отсутствовать. Сами же добавочные ноты Хонкиёку могут быть несколько длиннее, порядка 1 сек. продолжительностью. Часто добавочные ноты могут быть не обозначены, осталяя это на долю устной передачи традиции.

В сочетании ЦУ-РЭ слева оба обозначения равносильны по значению. Проводим АТАРИ на 4-м отверстии и играем ЦУ.

Открываем отверстие 2 и переходим к РЭ без акцента. Опять же, это один из примеров. В разных школах это проводится по-разному.

РО-ДАЙ-МЭРИ -> РО. Начинаем играть РО-ДАЙ- МЭРИ в нижнем регистре. Иногда проводится акцент АТАРИ на 4-м отверстии. Разгибаем до РО безо всякого акцента. Звук из ветренного и

"грязного" становится чистым, каким РО и играется. Слева обозначены способы обозначения данного приёма.

Левая схема также может иметь двойную вертикальную линию, как писалось выше, но для простоты изложения мы её будем упускать. Правая схема демонстрирует ещё одно применение значка, рассмотренного выше в разделе ФУРИ. Тактовые отметки и вертикальная линия могут взаимозаменяться или сочетаться. Это сочетание применяется довольно часто в музыке Котэн Хонкиёку.

У-РИ. Очень частый приём. Начинаем играть У БЕЗ АТАРИ

Переходим к РИ с акцентом на 5-м отверстии.

На видео я продемонстрирую также исполнение ХА - РО, САН-но-У - ХИ и ещё нескольких приёмов в пределах моих скромных возможностей.

83

http://www.shaku-rus.com/

3. Окончание фразы

Нередко фразы в Хонкиёку имеют особое окончание. Это придаёт музыке особую форму, как закорючка при каллиграфическом письме. В некоторых нотах имеются обозначения, в других же это оставлено на долю устной передачи или на усмотрение играющего. Как и все предыдущие тахники, окончание фраз очень специфично для разных школ.

Знакомое нам ХИКУ. В самом конце длинного тона, или на последние 1/2 или 1/4 такта, звук сгибается на полтона вниз, после чего звук обрезается. Загибание линии влево указывает на понижение звука.

ОТОСИ можно встретить вместо ХИКУ. Линия при этом не загибается или вообще не применяется. Техника применения - как ХИКУ, только тональность делает как бы попытку разогнуться назад до прежней ноты, но глохнет на полпути. Такой своеобразный звуковой крючок.

В Докиёку изменения тональности передаются перегибами линии. Загиб влево обозначает понижение звука, вправо - повышение.

ФУРИ в самом конце играется лёгким мэри-кари, после чего звук затихает. Фактически, эта техника очень похожа на Отоси

СУРИ также должно быть знакомо всем. В данном случае стягивание пальца создаёт едва уловимый прыжок звука вверх в самом конце фразы. Обозначается несколькими способами:

- Загибание линии вправо (повышение звука). Иногда рядом с загибом нарисована маленькая нота, которая получися в результате, в данном

примере - это ГО-НО ХИ ( ) или И ( )

- Маленький крючок, представляющий графически подъём тона. Часто рядом ставится цифра (1-5), обозначающая номер отверстия, на котором

выполняется приём. В данном случае - это 5 ( )

- Значёк СУРИ (или просто СУ - ), зачастую с указанием номера пальца, как в предыдущем примере.

84

http://www.shaku-rus.com/

ВИДЫ ДЫХАНИЯ ПРИ ИГРЕ НА СЯКУХАТИ

Прежде всего, коснёмся понятия "холодное" и "тёплое" дыхание. Сэнсэй Какизакаи уделяет немало внимания этой теме почти на каждом уроке. Представим себе, что мы на морозе, руки замёрзли. Мы подносим их ко рту и пытаемся согреть тёплым воздухом изо рта. При этом слышится шум выдоха в виде некоего "ХАААААааааааа". Чем медленнее выдох, тем теплее выдыхаемый воздух. Это будет "тёплое" дыхание, или "ХАКУ".

Дыхание "ХУКУ", наоборот, охлаждает. Взяв в руки горячую картофелину из костра, мы дуем на неё, чтобы охладить. При этом отверстие между губами сужается, а выдох с шумом "фффффффффффффффф" вылетает изо рта, как поток воды из пожарного шланга.

Начало звука при игре часто находится в "тёплом" диапазоне, но очень быстро "охлаждается", принимая характерный сякухатный тембр.

МУРАИКИ - это одна из наиболее важных техник в Хонкиёку. Разные мастера исполняют мураики по-разному. Но главное то, что мураики - это сильное распылённое дыхание, создающее "грязный" шумящий звук. Какизакаи сэнсэй со свойственным ему чувством юмора сравнил мураики с огневой атакой Годзиллы из одноимённого японского фильма. При этом он (сэнсэй, а не Годзилла) советует уменьшить внутренний объём полости рта при помощи приподнимания языка. Также амбушюр немного увеличивается, увеличивая поток воздуха. Мураики - это не та техника, которую делают аккуратно и осторожно. Это сильный и часто не сильно контролируемый выдох, в который играющий вкладывает все свои эмоции. Хороший пример мураики можно услышать в произведении "Шика-но-Тонэ".

На картинке слева - комусо Годзилла из японского фильма, выдувающий мураики поток огня :)

85

http://www.shaku-rus.com/

СОРАИКИ - это одно из названий техники, похожей на мураики, но выполняемой практически без звука. При этом играемые ноты похожи на сухие листья, подхваченные порывом ветра. От звука остаётся только шум, очертание нот. Эта техника под другими названиями встречается в разных школах. Пример такого дыхания можно слышать дважды в произведении "Тамукэ".

86

http://www.shaku-rus.com/

Отработка орнаментации в игре японских народных мелодий.

Наверное, наиболее просто отработать орнаментацию в игре простых народных мелодий. Именно с них я начинал свои занятия с учительницей, с них же начинается обучение в учебниках сякухати. Желательно прослушать эти мелодии достаточное количество раз, чтобы не задумываться о мотиве. Безусловно, можно отработать эти приёмы и в игре русской народной музыки. В этом музыканту предоставляется полная свобода действий.

Игру народных японских мелодий мы уже начали в одном из прошлых уроков. Этот урок мы откроем той же мелодией Хиномару, но на этот раз внимание будет уделено исполнению орнаментации по школе Кинко. Предполагается, что у читателя уже есть прочное знание материала предыдущих уроков.

87

http://www.shaku-rus.com/

1. ХИНОМАРУ

Посмотрим на знакомые нам ноты. В данных нотах имеется 4 фразы - 4 набора нот, разделённых короткой горизонтальной чертой, или отметкой дыхания. Разберём игру по фразам:

1. ЦУ-ЦУ-РЭ-РЭ-ЧИ-ЧИ-РЭ

-Первое ЦУ, как первая нота фразы, обязательно начинается с АТАРИ. Можно сыграть вход РО-ЦУ, где РО - добавочная нота - играется с сильным выдохом и шумно

-Второе ЦУ - ОСИ (артикуляция) 2-м пальцем

-Переход к РЭ осуществляется безо всякой артикуляции или орнаментации, а просто открывается 2-е отверстие

-Второе РЭ артикулируется 4-м пальцем

-При переходе к ЧИ проводится артикуляция на 4-м отверстии одновременно с открытием 3-го

-Второе ЧИ артикулируется 4-м пальцем

-Переход вниз к РЭ не обозначается ничем. Просто закрывается 3-е отверстие

2. ЧИ-ЧИ-РИ-РИ-РО-РО-РИ

-Первое ЧИ можно начинать с АТАРИ, а можно со входа РЭ-ЧИ

-Артикуляция на 4

-РИ обозначается артикуляцией 5-го отверстия

-Артикуляция на 5

-РО (не забываем, что это кан регистр) не обозначается никак. Просто закрываются все отверстия

-Второе РО артикулируется на 2-м отверстии

-Переход от РО вниз к РИ проходит с кратковременным открытием всех отверстий и закрытием 1, 2 и 5

3. РО-РО-РИ-РИ-ЧИ-ЦУ-РЭ

-РО начинаем с АТАРИ или с входа ХА-РО. Поскольку до него фраза окончилась на РИ, то, по правилу регистров, РО играется в КАН.

-Акцент на 2

-РИ опять же обозначается кратковременным открытием всех отверстий

-Акцент на 5

-Переход к ЧИ от РИ обозначается техникой СУРИ стягиванием 5-го пальца

-ЦУ после ЧИ не обозначается ничем, просто закрываются отверстия 2 и 3

-РЭ не обозначается ничем, а просто открывается отверстие 2

4. РИ-РИ-ЧИ-ЦУ-РЭ-ЧИ-ЦУ

-РИ в начале фразы обозначаем АТАРИ на 5-м или входом У-РИ

-Акцент на 5

-СУРИ-переход к ЧИ

-ЦУ не обозначается, закрываем 2 и 3

-РЭ не обозначается

-ЧИ с акцентом на 4-м

-ЦУ после ЧИ не обозначается

88

http://www.shaku-rus.com/

Это произведение стоит проиграть достаточное количество раз, чтобы наработать координацию в работе пальцев. Со временем орнаментация становится привычной, и играющий не задумывается над её выполнением. Кроме отработки приёмов игры, эти коротенькие мелодии хороши для разогрева перед более серьёзной игрой. Обычно их играют на более коротких флейтах.

2. ЮЯКЭ-КОЯКЭ

Это тоже хорошо знакомая мелодия из прошлого урока. Правила такие же, как и при игре Хиномару. Мы остановимся на новых деталях

- Перечитаем правила игры, написанные для Хиномару. Обозначим места в нотах слева, к которым относятся пункты тех правил.

- Не забываем каждую фразу начинать с АТАРИ. Произведение начинаем АТАРИ на 5-м или входом У- РИ - Никакого акцента при

переходе РИ-РО, и акцет всеми пальцами при переходе РО-РИ - РО-ЦУ играем с акцентом 2-

го пальца - ЦУ-РО играем такжес

акцентом 2-го пальца, т.е. на мгновение отверстия 1 и 2 остаются открытыми, потом оба закрываютя.

- Переход РИ-ЦУ подчиняется правилу регистров, как и РИРО. При этом никакого акцента не делается.

- Под номером 3 ЦУ-РЭ-ЦУ не забываем, что даже при короткой ноте РЭ выполняется СУРИ при переходе к ЦУ.

- Переход от ЦУ вниз к РИ проходит с открыванием всех отверстий.

- Обратите внимание на самый левый столбец. В верхней фразе подряд идёт несколько сочетаний РИ-ЧИ и РЭ-ЦУ. На них на всех выполняется СУРИ.

89

http://www.shaku-rus.com/

3. OUMANO OYAKO

Приведенные ноты содержат 4 фразы. Начинаем с ЧИ регистра ОЦУ. Возможен вход АТАРИ или РЭ-ЧИ.

-Не забываем правила перехода РИ-РО и РО-РИ как в плане смены регистров, так и в отношении орнаментации.

-Не упускаем СУРИ

-Последняя фраза содержит 16-е ноты, или ноты в 1/4 такта.

90