Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Фишман Формирующая оценка

.pdf
Скачиваний:
162
Добавлен:
19.02.2016
Размер:
6 Мб
Скачать
☆

Поурочное планирование темы: Кровообращение – 6 часов.

Урок №1.

Кровеносная система. Значение кровообращения.

 

 

 

Уровни освоения и весовые коэффициенты

 

 

Знание

Понимание

Применение

Анализ

Синтез

Оцен-

50%

30%

15%

5%

 

ка

1. Содержание материала, подлежащего воспроизведению

Строение кровеносной системы

Строение сосудов

Кровеносная система – транспортная сис-

Артерии – цилиндрические трубки с тол-

тема организма человека. У хордовых жи-

стыми стенками, состоящими из трех оболо-

вотных представлена сердцем и сосудами. У

чек: соединительнотканной, гладкомышеч-

рыб – сердце двухкамерное, один круг кро-

ной, эндотелиальной.

вообращения; у земноводных – сердце трех-

Вены - трубки с достаточно тонкими стен-

камерное, два круга кровообращения; у пре-

ками, состоящими из трех оболочек, но глад-

смыкающихся – сердце трехкамерное с не-

комышечная оболочка и эластические эле-

полной перегородкой в желудочке, два круга

менты развиты слабо; имеются полулунные

кровообращения; у птиц и млекопитающих –

клапаны.

сердце четырехкамерное, два круга кровооб-

Капилляры – трубки со стенками, образо-

ращения.

ванными соединительнотканной пластинкой

Малый круг кровообращения – это путь

и одного ряда эндотелиальных клеток; разли-

крови от правого желудочка через артерии,

чают артериальное колено, вставочную часть,

капилляры и вены легких до левого предсер-

венозное колено.

дия.

 

Большой круг кровообращения – это путь

 

крови от левого желудочка через все сосуды

 

тела до правого предсердия.

 

Опиши строение органов кровообращения и ход крови по сосудам

2.Содержание материала для уровня понимания

1.Воспроизведи строение кровеносной системы хордовых животных.

2.Объясни с позиции эволюционных преобразований особенности строения кровеносной системы хордовых животных.

3.Содержание материала для уровня применения

1.Дай характеристики основным структурам кровеносной системы по определенному плану;

2.Выдели в структуре кровеносной системы отдельные части.

3.Выдели в структуре сердца отдельные части.

4. Содержание материала для уровня анализа

На основе сравнительного анализа систем органов кровообращения хордовых животных сде-

лай вывод об уровне организации данной системы у человека

Урок №2.

Сердце. Движение крови по сосудам

 

 

 

 

Уровни освоения и весовые коэффициенты

 

 

Знание–

Понимание -

Примене-

Ана-

Синтез

Оценка

10%

20%

ние50%

лиз10%

5%

5%

1. Содержание материала, подлежащего воспроизведению

Сердце – мышечный орган, расположенный в грудной полости позади грудины. В левой половине грудной клетки находятся 2\3 части сердца, в правой – 1\3.

Состоит из трех слоев: 1) эндокард; 2) миокард; 3) эпикард.

Имеет четыре камеры: два предсердия и два желудочка.

Имеются два вида клапанов: створчатые и полулунные.

Сердечный цикл: 1 фаза – систола предсердий, диастола желудочков (0,1 сек); 2 фаза – систола желудочков, диастола предсердий (0,3 сек); 3 фаза – общая пауза (0,4 сек). Тоны сердца: систолический (низкий, глухой. продолжительный); диастолический (короткий, высокий).

Автоматия сердца: способность сердца ритмически сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце:

сердечный центр автоматии - возбуждение стенка правого предсердия возбуждение (стрелка и на пол-строки выше) мышечные клетки сердца

1)виды давления: систолическое (110-120 мм. рт. ст.) и диастолическое (70-80 мм. рт.

ст.);

2)факторы, влияющие на высоту давления: работа сердца, периферическое сопротивление, количество циркулирующей крови, вязкость крови, физическая и эмоциональная нагрузка, возраст, время суток;

3)измерение давления: прямой метод, непрямой метод.

Кровоснабжение сердца:

аорта

Правая

Левая

венечная

венечная

артерия

артерия

артериолы

капилляры

венулы

собственные вены сердца

венечная пазуха

правое предсердие

Регуляция сердечной деятельности:

1)саморегуляция осуществляется посредством двух законов:

а) закон сердечного волокна (чем больше растянуто мышечное волокно, тем сильнее оно сокращается; б) закон сердечного ритма (чем больше крови

притекает к правому предсердию, тем чаще становится ритм сердца);

2)нервная регуляция – парасимпатические волокна блуждающего нерва уменьшают частоту и силу сердечных сокращений; симпатические нервы увеличивают;

3)гуморальная регуляция – активизируют деятельность сердца адреналин (производное надпочечников), норадреналин (производное окончаний симпатических нервов, тироксин

(производное щитовидной железы), ионы кальция; тормозит деятельность сердца ацетилхолин (производное окончаний парасимпатических нервов), ионы калия.

Пульс

- это периодическое расширение и удлинение стенок артерий, обусловленные поступлением крови в аорту при систоле левого желудочка; измеряется методом пальпации в нижней трети предплечья.

Опиши строение органов кровообращения и ход крови по сосудам.

По рисунку опиши строение сердца и покажи его основные составные части

2.Содержание материала для уровня понимания

Составь схемы движения крови по сосудам

3.Содержание материала для уровня применения

Выдели на схеме нервной регуляции сердечной деятельности основной центр регуляции.

Определи свой пульс и давление.

4.Содержание материала для уровней анализа и синтеза Реши ситуационную задачу:

1.Как объяснить то, что у рабочего, пришедшего в свой выходной день в цех на свое рабочее место, убыстряется пульс?

5.Содержание материала для уровня оценки

Оцени объем воздействий факторов внешней среды на изменение частоты пульса и давления.

Урок №3.

Изменение частоты пульса и величины давления в зависимости от физи-

 

 

ческой нагрузки

 

 

 

Уровни освоения и весовые коэффициенты

 

 

Знание

Понимание

Применение

Анализ

Синтез

Оцен-

10%

30%

40%

10%

5%

ка 5%

Тема: Изменение частоты пульса и величины давления в зависимости от физической нагрузки.

Цель:

Алгоритм

1.Измерьте пульс в норме (сидя, стоя).

2.Измерьте давление в норме (сидя, стоя).

3.Проделайте ряд физических упражнений (приседания -30; бег на месте -3 мин).

4.Проведите те же измерения, что и в пунктах №1, №2.

5.Занесите измерения в таблицу и сопоставьте полученные данные.

6.Составьте график зависимости параметров состояния кровеносной системы от деятельности организма.

7.На основании полученных данных об изменении частоты пульса и величины давления сделайте выводы о состоянии своего организма.

8.Заполните протокол исследования, используя шаблон.

Урок №4. Сердечно-сосудистые заболевания, причины и предупреждение

Уровни освоения и весовые коэффициенты

Знание –

 

Понимание -

 

Применение –

Анализ –

 

Синтез

 

Оцен-

30%

 

20%

 

20%

20%

 

5%

 

ка5%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Содержание материала, подлежащего воспроизведению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сердечно-сосудистое заболе-

Его характеристика

 

Профилактика

 

вание

 

 

 

 

 

 

 

1.Атеросклероз

 

Поражает в основном аорту,

Выявление и возможное уст

 

 

 

крупные и средние артерии,

ранение факторов риска, к к

 

 

 

особенно артерии сердца и

торым относятся: 1) наруше

 

 

 

мозга. В основе лежит утол-

ние обмена веществ; 2) куре

 

 

 

щение стенки артерии и обра-

ние; 3) недостаточная физич

 

 

 

зование в ней липидных бля-

ская активность; 4) напряже

 

 

 

шек, что приводит к неравно-

ная умственная и ответствен

 

 

 

мерному сужению или закры-

ная работа.

 

 

 

 

тию просвета сосуда.

 

 

 

 

 

2.Гипертония

 

В основе лежит нарушение

Ограничение длительных во

 

 

 

регуляции артериального дав-

действий неблагоприятных

 

 

 

ления, т.е. происходит повре-

внешних факторов.

 

 

 

ждение отдельных звеньев

 

 

 

 

 

 

 

нейрогуморальной регуляции.

 

 

 

 

3. Стенокардия

 

Связана с ухудшением коро-

Необходимо избегать факто

 

 

 

нарного кровообращения,

ров, провоцирующих присту

 

 

 

вследствие атеросклероза ко-

пы стенокардии. Не допуска

 

 

 

ронарных артерий. При этом

эмоциональных и физически

 

 

 

коронарный кровоток не обес-

перегрузок, переедания, упо

 

 

 

печивает потребности сердца в

ребления токсических вещес

 

 

 

кислороде.

 

в виде курения, употреблени

 

 

 

 

 

 

алкоголя и т. д.

 

4. Инфаркт миокарда

Острая коронарная недоста-

Лечение стенокардии и атер

 

 

 

точность с некрозом участка

склероза; возможное устран

 

 

 

миокарда

 

ние факторов риска.

5. Сосудистая недостаточность

Недостаточность перифери-

Равномерная физическая и

 

 

 

ческого кровообращения, со-

эмоциональная активность.

 

 

 

провождающаяся низким ар-

Регулярное наблюдение у вр

 

 

 

териальным давлением и на-

ча. Фитотерапия.

 

 

 

 

рушением кровоснабжения

 

 

 

 

 

 

 

органов.

 

 

 

 

 

Вредное влияние курения и употребления алкоголя на сердце и сосуды. I. Влияние курения

Вещества, содержащиеся в табачном дыме

Их воздействие на организм человека в це

 

 

лом и кровеносную систему в частности

1. Угарный газ

Образует стойкое соединение с гемоглобино

2.

Синильная кислота

Отравление всего организма

3.

Никотин

Поражение сосудов сердца

4.

Радиоактивный полоний

Болезни крови

5.

Мышьяк

Отравление всего организма

6.

Стирол

Нарушение органов чувств, приводящее к де

 

 

ориентации

7.

Нервно-сердечные яды

Болезни крови и сердца

8.

Канцерогенные смолы (бензпирен)

Раковые заболевания

 

II. Влияние алкоголя (этанола)

 

Организм человека

 

Этанол ------------------------

Ацетальдегид

Взаимодействие с аминами организма

1.Нарушение регуляции деятельности сердца.

2.Прогрессирующее старение.

3.Поражение сосудодвигательного центра.

4.Нарушение работы системы кровообращения.

5.Ожирение сердца

2.Содержание материала для уровня понимания

Объясни строение и функции кровеносной системы с точки зрения ее взаимодействия с окружающей средой

3. Содержание материала для уровня применения

Изучи основные характеристики сердечно-сосудистых заболеваний и составь рекомендации по оказанию первой медицинской помощи.

4. Содержание материала для уровня анализа

Назови факторы среды, оказывающие неблагоприятное воздействие на кровеносную систему человека и выдели признаки изменения кровеносной системы при неблагоприятных воздействиях окружающей среды.

5. Содержание материала для уровня синтеза

1. Рассмотри таблицу и схему влияния токсических веществ на организм человека, сделай вывод.

2. Иногда от рождения, а чаще от ангины, ревматизма, наступают изменения в сердце – порок клапана сердца. При этом неплотно смыкаются створки клапанов сердца. Предположите последствия.

6. Содержание материала на оценку

Оцени степень влияния факторов окружающей среды на кровеносную систему.

 

Урок №5.

Артериальное и венозное кровотечения. Приемы оказания первой помощи

 

 

при кровотечениях

 

 

 

 

 

 

 

Уровни освоения и весовые коэффициенты

 

 

 

Знание –

Понимание 10%

Применение -45%

 

Анализ- 5

Син-

Оцен-

40%

 

 

 

 

 

%

 

тез

ка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Содержание материала, подлежащего воспроизведению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип кровотечения

 

Основные характеристики

 

Приемы первой помощи

 

1. Артериальное

 

Кровь ярко-красного цвета, выбива-

1. Наложение жгута или за-

 

 

 

 

ется из раны сильной, пульсирую-

крутки (не более 1,5 часа).

 

 

 

 

щей струей. Возникает при глубоких

2. Наложение давящей повя

 

 

 

 

рубленых, колотых ранах.

 

ки (если повреждены мелки

 

 

 

 

 

 

 

 

артерии).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Временные способы:

 

 

 

 

 

 

 

 

а) сдавление артерии выше

 

 

 

 

 

 

 

 

места ранения;

 

 

 

 

б) максимальное сгибание

ко-

 

 

 

нечности и ее фиксация в дан-

 

 

 

ном положении.

 

2. Венозное

Кровь темно-красная, течет медлен-

1. Наложение давящей повяз-

 

 

но, непрерывно. Возникает при глу-

ки.

 

 

боких ранах как резанных, так и ко-

2. Сдавление сосуда.

 

 

лотых. При ранении вен шеи и груд-

3. В некоторых случаях доста-

 

 

ной клетки может произойти всасы-

точно поднять вверх повреж-

 

 

вание воздуха в поврежденные сосу-

денную конечность.

 

 

ды вследствие отрицательного дав-

 

 

 

 

ления в них.

 

 

 

3. Капиллярное

Кровь алого цвета, сочится равно-

1. При небольшом поврежде-

 

 

мерно со всей поверхности раны,

нии достаточно обработать

 

 

часто по каплям. Возникает при по-

рану дезинфицирующими рас-

 

 

верхностных ранениях.

творами.

 

 

 

2. При более обширном по-

 

 

 

вреждении необходимо нало-

 

 

 

жить давящую повязку.

 

4. Паренхиматозное

Кровь истекает обильно и непре-

При внутренних кровотечени-

 

 

рывно из всей раневой поверхности

ях требуется хирургическое

 

 

поврежденного органа. Является

вмешательство, поэтому на

 

 

смешанным кровотечением. Наблю-

предполагаемую область кро-

 

 

дается при повреждении внутренних

вотечения кладут пузырь со

 

 

органов.

льдом и пораженного достав-

 

 

 

ляют в больницу.

 

5. Кровотечение из носа

Возникает при повреждении сосудов

Усадить пострадавшего так,

 

 

носа, при повреждениях черепа.

чтобы голова была отклонена

 

 

 

назад. Сжать нос на 2-3 мину-

 

 

 

ты, ввести тампон, смоченный

 

 

 

3% раствором Н2О2. Поло-

 

 

 

жить на область носа холод-

 

 

 

ную примочку.

 

6. Кровотечение после

Из зуба течет кровь

Вложить в ротовую полость на

 

удаления зуба

 

кровоточащую поверхность

 

 

 

стерильный тампон из ваты

 

 

 

или марли и предложить боль-

 

 

 

ному крепко сжать челюсти.

 

7. Кровотечение из уха

Возникает при ранениях уха или

На раненое ухо накладывают

 

 

при повреждениях черепа.

чистую марлю и перевязыва-

 

 

 

ют. Если кровотечение связа-

 

 

 

но с повреждением черепа,

 

 

 

больного укладывают на здо-

 

 

 

ровый бок с несколько при-

 

 

 

поднятой головой и вызывают

 

 

 

врача.

 

8. Кровотечение из лег-

Кровь выделяется при кашле.

Больному придают полусидя-

 

ких

 

щее положение, на грудь кла-

 

 

 

дут пузырь со льдом и вызы-

 

 

 

вают врача.

 

9. Кровавая рвота

Кровь выделяется с рвотными мас-

Больного укладывают в по-

 

 

сами

стель, на живот кладут пузырь

 

 

 

со льдом. Срочно вызывают

 

 

 

«Скорую помощь».

Вены большого круга кровообращения
Грудной
лимфатический
проток
Правый
лимфатический
проток
Лимфатическая система
Лимфатические капилляры (замкнутые эндотелиальные трубки)
Лимфатические сосуды (имеют клапаны, могут прерываться лимфа-
тическими узлами)
Лимфатические стволы

2.Содержание материала для уровня понимания

Прочитай характеристики различных видов кровотечений, найди разницу между типами кровотечений

3.Содержание материала для уровня применения

Окажи медицинскую помощь при кровотечениях.

4.Содержание материала для уровня анализа

Рассмотри рисунки, на которых изображены различные типы кровотечений, определи тип кровотечения. Укажи и дай объяснения при каком типе кровотечения труднее оказать медицинскую помощь.

Урок №6.

Лимфатическая система. Значение лимфообращения. Связь кровеносной и

 

лимфатической систем

 

 

 

 

Уровни освоения и весовые коэффициенты

 

 

Знание -

Понимание -

Применение -

Анализ

Синтез

Оцен-

80%

10%

10%

 

 

ка

1. Содержание материала, подлежащего воспроизведению

Лимфоидные органы

1. Лимфатические узлы покрыты со- единительно-тканой капсулой, от которой отходят перегородки, соединяющиеся в глубине узла. Состоят из коркового и мозгового вещества. В корковом веществе находятся лимфоциты. Участвуют в кроветворении, защитных реакциях организма и регулируют ток лимфы.

2. Селезенка покрыта капсулой, дающей внутрь органа перегородки, между которыми находится пульпа, содержащая участки, где образуются лимфоциты. Служит депо крови, в ней происходит разрушение эритроцитов. Участвует в защитных реакциях.

3. Вилочковая железа состоит из двух долей, в корковом веществе которых образуются лимфоциты. Участвует в иммунных реакциях.

1.воспроизводит движение лимфы по лимфатической системе, указывает способы его регуляции;

2.Назови особенности строения лимфатической системы.

3.Выбери из предложенного списка факторы, влияющие на состояние лимфатической системы;

4.Покажи на таблицах и схемах строение лимфатической системы.

2.Материал, осваиваемый на уровне понимания

Объясни строение и функции лимфатической системы с точки зрения ее взаимодействия с окружающей средой

3. Материал, осваиваемый на уровне применения

Составь схему взаимодействия лимфатической и кровеносной систем

При разработке темы были выявлены три реперные точки: 1) влияние факторов окружающей среды на состояние кровеносной системы; 2) строение кровеносной системы; 3) измерение параметров состояния кровеносной системы. Было составлено три вида листов обратной связи. Вопросы листов обратной связи разделены на фрагменты, что облегчает процесс алгоритмизации подготовки ответа. Одновременно с усвоением темы, учащиеся обучаются методике продуцирования краткого

иконкретного ответа на поставленный вопрос, что необходимо в настоящее время при подготовке к ЕГЭ.

Листы обратной связи следует предъявлять учащимся для выполнения этапа итогового контроля. Каждый участник получает три листа обратной связи: лист №1 «Условия окружающей среды

иих влияние на организм человека»; лист №2 «Строение сердца»; лист №3 «Измерение параметров состояния кровеносной системы». Учитель планирует двукратное предъявление листов. В случае необходимости педагог отводит дополнительное время для третьего предъявления листов обратной связи и собеседования с учащимися по их индивидуальному запросу.

При оценке используется 10-балльная шкала оценивания, так как она удобна для перевода в отечественную шкалу (третий уровень -1-4 балла – «2»; четвертый уровень - 5-6 – «3»; пятый уровень -7-8 баллов – «4»; шестой уровень -9-10 баллов – «5») и дает больше возможностей для детального исследования работ учащихся.

Представленные листы обратной связи работают на обеспечение обязательного усвоения результата базового уровня всеми учащимися и потому содержат материал, предварительно изучавшийся в ходе работы с темой.

Уровни достижений

Первый (начальный) уровен

Второй – третий уровн

Четвертый – пятый уровн

 

Шестой уровень

 

 

 

 

 

1 - 4 балла

5 – 6 баллов

7-8 баллов

 

9 – 10 баллов

 

Перевод в отечественную шкалу оценок

 

«1» - «2»

«3», близкая к «2»

«4», близкая к «3»

 

«5», близкая к «4»

 

«3», близкая к «4»

«4», близкая к «5»

 

«5»

Итоговая оценка:

 

 

 

 

Комментарии:

 

 

 

 

Подпись преподавателя:

 

 

 

 

ЛИСТ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ №1 Условия окружающей среды и их влияние на кровеносную систему человека

Уровень

Достижения

Задание

Самооценка

Комментарии

Рекомендации

 

 

 

 

преподавателя

 

Четвертый

1. Проанализировано со-

1. Проанализируйте со-

 

 

 

уровень

стояние окружающей

стояние окружающей

 

 

 

(5-6 баллов)

среды, названы и клас-

среды и назовите воз-

 

 

 

 

сифицированы факторы

можные факторы ее воз-

 

 

 

 

среды, оказывающие воз-

действия на кровеносную

 

 

 

 

действие на кровеносную

систему человека.

 

 

 

 

систему.

2. Составьте классифи-

 

 

 

 

2. Выделены призна-

кацию этих факторов,

 

 

 

 

ки изменения крове-

учитывая как положи-

 

 

 

 

носной системы при

тельное, так и отрица-

 

 

 

 

неблагоприятных

тельное их воздействие.

 

 

 

 

воздействиях окру-

3. Опишите воздействие

 

 

 

 

жающей среды.

на кровеносную систему

 

 

 

Пятый уро-

Сделан вывод о нецеле-

человека алкогольных

 

 

 

вень

сообразности употребле-

напитков и других ток-

 

 

 

(7-8 баллов)

ния алкогольных напит-

сических веществ, сде-

 

 

 

 

ков и других токсических

лайте вывод о нецелесо-

 

 

 

 

веществ.

образности их употреб-

 

 

 

Шестой уро-

Дана оценка степени

ления.

 

 

 

вень

влияния факторов ок-

4. Оцените степень

 

 

 

(9-10 баллов)

ружающей среды на

влияния окружающей

 

 

 

 

кровеносную систему

среды на состояние кро-

 

 

 

 

 

веносной системы

 

 

 

Шкала балльности:

5, 6, 7, 8, 9, 10

 

 

 

 

 

 

 

ЛИСТ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ №2

 

 

 

Строение сердца

 

 

 

Сторона 1 (задание)

Задание

1.

Рассмотрите строение сердца.

 

 

 

 

 

 

2.

Сравните строение правой и левой частей сердца.

 

 

 

3.

Определите разницу.

 

 

 

4.

Объясните причину отличий.

 

 

 

5.

Представьте свои исследования всему классу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Форма представления

Презентация исследования может быть представлена в любой форме, но должна включать визуальное участие.

 

Используйте рисунок, который вам выдали.

Критерии успеха

Ваша презентация должна включать:

 

 

1)

рисунок.

 

 

2)

рассказ о том, чем отличаются по структуре части сердца.

 

 

3)

демонстрацию различия строения правой и левой половин сердца;

 

 

4)

условные измерения толщины желудочков правой и левой половин сердца (по рисунку);

 

 

5)

круговую диаграмму, демонстрирующую разницу между толщиной правого и левого

 

 

желудочков;

 

 

6)

обобщения результатов исследования и выводы.