UMK2
.pdfТ ема 4 . МЕТОДИКА РАБОТЫ С ПЕЧАТНЫМИ ТЕКСТАМИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
План
1.Характеристика печатных средств обучения истории.
2.Роль учебника в обучении истории и методика работы с ним.
3.Использование исторических документов на уроке истории.
4.Методика использования научно"популярной и художественной литературы в процессе изучения истории.
ЛИТЕРАТУРА
Вагин А. А. Методика обучения истории в школе. — М., 1972. Внутрипредметные и межпредметные связи в обучении истории / под ред.
А. Г. Колоскова. — М., 1990.
Волобуев О. В., Секиринский С. А. Художественно"историческая хрестоматия. Средние века. Пособие для учителя. — М., 1977.
Всемирная история Новейшего времени, 1945 г. — начало ХХІ в.: 11"й кл.: хрестоматия: пособие для учащихся образоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / под ред. Г. А. Космача. — Минск : Народная асвета, 2009.
Дайри Н. Г. Обучение истории в старших классах средней школы. — М., 1966.
Забельникова О. Использование исторических источников в учебно"воспи" тательном процессе // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2009. — № 10. — С. 58—60.
Залесский М. Художественная литература в помощь изучающим историю. — М., 1993.
История Древнего мира: учеб. пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений / под ред. В. С. Кошелева. — Минск : Народная асвета, 2009.
Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. — М., 1999.
Котаў А. Выкарыстанне дапаможнай лiтаратуры пры вывучэннi гiсторыi Беларусi // Беларускі гістарычны часопіс. — 1996. — № 2. — С. 138—149.
Методика обучения истории в средней школе. В 2 ч. Ч. 1. — М., 1978. Морозов А. Ю. Учебники по истории: традиции и новации // Преподавание
истории в школе. — 2007. — № 1. — С. 7—13.
Озерский И. З. Начинающему учителю истории: из опыта работы. — М., 1989.
Озерский И. З. Руководство внеклассным чтением по истории. — М., 1989.
31
Селицкая Л. Методика работы с текстами // Гісторыя: праблемы выкладан" ня. — 2000. — № 3. — С. 76—87.
Фамін В. М. Гісторыя Беларусі, другая палова 1940"х — пачатак ХХІ ст. 11 клас. Хрэстаматыя. — Мінск, 2009.
Черваков Н. Н. Организация работы с документами на уроке // Преподава" ние истории в школе. — 1999. — № 38. — С. 47—50.
Практическое задание: разработайте фрагмент урока с использова" нием материала учебника или хрестоматии.
Тема 5 . ШКОЛЬНАЯ ЛЕКЦИЯ КАК ПРИЕМ УCТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В СТАРШИХ КЛАССАХ
План
1.Сущность школьной лекции. Ее отличие от лекций в вузе.
2.Основные требования к школьной лекции.
3.Особенности устного изложения исторического материала.
4.Структура школьной лекции. Виды школьных лекций. Вводная
изаключительная беседы.
ЛИТЕРАТУРА
Беларусь — страна твоего будущего. Книга для выпускника: учеб. пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений / авт."сост.: Н. Г. Ванина, Н. Н. Ганущенко, В. И. Ивченков. — Минск : Пачатковая школа, 2007.
Всемирная история Новейшего времени, 1945 г. — начало ХХІ в.: 11"й кл.: хрестоматия: пособие для учащихся образоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / под ред. Г. А. Космача. — Минск : Народная асвета, 2009.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю в шко" ле. — М., 1999.
Казак Д. Я. Школьная лекция: Методические рекомендации. — Минск, 1986. Купцов А. И. Школьная лекция в обучении истории // Преподавание исто"
рии в школе. — 1979. — № 3. — С. 37—43.
Ракуць В. Лекцыйна"семiнарская сiстэма навучання гiсторыi // Народная асвета. — 1992. — № 5—12.
Тирская Е. А. О семинарских занятиях и групповой форме работы // Препо" давание истории в школе. — 1991. — № 3. — С. 115—116.
32
Ткаченко В. А. Повышение эффективности уроков"лекций // Преподавание истории в школе. — 1990. — № 1. — С. 95—98.
Практическое задание: разработайте фрагмент урока с использова" нием одного из приемов устного метода обучения.
Т ема 6 . ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ВРЕМЕНИ
План
1.Пути и средства формирования представлений об исторических фактах.
2.Хронология. Формирование представлений о летоисчислении.
3.Методика закрепления и проверки знаний учащихся о хроно" логии.
ЛИТЕРАТУРА
Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. — М., 1984.
Вагин А. А. Методика обучения истории в школе. — М., 1972.
Всемирная история Новейшего времени, 1945 г. — начало ХХІ в.: 11"й кл.: хрестоматия: пособие для учащихся образоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / под ред. Г. А. Космача. — Минск : Народная асвета, 2009.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Способы формирования хронологических знаний и умений // История: еженедельное приложение к газете «Первое сен" тября». — М., 2006. — № 23.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю в шко" ле. — М., 1999.
Гора П. В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. — М., 1971.
Жук Т. Фарміраванне храналагічных ведаў і ўменняў на уроках гісторыі Бе" ларусі ў V—VI класах // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2002. — № 4. — С. 94—102.
Жулябин Ю. Н. О работе с хронологией // Преподавание истории в шко" ле. — 1982. — № 6. — С. 80.
33
Калечыц І. Л. Дапаможныя гістарычныя дысцыпліны: вучэб."метад. дапа" можнік. — Мінск : БДПУ, 2009.
Каменцева Е. И. Хронология: учеб. пособие для студентов вузов. — М., 2003. Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах,
таблицах, описаниях. — М., 1999.
Линко Г. М., Петрова Е. В. Работа с хронологией в школе. — Л., 1960. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2 ч.
Ч. 1. — М., 1978.
Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1986.
Никифоров Д. Н., Скляренко С. Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. — М., 1978.
Ракуць В., Барыс С. Храналогія на уроках гісторыі // Беларускі гістарычны часопіс. — 1999. — № 1. — С. 95—100; № 2. — С. 61—69.
Студеникин М. Т., Добролюбова В. И. Методика преподавания истории в на" чальной школе: Метод. пособие для учителя. — М., 2004.
Практическое задание: нарисуйте ленту времени и дайте к ней пояс" нения.
Тема 7 . ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ
План
1.Локализация фактов в пространстве.
2.Виды исторических карт и их характеристика.
3.Методика работы с исторической картой.
4.Пути и способы закрепления и проверки картографических уме" ний учащихся.
ЛИТЕРАТУРА
Аўдзееў І. А. і інш. Контурныя карты. Гісторыя Беларусі ў Сярэднія вякі. 6 клас. — Мінск : Белкартаграфія, 2007, 2008.
Аппарович Н. И. Карты по истории в старших классах // Преподавание исто" рии в школе. — 1984. — № 3. — С. 65—70.
Гісторыя Беларусі, ХІХ — пачатак ХХІ ст.: вучэб. дапаможнік для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў / пад рэд. Я. К. Новіка. — Мінск : ВЦ БДУ, 2009.
34
Годер Г. И. Контурная карта на уроке истории древнего мира // Преподава" ние истории в школе. — 1967. — № 2. — С. 50—60.
Годер Г. И. Пути формирования пространственных представлений (5 класс) // Преподавание истории в школе. — 1983. — № 5. — С. 45—51.
Кошалеў У. С., Цемушаў В. М. Атлас. Сусветная гісторыя Новага часу, ХІХ— пачатак ХХ ст., 8 клас / пад рэд. У. С. Кошалева. — Мінск : Белкартаграфія, 2008.
Лизунова Е. Обучение способам деятельности с картографическим материа" лом при изучении истории в пятом классе // Гісторыя: праблемы выкладан" ня. — 2007. — № 8. — С. 37—44.
Линко Г. М. Работа с исторической картой в восьмилетней школе. Пособие для учителей. — М., 1962.
Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2 ч. Ч. 1. — М., 1978.
Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1986.
Стражев А. И. Методы работы с исторической картой // Преподавание ис" тории в школе. — 2002. — № 10. — С. 59—63.
Фатке В. Работа с картой // Преподавание истории в школе. — 1992. — № 3—4. — С. 48—54.
Практическое задание: разработайте фрагмент урока с использова" нием исторической карты.
Т ема 8 . ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ИСТОРИИ
План
1.Задачи и содержание проверки знаний и умений учащихся.
2.Уроки диагностики знаний и умений.
3.Система проверки знаний и умений в 5—8 классах.
4.Система проверки знаний и умений в 9—11 классах.
ЛИТЕРАТУРА
Вагин А. А. Методика обучения истории в школе. — М., 1972.
Волкава Т. Рыхтуемся да экзамена з верасня (IX клас) // Беларускі гістарыч" ны часопіс. — 2004. — № 8. — С. 63—65.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Методика преподавания истории в школе: практ. пособие. — М., 1999.
35
Гісторыя Беларусі, 1917—1945 гг.: 10 кл.: хрэстамарыя: дапам. для вучняў агульнаадукац. устаноў з беларус. і рус. мовамі навучання / пад рэд. А. А. Кава" лені. — Мінск : Пачатковая школа, 2009.
Гісторыя Беларусі, ХІХ—пачатак ХХІ ст.: вучэбны дапаможнік для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў / пад рэд. Я. К. Новіка. — Мінск : ВЦ БДУ, 2009.
Короткова М. В., Студеникин М. Т. Практикум по методике преподавания истории в школе. — М., 2000.
Лазіцкі В. Выкарыстанне электронных сродкаў навучання ў працэсе выву" чэння гісторыі Беларусі на трэцяй ступені агульнай сярэдняй адукацыі // Бела" рускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 3. — С. 44—52.
Материалы для проведения контрольных работ по истории. Всемирная ис" тория. История Беларуси. 10 класс: пособие для учителей учреждений, обеспе" чивающих получение общего среднего образования / М. А. Краснова, В. В. Ракуть. — Минск : Аверсэв, 2004.
Оконтроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2002. — № 4. — С. 3—5.
Оконтроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации (Методические рекомендации по учебным предметам). История. Человек. Об" щество. Государство // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2002. — № 4. —
С.6—11.
Панов С. Критерии оценки деятельности индивидуальных свойств и качеств учащихся // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2000. — № 3. — С. 88—105.
Селицкая Л. И. Материалы для проведения контрольных работ по истории. 7 класс. — Минск, 2005.
Степанищев А. Т. Методика преподавания и изучения истории. — М., 2002. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе. — М., 2000. Харковская Н. И. Предметная неделя истории в школе. Конкурсы, виктори"
ны, олимпиады. — Ростов"на Дону, 2006.
Практическое задание: разработать вопросы и задания (5) для про" верки знаний и умений учащихся.
Т ема 9 . ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
План
1.Цели и функции контроля знаний и умений учащихся.
2.Формы контроля знаний и умений учащихся (устная проверка знаний, работа с карточками, письменная проверка, практическая или лабораторная работа, тестовые задания и др.).
36
3.Отметки и оценки на контрольных этапах.
4.Нетрадиционный вид контроля знаний и умений учащихся.
5.Рейтинговая система оценки знаний.
ЛИТЕРАТУРА
Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функции оценки обу" чения школьников: Экспериментальное педагогическое исследование. — М., 1984.
Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. — М., 1980.
Белявцева Д. Некоторые аспекты проблемы контроля результатов обучения на уроках (из опыта работы) // Гісторыя: праблемы выкладання. — 1998. — № 4. — С. 78—88.
Вагин А. А. Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1968. Волкава Т. Праверка ведаў і навучанне // Беларускі гістарычны часопіс. —
1997. — № 3. — С. 85—87.
Гісторыя Беларусі, ХІХ — пачатак ХХІ ст.: вучэбны дапаможнік для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў / пад рэд. Я. К. Новіка. — Мінск : ВЦ БДУ, 2009.
Кошелев В. С. Всемирная история, ХІХ — начало ХХІ в.: учеб. пособие для 11"го класса общеобразовательных учреждений с рус. яз. обучения / В. С. Ко" шелев; метод. обеспечение М. А. Красновой. — Минск : ИЦ БГУ, 2009.
Лазіцкі В. Выкарыстанне электронных і традыцыйных сродкаў навучання пры падрыхтоўцы вучняў да выніковай атэстацыі і цэнтралізаванага тэсціра" вання па гісторыі Беларусі (ХІ (ХІI’) класах) // Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 1. — С. 61—68.
Материалы для проведения контрольных работ по истории. Всемирная ис" тория. История Беларуси: пособие для учителей, 8 класс / М. А. Краснова, С. В. Панов. — Минск : Аверсэв, 2007.
Олимпиады по истории. Тестовые задания по истории Беларуси и всемир" ной истории. — Минск, 2007.
Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. — М., 1984.
Сякацкая К. Канроль вучэбных дасягненняў школьнікаў па гісторыі на паў" торна"абагульняючых уроках // Гісторыя: праблемы выкладання. — 1997. — № 1. — С. 58—66.
Чернова А. И. Компьютер на уроках истории, обществознания и права. Кон" цепция и методика //http://lesson"history.narod.ru/metodika.htm.
Практическое задание: разработайте вопросы (3) для фронтального опроса и задания (2) для индивидуальной работы учащихся.
37
Т ема 10 . ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК — ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ И СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
План
1.Основные дидактические и логико"психологические требования
кшкольному учебнику.
2.Структура школьного учебника.
3.Требования к изложению учебного материала.
4.Приемы работы с материалом учебника.
ЛИТЕРАТУРА
Вагин А. А. Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1968. Гецов Г. Г. Работа с книгой: рациональные приёмы. — Минск, 1989. Гісторыя Беларусі, 1917—1945 гг.: вучэб. дапаможнік для 9 класа ўстаноў,
якія забяспечваюць атрыманне агульнай сярэдняй адукацыі / пад рэд. М. С. Сташкевіча. — Мінск : ВЦ БДУ, 2005, 2006.
Гісторыя Беларусі, ХІХ — пачатак ХХІ ст.: вучэб. дапаможнік для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў / пад рэд. Я. К. Новіка. — Мінск : ВЦ БДУ, 2009.
Грицевский И. М. Работа учителя с учебником при подготовке к уроку исто" рии. — М., 1987.
Зуев Д. Д. Школьный учебник. — М., 1983.
История Средних веков, V—ХІІІ вв.: учеб. пособие для 6 класса общеобра" зовательных учреждений / под ред. В. А. Федосика. — Минск : Народная асве" та, 2009.
Климова Т. Н. Дети пишут учебник // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 5. — С. 49—53.
Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. — М., 1999.
Кошелев В. С. Всемирная история, ХІХ — начало ХХІ в.: учеб. пособие для 11"го кл.общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / В. С. Кошелев; метод. обеспечение М. А. Красновой. — Минск : ИЦ БГУ, 2009.
Морозов А. Ю. Учебники по истории: традиции и новации // Преподавание истории в школе. — 2007. — № 1. — С. 7—13.
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 23 июня 1999 г. № 403.
Сидорова Л. А. Советская историческая наука середины ХХ века. Синтез трех поколений историков. — М., 2008.
Сохор А. М. Логическая структура учебного материала. — М., 1974.
Фукс А. Н. Учебник по русской истории в дореволюционной России // Со" ветская педагогика. — 1987. — № 3. — С. 102—108.
38
Практическое задание: разработайте задания (5) для работы с тек" стом учебника.
Т е м а 11 . ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТИНА КАК СРЕДСТВО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
НАГЛЯДНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
План
1.Типология исторических картин. Требования к учебным истори" ческим картинам.
2.Характеристикаучебныхихудожественныхисторическихкартин.
3.Методика работы с картинами.
4.Место и роль исторической картины на уроке истории в школе.
ЛИТЕРАТУРА
Вагин А. А. Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1968. Гісторыя Беларусі, ХІХ — пачатак ХХІ ст.: вучэб. дапаможнік для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў / пад рэд. Я. К. Новіка. — Мінск: ВЦ БДУ, 2009. Казакевіч М. Выкарыстанне мультымедыяпрэзентацый на ўроках гісторыі //
Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 3. — С. 69—72.
Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. — М., 1999.
Короткова М. Наглядность на уроках истории. — М., 2000.
Кошелев В. С. Всемирная история, ХІХ — начало ХХІ в.: учеб. пособие для 11"го кл.общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / В. С. Кошелев; метод. обеспечение М. А. Красновой. — Минск : ИЦ БГУ, 2009.
Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1986. Никифоров Д. Н. Наглядность в преподавании истории. — М., 1964.
Никифоров Д. Н., Скляренко С. Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. — М., 1978.
Пляшевич Л., Бушило А. Использование иллюстраций на уроках истории цивилизации Древнего мира // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2007. — № 8. — С. 9—15.
Полторак Д. И. и др. Методика использования средств обучения в препода" вании истории. — М., 1987.
Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе. — М., 2000.
Практическое задание: разработайте задания для работы с учебной картиной.
39
Т ема 12 . МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ
План
1.Начало урока. Предварительная организация класса.
2.Организация проверки знаний.
3.Изучение нового материала, первичное и последующее закреп" ление нового материала на уроке.
4.Задание на дом. Организация домашней подготовки уроков.
ЛИТЕРАТУРА
Авсиевич М. Чему и как учить на уроках истории? // Гісторыя: праблемы выкладання. — 1997. — № 3. — С. 31—40.
Всемирная история новейшего времени, 1945—2005 гг. 10 класс. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся / Г. А. Космач, М. А. Краснова. — Минск : Авер" сэв, 2008, 2009.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания истории. — М., 2003.
Гісторыя Беларусі, 1917—1945. 9 клас. Рабочы сшытак: дапаможнік для вуч" няў / С. В. Паноў. — Мінск : Аверсэв, 2008, 2009.
Довгялло М. С. Университетский курс методики преподавания истории и новые педагогические технологии организации самостоятельной работы сту" дентов // Организация самостоятельной работы студентов на факультете вуза: материалы Междунар. науч."практ. конф., 16—17 нояб. 2006 г. — Минск : Изд. центр БГУ, 2006. — С. 319—321.
Древелов Х., Хесс Д., Век Х. Домашние задания: Книга для учителя. — М., 1989.
История Средних веков, V—ХІІІ вв.: учеб. пособие для 6 класса общеобра" зовательных учреждений / под ред. В. А. Федосика. — Минск : Народная асве" та, 2009.
Конаржевский Ю. А. Анализ урока. — М., 2000.
Кошелев В. С. Всемирная история, ХІХ — начало ХХІ в.: учеб. пособие для 11"го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / В. С. Кошелев; метод. обеспечение М. А. Красновой. — Минск : ИЦ БГУ, 2009.
Лернер И. Я. Учебный предмет, тема, урок. — М., 1988. Матулис Т. Н. Методика преподавания истории. — М., 1987. Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1986.
Озерский И. З. Начинающему учителю истории: из опыта работы. — М., 1989. Онищук В. А. Типы, структура и методика урока в школе. — Киев, 1976. Онищук В. А. Урок в современной школе. — М., 1986.
40