Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii

Технико-координационный

Тактико-познавательный

Физико-моторный

фактор

фактор

фактор

Общие цели

● определение моторных базовых

● расширение тактических

● координационное

схем;

способностей в простых

и условное

● совершенствование чувственно –

ситуациях;

улучшение.

восприимчивых каналов;

● способствовать

● формирование и развитие

децентрализации и организации

координационных способностей;

движения в отношении

● техническое обучение:

пространственно – временных

исследование простых

параметров;

функциональных автоматизмов;

● уметь контактировать в

● способствовать

ситуациях 5 против 5, 7 против 7

проприоцептивному контролю в

и 9 против 9;

управлении техническим

● знание и применение простого

поведением;

коллективного поведения;

● делать стабильной технику в

● располагать многими ответами

режиме скорости;

на действие в одной и той же

● поддерживать соответствующий

игровой ситуации;

контроль в ситуационном контексте.

● развитие сотрудничества на

наступательном/оборонительном

этапах.

Особые

● бег: для ведения мяча,

● перемещения: ознакомление с

● способствовать

цели

преодоления противника;

ситуациями атака-оборона;

развитию

● удар и прием: фронтальные и

анализ действия опеки игрока и

способности

диагональные пассы и остановки,

отрыва от противника (реакции

выносливости;

стоя и в движении; прием низкого,

больше индивидуальные, чем

● улучшение силы,

фронтального и диагонального мяча

коллективные).

скорости и

в движении; удар с диагональным,

● понимание идеи некоторых

быстроты;

фронтальным и боковым пробегом;

действий игры посредством

● поддержание

● комбинации движений:

устного объяснения;

подвижности

Планируется последовательное

● идея поддержки и опоры;

суставов.

действие (остановка с

● ознакомление и понятие идеи

продолжением, тройная распасовка)

активной и пассивной зоны;

в режиме быстроты;

● исследование и создание

● удар головой: сначала с

численного превосходства;

остановкой, а затем в движении;

● идея оборонительной помощи,

● достижение точной координации в

затягивания времени и занятия

управлении техникой, поддерживая

позиции;

исполнительную стабильность в

● перемещаться, чтобы

нестабильной обстановке в

вклиниться сбоку.

координатах пространство/время.

Содержание

● отдавать предпочтение отношению

● деятельность с противником в

● ситуативные игры

1:1 ребенок – мяч;

зоне;

для улучшения

● предусмотреть при технической

● игровые ситуации в сочетании

аэробного

подготовке деятельность

с 3 – 4 игроками;

потенциала;

преимущественно игровую;

● 1 против 1 развитие

● игры-эстафеты с

● упражнения по перебрасыванию

различного вида дриблинга;

мячом и без него;

мяча;

● исследование свободного

● игры и

● упражнения по ведению мяча,

пространства;

деятельность с

постоянно меняя направления и вид

● командные игры в численном

мячом для

движения;

преимуществе, меньшинстве;

стимуляции

● упражнения по ведению мяча с

● игры с джокером или со

подвижности

небольшими ситуативными

свободными зонами (займи

некоторых суставов.

помехами, например, противник,

пост…; введение игры против

защищающий линию-цель;

стены; дай и иди и т.д.);

● упражнение по ведению в быстром

● игры при численном

режиме, например, игры-эстафеты;

преимуществе/меньшинстве (3

● упражнения по передаче и приему,

против 2, 4 против 2 и т.д.);

выполняемые в динамической

● игры по теме с ограниченным

форме, изменяя траекторию мяча;

количеством игроков 3 против 3,

● упражнения по приему мяча,

4 против 4 и т.д., игры при

выполняемые после бега,

владении мячом,

комбинированные с действием

территориальные игры;

передачи и удара по воротам;

● игры на линии с заданием

● упражнения удара по воротам,

подразделению (перекрытие, дай

изменяя направление пробега,

и иди, тройная распасовка и

сначала с остановки, затем с мячом в

т.д.);

движении;

● изучение некоторого

● технические упражнения,

неактивного положения мяча;

предлагаемые с временным

● игровые ситуации с

давлением противника и с

изменением фронта

познавательной стимуляцией

(активная/пассивная зона);

(соревновательные игры, игры с

● матчи с ограниченным

препятствиями, игры в

количеством игроков 4 против4,

ограниченном пространстве).

5 против 5, 7 против 7;

● матчи при численном

превосходстве/меньшинстве

5 против 7, 7 против 5.

ТЕХНИКО-КООРДИНА-

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ

МОДУЛЬ 1

ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФАКТОР

Последовательность

Цель:

Цель:

Цель:

тренировки:

● Ведение мяча.

● Преодоление

● Быстрота, особое

● Геометрическое ведение

противника

внимание на способность

15´

СТИМУЛЯЦИЯ

реакции.

● Соревнование эстафета

ВОСПРИЯТИЯ

КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ

15´

● Моторный маршрут

20´

И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

ФИЗИЧЕСКАЯ

(чередующийся

свободным

● 1:1 (защитник на линии)

ПОДГОТОВКА С МЯЧОМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

матчем 3:3 –

чередуются

10´

10´

● Соревнование эстафета с

ПУНКТАМ:

матч и 10´ маршрут)

(чередующийся со

челночным спринтом

● Моторный маршрут

20´

● Геометрическое ведение

свободной игрой 10´)

2 х 5 м.

● Матчи 3:3 (3х10´)

30´

15´

● 1:1

10´

● Свободная игра 3:3

30´

МАТЧЕВЫЕ ИГРЫ

(3х10´ - чередуется с моторным

маршрутом и 1:1)

Количество детей:

Продолжительность:

90´

Методы:

Материалы:

● Ограничители

● Цветные куртки

● Цветные резиновые мячи

Примечание:____________

Примечание:____________

различных размеров

_______________________

_______________________

Примечание:____________

● Кожаные мячи

Варианты:______________

Варианты:______________

_______________________

● Ворота ограниченных

_______________________

_______________________

Варианты:______________

размеров

_______________________

● Двусторонние ворота

ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

● Цветные колышки

конусы

ТЕХНИКО-

ТАКТИКО-

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ

КООРДИНАЦИОННЫЙ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ

ФАКТОР

ФАКТОР

ФАКТОР

● удар по воротам

● перемещение для

противостояния

противнику.

266

УРОК №1: ОТКРЫТИЕ

Геометрическое

Быстрота с мячом

Моторный

1 против 1

МОДУЛЬ 1

ведение

маршрут

(защитник на линии)

Основная

техническая

Использование

Цель: способность простой

Упражнение

позволяет

Ребенок

старается

цель:

геометрических

фигур

реакции от зрительного и

организовать

ведение мяча

адаптировать

и

ВЕДЕНИЕ МЯЧА

позволяет ребенку выполнять

вербального стимула.

посредством

постоянно

преобразовать

свое

направленное

ведение

мяча,

меняющихся стимулов.

движение по отношению

Последовательность

способствуя ознакомлению с

к поведению защитника,

тренировки:

различающимся между собой

находящегося на линии.

●

Геометрическое

пространством.

Он

должен

также

ведение

учиться

держать

мяч у

15´

себя после преодоления

● Соревнование эстафета

защитника,

а

защитник

15´

учится

перемещаться

для

противодействия

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

Каждый

игрок

нападающему.

ПУНКТАМ:

стартует

по

сигналу

Мяч

ведется

свободно

●

Моторный

маршрут

тренера,

стараясь

по

маршруту,

где

20´

закончить

челночный

организованы различные

Группа

ребят,

ведя

мяч,

маршрут 5

х 2

м как

«препятствия»

(кегли,

●

Матчи

3:3

(3х10´)

должна

занять

свободную

можно быстрее.

низкие

барьеры,

30´

геометрическую

фигуру,

колышки

и

т.д.)

с

●

1:1

обозначенную на площадке с

внутренней

стороны

10´

помощью

цветных

кеглей

Варианты:

которых ученик должен

(геометрических

фигур

больше,

чем

количество

● увеличение расстояния

контролировать

мяч

ребят).

для бега до 5 х 3 м.

внутренней

стороной

Двое нападающих ведут

Количество детей:

●

изменить

стартовую

стопы.

По

завершении

мяч (каждый свой) и

Продолжительность:

позицию (сидя, лежа на

маршрута

выполняется

Варианты:

преодолевают

двоих

90´

спине и т.д.)

удар по воротам.

Удар

защитников,

● цвет фигуры определяет

●

изменить

стартовый

представляет

собой

находящихся каждый на

последовательность

их

Материалы:

сигнал.

очень

важный

занятия

(например,

своей линии, в то время

● Ограничители

компонент

для

как

третий

защитник

желтый

–

зеленый –

мотивации,

забить

гол

● Цветные куртки

(А3), защищает ворота.

красный – голубой).

или

попытаться

● Цветные

резиновые

После

каждого

●

под

видом

сделать

это

всегда

мячи

различных

повторения

защитники

соревнования: кто первым

будит

фантазию

размеров

меняются.

Ученики

выполнит все

проводки

ребенка.

развлекаются,

● Кожаные мячи

(столько,

сколько

преодолевая противника

● Ворота

геометрических фигур).

Варианты:

и забивая мяч в ворота.

ограниченных

● цветные геометрические

●

маршрут

можно

фигуры

определяют

размеров

изменить,

выполняя

Варианты:

степени

трудности

для

● Двусторонние ворота

ведение

мяча

с

● увеличить количество

выполнения.

изменением направления

●

Цветные колышки

нападающих.

(право/лево

или

конусы

●

увеличить

или

вперед/назад).

уменьшить

площадь

●

ведение

мяча,

действия

защитников

используя

различные

и/или расстояние между

стороны стопы.

«Во всех действиях,

линиями защиты.

●

увеличить

или

связанных с детьми,

●

под

видом

уменьшить

расстояние

соревнования:

высший интерес

между препятствиями

побеждает

тот,

кто

ребенка должен

первым

ударит

по

считаться

воротам.

первостепенным»

Европейский Союз.

267

УРОК №2

ТЕХНИКО-КООРДИНА-

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ

МОДУЛЬ 1

ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФАКТОР

Основная

техническая

Цель:

Цель:

Цель:

цель:

● Ведение мяча.

● Преодоление

● Развитие способности

ВЕДЕНИЕ МЯЧА

противника и способность

моторного контроля и

СТИМУЛЯЦИЯ

перемещаться в свободном

базовых моторных схем.

Последовательность

ВОСПРИЯТИЯ

пространстве

(быстроты с особым

тренировки:

● Моторный маршрут

20´

вниманием на способность

● «Ведомый» трафик

10´

простой реакции)

● Свободный матч 3:3

20´

(чередовать матч маршрутом

-

ФИЗИЧЕСКАЯ

чередуется 10´ матча с

10´

КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ

ЧЕРЕДУЮЩАЯСЯ

ПОДГОТОВКА С МЯЧОМ

моторным маршрутом )

И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

● Моторный маршрут 20´

● Захвати крепость 20´

ПУНКТАМ:

ДИДАКТИЧЕСКАЯ

(чередующийся со свободным

● Моторный маршрут (2х10´)

СТАБИЛЬНОСТЬ/ЗРИТЕЛЬНОЕ

матчем 5 против 5)

ВОСПРИЯТИЕ

(челночный спринт 3х5 м.)

20´

● «Ведомый» трафик

10´

● Матчи 3:3 (2х10´)

20´

● Трафик «с помехами» 20´

МАТЧЕВЫЕ ИГРЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

ПУНКТАМ:

● Захвати крепость

20´

● Трафик «с помехами» 20´

Количество детей:

Продолжительность:

90´

Примечание:____________

Примечание:____________

Примечание:____________

Материалы:

_______________________

_______________________

_______________________

● Ограничители

Варианты:______________

Варианты:______________

Варианты:______________

● Цветные куртки

_______________________

_______________________

_______________________

● Цветные резиновые мячи

ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

различных размеров

● Кожаные мячи

● Ворота ограниченных

ТЕХНИКО-КООРДИНА-

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ

размеров

ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФАКТОР

● Двусторонние ворота

● защита мяча

● прогнозировать

● Цветные

колышки

и

конусы

перемещение для

противостояния

противнику на этапе не

владения мячом.