Пед.техн. Л-2

Концепция развивающего обучения

Концепция развивающего обучения.

Концепция строится на принципиальной основе обучения на

высоком уровне трудностей, в достаточно быстром темпе, при обеспечении ведущей роли теории.

При этом должна быть обеспечена высокая мера осознанного и

мотивированного подхода обучающихся на активно-

творческое овладение учебным материалом.

Концепция проблемного обучени

Концепция проблемного обучения.

Суть концепции заключается в том, что в процессе обучения создаются и решаются проблемные ситуации, представляющие познавательные трудности, преодоление которых порождает стремление к самостоятельному добыванию новых знаний, формирует потребность в дальнейшем развитии.

Сами технологии проблемного обучения могут быть как проблемное изложение учебного материала, так и организация занятий на решение проблемных задач и ситуаций.

Теория применения содержательных обобщений.

Теория применения содержательных обобщений.

Данная концепция обосновывает положение о продуктивности технологической цепочки в обучении: сначала сообщение обобщенных теоретических положений, а затем факты, примеры, опытные данные, подкрепляющие, утверждающие истинность представленных обобщений.

Таким подходом углубляется понимание изучаемого, делается более плодотворным соотношение индуктивной и дедуктивной логики в обучении.

Выводы:

1.Дидактика, как теория обучения, занимается вопросами обучения и образования. Дидактика призвана помочь найти ответы на социально значимые вопросы: Кого и для чего учить? Чему учить? Как учить?

2.Дидактика вооружает пониманием сути и закономерностей обучения, принципов, форм и методов обучения. Знания в области дидактики и их творческое применение позволяет строить процесс обучения на научной основе.

3. Разработанные в современной педагогике концепции обучения создают солидную теоретическую базу, делающую процесс обучения научно обоснованным, управляемым, продуктивным. Творческое применение возможностей концепций обучения обеспечивает возможность интенсифицировать процесс обучения, значительно повысить эффект познавательной деятельности обучаемых.

Спасибо за внимание !