352897
.pdfСК 2 Выполнять |
– технически правильное выполнения |
Тестирование; |
базовые движения |
упражнений, знание терминов базовых |
Оценка выполнение во |
черлидинга |
движений |
время соревнований, |
|
|
показательных |
|
|
выступлений, наблюдение |
СК3Овладеть |
- технически правильное выполнение |
Наблюдение |
техникой |
акробатических элементов |
Сдача нормативов |
выполнения |
|
Оценка выполнения |
акробатических |
|
|
элементов |
|
|
начального уровня |
|
|
|
|
|
СК 4Овладеть |
|
Наблюдение |
техникой работы со |
- демонстрация навыков |
|
зрителями |
|
|
СК 5 Выполнять |
|
Наблюдение |
требования кодекса |
– демонстрация навыков применения |
|
черлидеров |
кодекса. |
|
|
|
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у учащихся не только сформированность специальных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие |
Основные показатели оценки |
Формы и методы |
|||
компетенции) |
|
результата |
контроля и оценки |
||
|
|
|
|
|
|
ОК 1. Понимать сущность и |
|
- своевременное и качественное |
Наблюдение. |
|
|
социальную значимость |
|
выполнение заданий по |
Интерпретация |
|
|
черлидинга, проявлять к ней |
|
программе; |
результатов |
|
|
устойчивый интерес |
|
- регулярное участие в |
наблюдений за |
|
|
|
|
|
конкурсах, фестивалях и т.д. по |
деятельностью |
|
|
|
|
тематике |
обучающегося |
|
|
|
|
|
в процессе освоения |
|
|
|
|
|
образовательной |
|
|
|
|
|
программы, |
|
|
|
|
|
диагностика |
|
|
|
|
|
|
|
ОК 2. Организовывать |
|
– Обоснованный и грамотный |
Интерпретация |
|
|
собственную деятельность, |
|
выбор и применение методов и |
результатов |
|
|
определять методы и способы |
|
способов решения задач в |
наблюдений за |
|
|
выполнения заданий, оценивать |
|
области черлидинга. |
деятельностью |
|
|
их эффективность и качество |
|
- своевременное выявление |
обучающегося в |
|
|
|
|
|
собственных ошибок при |
процессе освоения |
|
|
|
|
выполнений упражнений. |
образовательной |
|
|
|
|
53 |
программы, |
|
ОК 3. Принимать решения в |
– решение стандартные , иногда |
Интерпретация |
|
||
стандартных, |
иногда |
в |
нестандартных ситуации во |
результатов |
|
нестандартных ситуациях и нести |
время занятий, выступления; |
наблюдений |
за |
||
за них ответственность. |
|
|
деятельностью |
|
|
|
|
|
|
обучающегося |
в |
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
|
программы |
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск, |
– быстрый и точный поиск |
Интерпретация |
|
|
анализ и оценку информации |
необходимой информации; |
результатов |
|
|
|
- грамотное использование |
наблюдений |
за |
|
|
информации; |
деятельностью |
|
|
|
|
обучающегося |
в |
|
|
|
процессе |
освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
|
программы |
|
|
ОК 5. Использовать |
– грамотное использование |
Интерпретация |
|
|
информационно- |
интернет-рессурсов, литературы |
результатов |
|
|
коммуникационные технологии |
и т.д |
наблюдений |
за |
|
|
|
деятельностью |
|
|
|
|
обучающегося |
в |
|
|
|
процессе |
освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
|
программы |
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и |
_грамотное использование |
Интерпретация |
|
|
команде, обеспечивать ее |
приемов корректного |
результатов |
|
|
сплочение, эффективно общаться |
межличностного общения; |
наблюдений |
за |
|
с коллегами, руководством, |
- своевременное выполнение |
деятельностью |
|
|
потребителями |
задания |
обучающегося |
в |
|
|
- полное соблюдение кодекса , |
процессе |
освоения |
|
|
правил поведения на занятиях, |
образовательной |
|
|
|
во ДТДиМ |
программы, |
|
|
|
- регулярное участие в |
диагностика |
|
|
|
групповых, командных формах |
|
|
|
|
работ |
|
|
|
ОК 7. Ставить цели, |
– умение ставить цели, |
Интерпретация |
|
|
мотивировать членов команды, |
мотивировать , брать на себя |
результатов |
|
|
организовывать с принятием на |
ответственность за действия |
наблюдений |
за |
|
себя ответственности за |
|
деятельностью |
|
|
результат |
|
обучающегося |
в |
|
|
|
процессе |
освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
|
программы, |
|
|
|
|
диагностика |
|
|
ОК 8. Заниматься |
– своевременное и качественное |
Интерпретация |
|
|
самообразованием, осознанно |
выполнение самостоятельных |
результатов |
|
|
планировать свою деятельность |
занятий, в том числе |
наблюдений |
за |
|
|
индивидуальных и творческих; |
деятельностью |
|
|
|
|
обучающегося |
в |
|
|
|
процессе |
освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
54 |
программы |
|
|
ОК 9. Соблюдать основы |
|
Интерпретация |
|
|
здорового образа жизни, |
-соблюдение основ здорового |
результатов |
|
|
требования техники |
образа жизни, требований |
наблюдений |
за |
|
безопасности., основы гигиены и |
техники безопасности, основ |
деятельностью |
|
|
самоконтроля. |
гигиены и самоконтроля |
обучающегося |
в |
|
|
|
процессе |
освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
программы |
|
ОК 10. Соблюдать культуру и |
- соблюдение культуры и |
Интерпретация |
|
психологические основы |
психологических основ |
результатов |
|
общения, нормы и правила |
общения, соблюдение норм |
наблюдений |
за |
поведения. |
правил поведения |
деятельностью |
|
|
|
обучающегося |
в |
|
|
процессе освоения |
|
|
|
образовательной |
|
|
|
программы, |
|
|
|
диагностика |
|
55
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
1.Федеральный Закон РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 г. № 329-Ф3 - 87с.
2.Приказ Министерства спорта, туризма и молодёжной политики Российской Федерации № 157 от 3.04.2009 г. «Об утверждении содержания этапов многолетней подготовки спортсменов» - 4с.
3.Методические рекомендации по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации 2006 года (Письмо Федерального агентства по физической культуре и спорту от 12.12.2006 г. №СК-02-10/3685).
4.Приказ Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта РФ и Российской Академии образования от 16 июля 2002 г. «О совершенствовании процесса
физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации».
5.Типовой план-проспект учебной программы для спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ и УОР) утвержденный приказом Государственного Комитета
Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму № 390 от 28.06.2001. — 42с.
6.Нормативно-правовое и программное обеспечение деятельности спортивных школ в РФ. - М.: Советский спорт, 2008. - 146с.
7.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М.: ФиС, 1991. - 543с.
8.Правила соревнований но черлидингу. - Европейская ассоциация черлидинга (ЕСА), 2009. - 25с.
9.Правила соревнований по черлидингу. - М.: ООО «Федерация черлидинга России», 2011. - 37с.
10.Гавердовский Ю.К. Техника гимнастических упражнений. - М.: ТерраСпорт, 2002. - 508с.
11.Коркин В.П. Акробатика, М.: ФиС, 1983.
12.Никитушкин В.Г. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детскоюношеских спортивных школ олимпийского резерва «Легкая атлетика. Бег на короткие дистанции». - М.: Советский спорт, 2005. - 112с.
13.Кашкин А.А.. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детскоюношеских спортивных школ олимпийского резерва «Плавание». - М.: Светский спорт, 2009. - 215с.
14.Чеппел Л. «Как стать первоклассным тренером по черлидингу». - М., 2004.-364с.
15.«Черлидинг. Как подготовить команду» - Москва, 2007. - 44с.
56
57
Учебный план-график («Бэби» 5-8 лет)
для группы 1 года обучения.
Содержание |
всего |
сентябрь |
|
октябрь |
|
|
ноябрь |
|
|
|
декабрь |
|
|
январь |
|
|
февраль |
|
|
||||||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
13 |
14 |
|
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
23 |
24 |
Теоретические занятия |
10 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
ОФП |
45 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
1 |
2 |
|
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
2 |
1 |
Программа Чир |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа Данс |
36 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
Программа "Чир-данс-шоу" |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акробатика |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
станов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пирамид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка чир-связок, чир-дансов и |
36 |
|
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
речевок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка акробатических элементов |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
36 |
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
1 |
1 |
|
2 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
1 |
|
прыжков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка программы |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
(соревнований, показательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступлений) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хореография |
36 |
|
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
Психологическая подготовка |
12 |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
Восстановительные мероприятия |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соревнования и показательные |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
выступления, работа в качестве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы поддержки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный, промежуточный и итоговый |
5 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
продолжение
Содержание |
всего |
март |
|
|
апрель |
|
|
май |
|
|
|
|
июнь |
|
|
июль |
|
|
август |
|
|
|
||||||
|
|
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
|
34 |
35 |
|
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
|
Теоретические занятия |
10 |
|
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОФП |
45 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа Чир |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа Данс |
36 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пргорамма "Чир-данс-шоу" |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акробатика |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
станов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пирамид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка чир-связок, чир- |
36 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дансов и речевок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка акробатических |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
36 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
2 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прыжков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка программы |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
(соревнований, показательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выстуалений) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хореография |
36 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психологическая подготовка |
12 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Восстановительные мероприятия |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соревнования и показательные |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
выступления, работа в качестве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы поддержки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный, промежуточный и |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итоговый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59
Учебный план-график («Дети» 9-11 лет)
для группы 1 года обучения.
Содержание |
|
всего |
сентябрь |
|
|
|
октябрь |
|
|
ноябрь |
|
|
|
декабрь |
|
|
январь |
|
|
февраль |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
11 |
12 |
|
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
23 |
24 |
|||
Теоретические занятия |
|
10 |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
||
ОФП |
|
45 |
|
2 |
1 |
1 |
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
1 |
1 |
2 |
|
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
1 |
1 |
||||
Программа Чир |
|
12 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
|
|
|
||||
Программа Данс |
|
26 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
||||
Пргорамма "Чир-данс-шоу" |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акробатика |
|
54 |
|
1 |
2 |
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
1 |
2 |
|
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
1 |
2 |
||||
Техника выполнения и отработка |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
станов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
пирамид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка чир-связок, чир-дансов и |
|
36 |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
|||
речевок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка акробатических элементов |
54 |
|
2 |
1 |
2 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
2 |
1 |
|
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
2 |
1 |
|||||
Техника выполнения и отработка |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
|
|
1 |
|
2 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
2 |
1 |
|
прыжков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка программы |
|
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
(соревнований, показательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выстуалений) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хореография |
|
36 |
|
|
2 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
||||
Психологическая подготовка |
|
10 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
||
Восстановительные мероприятия |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соревнования и показательные |
|
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
выступления, работа в качестве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы поддержки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный, промежуточный и итоговый |
5 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продолжение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Содержание |
|
всего |
март |
|
|
|
|
|
|
апрель |
|
|
|
|
|
май |
|
|
|
|
июнь |
|
|
июль |
|
|
август |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
25 |
26 |
|
27 |
|
28 |
|
29 |
|
30 |
31 |
|
32 |
|
33 |
|
34 |
35 |
36 |
|
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
|
47 |
48 |
||||
Теоретические занятия |
|
10 |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОФП |
45 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа Чир |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа Данс |
26 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пргорамма "Чир-данс-шоу" |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акробатика |
54 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
станов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
12 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пирамид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка чир-связок, чир- |
36 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дансов и речевок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка акробатических |
54 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
элементов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
36 |
|
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
прыжков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка программы |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
(соревнований, показательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выстуалений) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хореография |
36 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психологическая подготовка |
10 |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Восстановительные мероприятия |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Соревнования и показательные |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
выступления, работа в качестве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы поддержки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный, промежуточный и |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итоговый контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
61
Учебный план-график («Юниоры» 12-15 лет)
для группы 2 года обучения.
Содержание |
всего |
сентябрь |
|
октябрь |
|
|
ноябрь |
|
|
|
декабрь |
|
|
январь |
|
|
февраль |
|
|
||||||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
13 |
14 |
|
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
23 |
24 |
Теоретические занятия |
10 |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
ОФП |
51 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
2 |
|
Программа Чир |
27 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
2 |
2 |
|
2 |
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
1 |
Программа Данс |
27 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
2 |
|
2 |
|
1 |
1 |
Пргорамма "Чир-данс-шоу" |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акробатика |
54 |
2 |
|
2 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
2 |
Техника выполнения и отработка |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
станов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техника выполнения и отработка |
9 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
пирамид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка чир-связок, чир-дансов и |
18 |
|
1 |
2 |
1 |
|
1 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
1 |
|
речевок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка акробатических элементов |
54 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
2 |
2 |
Техника выполнения и отработка |
18 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
прыжков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отработка программы |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
(соревнований, показательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выстуалений) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хореография |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
1 |
Психологическая подготовка |
9 |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Восстановительные мероприятия |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
Соревнования и показательные |
По календарному плану спортивно-массовых мероприятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
выступления, работа в качестве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы поддержки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный, промежуточный и итоговый |
5 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
62
