Golovin_S._Slovar_Prakticheskogo_Psi.a6
.pdfтивизирующим началом здесь оказывается актуальный образ другого значимого, складывающийся в условиях непосредственного взаимодействия с ним. Эти влияния бывают направленными и ненаправленными.
Они направленны, когда субъект старается добиться желаемого результата (например, произвести впечатление, побудить сделать что-то) и реализует свой замысел.
Они ненаправленны, когда субъект не стремится вызвать ту или иную реакцию у другого человека, но все же обусловливает изменения в нем (-> деяние); таковы, например, явления фацилитации и ингибиции. К ненаправленным влияниям относятся возможные изменения в психике и поведении индивидов при контактах с другим значимым: изменение динамики мыслительной деятельности (например, повышение уровня креативности), перцепции (снижение порога появления иллюзий), сложности когнитивной (повышение мерности пространств семантических субъективных), сдвиги в эмоциональных проявлениях (усиление или ослабление агрессивности), и пр.
Вторая группа – идеальный другой. Субъектность отраженная здесь выступает как действенность представлений памяти или воображения.
Носитель субъектности отраженной другого чело-
века открывает в себе как бы два смысловых и вместе с тем силовых центра: Я и Другой – во – мне. Даже когда человек, оцениваемый как другой значимый, ушел из жизни, переживание его бытия в мире внутреннем субъекта может сохраняться и даже усиливаться.
Третья группа – претворенное Я. В этом случае фактически снимаются диалогические формы связи между индивидом и другим значимым. Субъектность отраженная другого значимого неотделима от Я индивида.
Феномен субъектности отраженной – результат процесса персонализации. В отечественной психологии разработан ряд методических средств, выявляющих способность личности к персонализации и фиксирующих факты возникновения и сохранения явлений субъектности отраженной (-> личность: исследование: метод).
СУГГЕРЕНД – объект гетеросуггестии; им может быть как отдельный человек, так и группа, социальный слой и пр.
СУГГЕСТИЯ -> внушение.
СУГГЕСТОР – источник внушения (суггестии); им может быть индивид, группа, средства массовой информации.
СУЕВЕРИЕ – предрассудок, состоящий в том, что индивид принимает за реальность неведомые силы,
способные предвещать события и даже влиять на них. Содержит допущение, часто неосознанное, что от этих сил можно найти защиту или вступить с ними в компромисс. Поэтому суеверие, как правило, проявляет себя на поведенческом уровне в редуцированных обрядовых формах: ношении талисманов, татуировке, магических жестах и пр. Особое место занимают приметы: определенным событиям приписывается прогностическое значение.
Психологическая специфика исключительной устойчивости суеверия связана с тем, что случаи их подтверждения прочно фиксируются, а факты явной ошибочности вытесняются. Суеверия имеют глубокие исторические корни и носят несистематизированный характер; древние религиозные верования, часть коих они составляли, давно ушли в прошлое. Первичные интенции – желание заглянуть в ближайшее будущее, избежать неблагоприятных ситуаций, и прочие
– сохранились в психике и могут способствовать распространению суеверий, особенно в экстремальных обстоятельствах.
Психология аналитическая приписывает суевериям архетипическую природу (-> архетип).
СУЖДЕНИЕ – одна из логических форм мышления (=> понятие; умозаключение). Отражает связь между двумя понятиями – субъектом и предикатом. В логике
разрабатываются классификации суждений. Психология изучает их развитие как формы мышления абстрактного, логического, а также – нарушения мышления логического. В психологической литературе даются интерпретации психологических механизмов, лежащих в основе взаимосвязи понятий.
СУИЦИД – акт самоубийства, совершаемый в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием заболевания психического (-> психоз); осознанный акт самоустранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при коих собственная жизнь как высшая ценность теряет смысл.
Причины суицида многообразны и коренятся не только в личностных деформациях субъекта и психотравмирующей обстановке, но и в социально-эконо- мической и нравственной организации общества. У нас и за рубежом для предупреждения суицида созданы специальные суицидологические службы, «телефоны доверия».
СУПЕР-ЭГО ->Сверх-Я.
СУРДОПСИХОЛОГИЯ (психология глухих) – раздел психологии специальной, изучающий развитие психическое глухих и слабослышащих людей, возможности его коррекции в условиях обучения и воспитания, в частности – в условиях специального обу-
чения. Ее задачи:
1)исследование путей предотвращения немоты у людей с дефектами слуха, исключающими нормальное речевое общение;
2)выявление особенностей их деятельности познавательной;
3)выяснение компенсаторных возможностей замены слухового восприятия зрительным, вибрационными ощущениями и пр.;
4)изучение особенностей мышления, памяти и других процессов психических, формирующихся в условиях отсутствия или недоразвитости слуховых ощущений.
При нарушении слуха не только существенно затрудняется формирование речи и мышления словесного, но и страдает развитие деятельности познавательной в целом.
Основной задачей сурдопсихологии является обнаружение компенсаторных возможностей, за счет коих можно преодолеть недостатки слуха, получить достаточное образование, обеспечить участие в деятельности трудовой.
Учет данных сурдопсихологии – необходимое условие организации обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей, их производственной подготовки
итрудоустройства.
СФЕРА БЕССОЗНАТЕЛЬНАЯ -> бессознательное. СФЕРА МОТИВАЦИОННАЯ – образуется иерархи-
ческой структурой мотивов, присущих индивиду (=> мотив). Если сравнить ее со зданием, то у разных людей оно может иметь очень разную форму: и в виде пирамиды с одной или несколькими вершинами, и с узким или широким фундаментом, и высокое или низкое, и пр. Сферой мотивационной определяется масштаб и характер личности. Обычно иерархические отношения мотивов не осознаются полностью. Они проясняются в ситуациях конфликта мотивов.
В жизни мотивы сталкиваются не так уж редко, требуя выбора в пользу одного из них. Такое столкновение – тест на иерархию мотивов и одновременно на качество личности.
СФЕРА МОТОРНАЯ – одна из сфер проявления темперамента. Его проявления здесь можно рассматривать как частные выражения общей активности. К ним относятся темп, быстрота, ритм и общее количество движений.
СФЕРА ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ – одна из сфер прояв-
ления темперамента. Его проявления здесь выражаются в виде разнообразных эмоций.
Предлагались различные варианты структурирования сферы эмоциональной. Один из них основан на выделении отдельных чувств как субъективных эле-
ментов сознания. Предлагались три пары элементарных чувств, составляющие независимые оси трехмерного пространства всей сферы эмоциональной:
1)удовольствие-неудовольствие;
2)возбуждение-успокоение;
3)напряжение-разрядка.
СХЕМА – согласно Ж. Пиаже – типичная и повторяющаяся последовательность действий и операций, наблюдаемая в способах приспособления организма к условиям среды.
Применительно человека – внутренняя интеллектуальная психологическая структура, управляющая организацией мышления и поведения в различных ситуациях.
СХЕМА КАУЗАЛЬНАЯ – понятие психологии социальной. Широко распространилось с связи с развитием исследований атрибуции каузальной. Означает:
1)принципы анализа причинности в сфере социального восприятия (-> перцепция социальная);
2)устойчивые представления о конкретных причинных связях.
Основные составляющие схемы каузальной, согласно особенно распространенной в западной психологии социальной теории Дж. Кеяли, – это три принципа:
1)принцип обесценивания – преуменьшение вос-
приятия роли данной причины в наступлении события из-за наличия других причин, способствующих ему;
2)принцип усиление-преувеличение восприятие роли данной причины в наступлении, события из-за наличия препятствующих ему факторов;
3)принцип систематического искажения причинных суждений о людях – систематическое отклонение причинных объяснений поведения людей от правил формальной логики; основное направление этих искажений – переоценка субъективной обусловленности поведения и недооценка его объективной обусловленности.
Общие принципы схемы каузальной рассматриваются как самые общие и устойчивые закономерности функционирования более конкретных схем каузальности. Более частные схемы каузальные, как устойчивые представления о конкретной обусловленности явлений, различаются по уровню сложности, обобщенности и последовательности включения в анализ. Основные факторы, определяющие уровень схем каузальных, используемых в анализе причинности на уровне житейской психологии, – это степень сложности воспринимаемых объектов и их соответствие ожиданиям индивида.
СХЕМА МЫШЛЕНИЯ – система понятий или логика рассуждений, привычно применяемая субъектом
при встрече с незнакомым объектом или новой задачей.
СХЕМА ТЕЛА – может рассматриваться как психофизиологический информационный аппарат, где постоянно формируются и сопоставляются динамический и статический образы тела, а также оперативные образы – образы будущего движения.
На физиологическом базисе схемы тела создается личностная надстройка, с помощью коей образуются психологические и эстетические образы тела, несущие и оценочную функцию. На высшем, соци- ально-психологическом уровне развития схемы тела»формируются образы, связанные с такими представлениями, как полоролевые функции и мораль. Поэтому схема тела выступает как аппарат не только самопознания, но и самосознания.
_Т_
Т-ГРУППА – группа, создаваемая для воздействия на ее членов в системе отношений межличностных – с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия (-> тренинг социально-психологический). Первые Т- группы возникли как практическое приложение школы динамики групповой К. Левина. Ныне они – одна из самых распространенных моделей исследования отношений межличностных, стадий развития группы, и пр.
Для Т-групп характерна:
1)кратковременность существования – от нескольких дней до недель;
2)отсутствие предварительной структурированности, нормированности и регламентации.
Основной метод в Т-группах – свободная дискуссия без предварительно принятого плана (-> метод дискуссии групповой), сочетаемая с играми ролевыми и другими приемами. Обсуждения строятся по принципу «здесь и теперь» – анализируются события, происходящие непосредственно в группе, по возможности
–без обращения к прошлому опыту участников. Условие успешной работы Т-групп – климат взаим-
ного доверия, стимулирующий участников на установ-