[ Драгункин ] 10 занятий по английскому
.pdf
Я всегда |
äóìàË, ÷òî + |
|
|
|
|
ÑÒÀÍÓ |
+ |
|
л¸тчиком. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
I |
always |
thoughT (that) + I WOULD become + |
a pilot. |
|||||||||||||||||||
àé îîëwýéç |
èîîò (ðæò) |
|
àé |
WÓÄ |
áèêàì |
|
|
ýïàéëýò |
||||||||||||||
Ты никогда не подозреваËà, ÷òî |
îí + |
|
ПРЕДАСТ |
|
+ òåáÿ. |
|||||||||||||||||
You never |
suspecteD |
(that) he + WOULD betray + you. |
||||||||||||||||||||
þó íýâý |
|
ñýñïýêòèä |
(ðæò) õè |
|
WÓÄ áèòðýé |
þó |
||||||||||||||||
Îí íå çíàË, |
÷òî |
|
ÁУДЕТ жалеть об этом всю свою жизнь. |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
He didn’t know (that) he WOULD regret about it all |
his |
life. |
||||||||||||||||||||
хи диднт нîó |
(ðæò) õè |
|
WÓÄ |
ðèãðýò ýáàóò èò îîë õèç ëàéô |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
(= + |
ß |
|
ÁÓÄУ ДОЛЖЕН |
|
+ …) |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
ß |
не ожидаË, |
÷òî |
|
+ |
ìíå |
ÏÐÈĨÒÑß |
|
+ уехать. |
||||||||||||||
I |
didn’t |
expect |
(that) |
+ |
|
I WOULD HAVE TO |
+ leave. |
|||||||||||||||
ай диднт икспýêò (ðæò) |
|
ÀÉ |
|
WÓÄ |
Õæ |
ÒÓ |
|
ëèèâ |
||||||||||||||
Как Вы, надеюсь, заметили, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
«БУДУЩЕЕ» в «ПРОШЕДШЕМ» |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
во всех вышепривед¸нных примерах – |
|
|||||||||||||||||
|
а вообще-то, |
|
|
|
|
ВСЕГДА – |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
ид¸т через « WÓÄ... ... |
» |
|
= “... |
WOULD ...”, |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
à НЕ через “will”!
Кроме этого, ещ¸ раз обращаю Ваше внимание на то, что в моих английских примерах (l) словечко
“... that ...” – ðæò = «..., ÷òî ...», «..., который ...» зачастую стоит в скобках,
т.к. в английских предложениях оно совсем не обязательно!
————————————————————————————————
ЕЩ¨ ПРИМЕРЫ ДЛЯ ЗАЗУБРИВАНИЯ:
ß |
çíàë, |
÷òî |
îíà |
+ |
скажет |
|
+ |
åìó |
ýòî. |
|
I |
knew |
(that) |
she |
+ |
WOULD tell |
+ |
him |
this. |
||
àé íúþó |
ðæò øüè |
|
wóä òýë |
|
õèì |
ðèñ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
È: |
çíàë, ÷òî îíà |
|
|
|
|
|
|
ß |
(ещ¸ раньше) + сказала |
+ åìó |
ýòî. |
||||
I |
knew |
she |
+ HAD TOLD + him |
this. |
|||
àé íúþó |
øüè |
õæä òîóëä |
õèì |
ðèñ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Ìû çíàëè, |
÷òî |
îíè |
+ |
|
|
íå |
заговорят + по-английски. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
We knew |
|
they + WOULDN’T |
|
speak |
+ |
English. |
||||||||||||||
wè íúþó |
|
ðýé |
|
|
|
wóäíò |
спиик |
|
|
|
|
èнглишь |
||||||||
Нам сказаëè, |
÷òî |
îíè |
+ |
|
áóäóò |
|
+ голодны. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
We |
were told (that) |
|
they + WOULD be + |
hungry. |
||||||||||||||||
wè |
wýý òîóëä ðæò |
|
ðýé |
wóä |
|
áèè |
|
|
õàíãðè |
|||||||||||
|
Я сказаë, ÷òî |
ÿ |
+ |
|
не пойду |
|
|
|
+ |
òóäà. |
|
|||||||||
|
I |
said |
(that) I |
+ WOULDN’T GO + there. |
||||||||||||||||
àé |
ñýä |
ðæò àé |
|
|
wóäíò ãîó |
|
|
ðýý |
|
|||||||||||
|
|
надеяëñÿ, ÷òî + åìó |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
ß |
не скажут. |
|
|
||||||||||||||||
|
I |
hoped |
they + WOULDN’T tell him. |
|
||||||||||||||||
|
àé õîóïò |
|
ðýé |
wóäíò |
|
|
òýë õèì |
|
||||||||||||
————————————————————————————————
И для пущей убедительности вот Вам фраза из Дэвида Морэла (= автора «Первой крови»):
“Here’s the postcard |
I |
THOUGHT I WOULD never SEND”. |
|
õèýç ðýïîóñòêààä |
àé |
èîîò |
àé wóä íýâý ñýíä |
«Вот открытка, (которую) я думаЛа, |
(что) никогда не ПОШЛЮ». |
||
————————————————————————————————
NB.
Уважаемые господа!
Особенно рекомендую Вам свою новую книгу «5 сенсаций»,
которая (кроме всего прочего) укажет Вам и прямой путь к заучиванию английских ñëîâ!
Также очень советую приобретать мои «ВИДЕОКУРСЫ» !!!
140 |
141 |
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЯМОЙ РЕЧИ В→ КОСВЕННУЮ.
Правила «Согласования/сочетания врем¸н» действуют и при переводе «прямой» английской речи в→ «косвенную».
Главным правилом в данном случае является обязательность для обеих частей предложения
стоять в одном и том же времени.
Однако есть и дополнительные 7 правил этого «перевода», не имеющие прямого отношения к английским «временам» и «конструкциям», и которые можно перечислить вкратце и походя,´
(чуть далее эти правила подтверждаются конкретными примерами) :
1) Глагол “say” заменяется→ на глагол “tell” (òî åñòü “say → tell”);
2)Запятые, кавычки и вопросительные знаки опускаются;
3)Субъектные местоимения (= субъекты)
èпритяжательные местоимения
(= «обязательные определители»)
заменяются соответственно смыслу;
4) Происходит следующая постоянная «замена» слов:
will |
→ |
would |
this |
→ |
that |
these |
→ |
those |
now |
→ |
then |
today |
→ |
that day |
yesterday |
→ |
the day before |
tomorrow |
→ |
the next day |
ago |
→ |
before |
here |
→ |
there; |
|
|
|
5) |
При необходимости «добавляются» слова |
||||||
|
|
|
“whether” – wýðý (èëè “if” – èô) = «... ëè ...»; |
||||
6) |
В повелительном наклонении |
|
|||||
|
|
|
глагол в 1-й (= в словарной) форме |
||||
|
|
|
заменяется→ на глагол с частицей “to …”; |
||||
7) Запрещающая частица “Don’t …” |
|||||||
|
|
|
заменяется→ на простоe отрицание “not”. |
||||
Последние 2 пункта можно свести к простой замене |
|||||||
|
|
|
“Don’t” → “... not to ...”. |
||||
ПРИМЕРЫ: |
|
|
|
|
|||
She said |
to |
me: |
→ |
She |
told me (that) |
||
“We will |
leave |
→ |
we |
would leave |
|||
tomorrow” |
|
|
→ |
the next day. |
|||
They asked us: |
→ |
They asked us + whether (èëè: if) |
|||||
“Have you |
|
|
→ |
we |
had |
||
read the book?” |
= |
read |
the book. |
||||
You asked me: |
= |
You asked me |
|||||
“Where |
|
|
|
= |
where |
||
do you |
|
|
|
→ |
I |
|
|
go?” |
|
|
|
→ |
went. |
||
He said |
to |
her: |
→ |
He told her |
|||
“Come |
|
|
|
→ |
to come |
||
to |
me!” |
|
|
|
→ |
to him. |
|
She said |
to |
me: |
→ |
She told me |
|||
“Don’t |
|
|
|
→ |
not |
to |
|
kiss her!” |
|
|
= |
kiss her. |
|||
————————————————————————————————
142 |
143 |
РЕКОМЕНДАЦИЯ
ПО ДОСТИЖЕНИЮ БЫСТРОГО РЕЗУЛЬТАТА.
ОТВЕЧАЙТЕ òåì æå, ×ÅÌ СПРАШИВАЮТ
(либо в утвердительной, либо в отрицательной форме):
DO you know him? |
– YES, I DO! |
– NO, I DON’T ! |
DOES she know him? |
– YES, she DOES! |
– NO, she DOESN’T ! |
DID they write this? |
– YES, they DID! |
– NO, they DIDN’T ! |
WILL they come? |
– YES, they WILL! – NO, they WON’T! |
|
CAN she do this? |
– YES, she CAN! |
– NO, she CA´ NNOT! |
HAVE you a friend? |
– YES, I HAVE! |
– NO, I HAVEN’T! |
HAS she a book? |
– YES, she HAS! |
– NO, she HASN’T! |
HAD they any money? |
– YES, they HAD |
– NO, they HADN’T! |
WILL we have a lunch? – YES, we WILL! |
– NO, we WON’T! |
|
IS our cat there? |
– YES, it IS! |
– NO, it ISN’T! |
WERE our cats there? |
– YES, they WERE! – NO, they WEREN’T! |
|
WILL our cats be there? – YES, they WILL! – NO, they WON’T!
|
ÍÎ: |
|
DON’T you read it? |
– YES, I DO! |
– NO, I DON’T! |
ISN’T she there? |
– YES, she IS! |
– NO, she ISN’T! |
WON’T you come? |
– YES, I WILL! |
– NO, I WON’T! |
CAN’T they play? |
– YES, they CAN! |
– NO, they CAN’T! |
|
è ò.ä. |
|
ПОРЯДКОВЫЙ НОМЕР.
Чтобы обозначить ПОРЯДКОВЫЙ номер чего-нибудь, Вам нужно К числу (= Ê цифре)
просто прибавить ВОСЬМОЕ окончание “+th” – è, например:
4 = four – ôîî → ÷åòâ¸ðòûé = four+TH – ôîîè.
В тех числительных,
которые состоят из нескольких слов – даже в очень длинных –
“+th” прибавляйте только к ПОСЛЕДНЕМУ слову
(точно êàê по-русски !!!):
24 = twenty four – òâýíòè ôîо → двадцать четв¸ртûé =
|
|
|
|
|
|
= twenty fourTH. |
|
|
|
|
|
|
|
òwýíòè ôîîè |
|
«ÍÅ-ПРАВИЛЬНЫЕ» |
порядковые |
числительные (7 øòóê): |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(the) |
first |
– ôœœñò |
= |
первый, |
|
|
|
(the) |
second |
– |
ñýêýíä |
= |
второй, |
|
|
(the) |
third |
– 蜜ä |
= |
третий, |
|
|
|
(the) |
fifth |
– |
ôèôè |
= |
пятый, |
|
|
(the) |
eighth |
– |
ýéè |
= |
восьмой, |
|
|
(the) |
ninth |
– |
найни |
= |
девятый, |
|
|
(the) |
twelfth |
– |
òwýëôè |
= |
двенадцатый. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Почему (“the ...”) ? – Смотрите на 10 см. далее!
Со всеми остальными числительными проблем, повторяю, НЕТ:
чтобы образовать îò íèõ порядковые числительные, Вам достаточно
Ê концу слова = К числительному
просто прибавить стандартное окончание “+th” – è.
144 |
145 |
И – как я писал в «Реаниматоре Вашего английского»:
«В одной шеренге может быть |
|
|
|
ТОЛЬКО ÎÄÈÍ |
“двадцать пятый солдат” – |
||
– значит, он явно “ИЗВЕСТЕН”, |
|
|
|
значит, обязательно укажите íà ýòî |
|
||
“ОПРЕДЕЛ¨ННЫМ АРТИКЛЕМ” !!!»: |
|||
Я возьму + тридцать |
седьмÓÞ + книгу. |
||
I’ll take |
+ THE thirty |
sevenTH |
+ book. |
àéë òýéê |
ðý 蜜òè |
ñýâýíè |
áóê |
Òî åñòü порядковые числительные обычно оформляются
ОПРЕДЕЛИТЕЛЕМ “THE” !
СХЕМА:
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ |
ПОРЯДКОВОЕ |
|
+ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ |
+ СЛОВО. |
|
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ |
(ñ “+th” èëè îäíî ← èç 6-òè) |
|
|
||
|
|
|
Когда в 1927 году на заводе Форда в Хайлэнд-Парке с конвейера сошла 15-тимиллионная «Модель «Т», в которой ехали сам Хэнри Форд и его сын Эдсэль, на борту автомобиля и было написано:
“THE fifteen millionTH” !!!
————————————————————————————————
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ.
Сравнить что-нибудь с чем-нибудь по-английски ещ¸ легче, чем по-русски ...
Ìû прибавляем к корню слова “+Å” –
–и англоязычные делают точно так же –
–только пишут îíè ÷óòü иначе: “+ER”,
и прибавляют они это “+ER” íå к корню, а прямо к слову –
– ïðè÷¸ì “-R” не произносится, а только пишется:
большÎÉ |
→ |
большÅ |
= |
big |
→ |
biggER, |
ìèëÛÉ |
→ |
ìèëåÅ |
= |
nice |
→ |
nicER è ò.ä. |
|
|
|
|
|
|
|
Если же к английскому слову ÓÆÅ что-нибудь когда-нибудь было прибавлено
(и не важно, длинное это слово или короткое), то, вспомнив прекрасное «Правило Драгункина» ¹3, мы знаем,
÷òî «Больше навешивать уже нельзя!!!» –
поэтому мы НЕ удлиняем слово ещ¸ одним окончанием, а делаем è это как по-русски, то есть говорим:
«БОЛЕЕ ...» = “MORE ...” – ìîî:
èëè: |
tireD – ìîî òàéýä |
БОЛЕЕ усталый =→ MORE |
Óæå прибавленные окончания = ↓↑
БОЛЕЕ интересный =→ MORE interestING.
А чтобы по-английски сказать «САМЫЙ ...» èëè «ÍÀÈ...», мы на тех же самых условиях должны к концу (íåизмен¸нного) слова прибавить окончание “+EST” – èñò,
à перед словом обязательно поставить ещ¸
è определ¸нный артикль “THE ...” (или другой «обязат. опред.»), так как уж если кто-то, например, «самый милый»,
òî óæ ÿâíî известно, êòî ...!
Если же слово ÓÆÅ один раз было изменено (= «…+окончание»), то – вспомнив и здесь «Правило Драгункина»
¹3 – ìû обязательно должны употребить английское слово
«ÑÀÌÛÉ ...» = “(the) MOST ...” – ðýìîóñò
И получается:
САМЫЙ ìèëÛÉ ... =→ THE nicEST ... – ðý íàйсист
= Самый симпатичный
САМЫЙ интересный =→ THE MOST |
interestING ... |
||
= Ñàìûé |
интересный |
||
|
|
|
|
146 |
147 |
È:
САМЫЙ усталый |
=→ THE MOST tireD ... |
|||
|
ðý ìîóñò |
òàéýä |
||
|
= Ñàìûé |
усталый. |
||
|
|
|
|
|
————————————————————————————————
NB.
Åñòü 10 определений ↓, с которыми эти ↑ манипуляции производить
нельзя.
Степени сравнения от них не образуются никак –
– òàê ÷òî 14 ñëîâ = 14 íåправильных степеней сравнения от этих 10 определений –
– нужно просто одноразово вызубрить !!!:
«ÍÅ-ПРАВИЛЬНЫЕ» ÑÒÅÏEНИ СРАВНЕНИЯ:
well, |
good |
→ |
better |
→ |
the best |
wýë, |
ãóä |
|
áýòý |
|
ðýáýñò |
хорошо, хороший |
|
лучше |
|
самый лучший |
|
|
|
|
|
|
наилучший |
|
|
|
|
|
|
bad, |
evil |
→ |
worse |
→ |
the worst |
áæä, |
èèâë |
|
wœœñ |
|
ðýwœœñò |
плохой, |
çëîé |
|
õóæå, |
|
самый плохой, |
|
|
|
çëåå |
|
наихудший |
|
|
|
|
|
|
many, |
much |
→ |
more |
→ |
the most |
ìýíè, ìàò÷ |
|
ìîî |
|
ðýìîóñò |
|
много |
|
|
больше, |
|
самый, наиболее, |
|
|
|
более |
|
наибольшee |
|
|
|
|
|
|
few, |
little |
→ |
less |
→ |
the least |
|
ëåñ |
|
ðýëèèñò |
||
ôúþó, |
ëèòë |
|
|
||
|
меньше, |
|
ñàìoe ìàëoe, |
||
ìàëo |
|
|
|
||
|
|
менее |
|
наименьшee, |
|
|
|
|
|
||
наименее
far |
→ |
farther |
→ |
the farthest |
ôàà |
|
ôààðý |
èëè: |
ðýôààðèñò |
äàë¸êèé, |
|
further |
the furthest |
|
далеко |
|
→ |
||
|
ôœœðý |
|
ðýôœœðèñò |
|
|
|
|
||
|
|
дальше, |
|
самый дальний, |
|
|
далее |
|
самый дал¸кий |
|
|
|
|
|
old |
→ |
elder |
→ |
the eldest |
îóëä |
|
ýëäý |
|
ðý ýлдист |
старый |
|
старше, |
|
самый старший, |
|
|
старее, |
|
самый взрослый, |
|
|
взрослее |
|
самый старый, |
|
|
|
|
старейший, |
|
наистарейший. |
|
|
Однако у слова “old” возможны и формы |
|
“older” = «старше» и |
“the oldest” = «самый старший», |
îóëäý |
ðý îулдист |
если речь ид¸т именно и только о ВОЗРАСТЕ, а НЕ о старшинстве.
————————————————————————————————
ПРИМЕРЫ:
Ýòîò äîì |
+ |
БОЛЬШЕ, |
+ ÷åì òîò. |
This house |
+ is BIGGER + than that (one). |
||
ðèñ õàóñ |
èç áèãý |
ðæí ðæò wàí |
|
Она читает |
+ |
ÕÓÆÅ, + ÷åì ìîé áðàò. |
|
She reads |
+ |
WORSE + |
than my brother. |
шьи риидз |
|
wœœñ |
ðæí ìàé áðàðý |
Ýòî – |
САМЫЙ ХОРОШИЙ + ресторан в городе. |
||
This is |
|
THE BEST |
+ restaurant in the city. |
ðèñ èç |
ðý áýñò |
ðýстронг ин ðý ñèòè |
|
148 |
149 |
ДОПОЛНИТЕЛЬНО !!!
Об английской «системе врем¸н» можно сказать следующее …
Мы уже знаем, что зачастую англоязычные говорят «не совсем так, как говорим мы» …
Но есть два конкретных случая, которые имеют непосредственное отношение
ê«временам»,
èкоторые нужно просто принять как «данность».
1)В первом случае англоязычные абсолютно ч¸тко «уходят» от
передачи действия и – соответственно – «уходят» от глагола, вместо этого описывая себя (или любой другой субъект) при помощи отглагольного INGового определения. Делают
они это именно тогда, когда речь ид¸т о растянутых, длительных действиях, которые мы, говоря по-русски, переда¸м только при помощи глагола несовершенного вида («делал», «делаю», «буду делать») = Continuous èëè Progressive.
Поэтому, вместо:
«Вчера я целый день работал»
Âû по-английски просто обязаны будете говорить:
«Вчера я öåëûé äåíü áûë работаþùèì» !!!;
2) Во втором случае – когда речь ид¸т о каком-либо действии, «подгоняемом Ê» какой-то точке во времени, «они» – вместо передачи действия – пользуются имеющейся и в русском языке конструкцией «Ó ìåíÿ óæå êóïëåí øêàô» = Perfect.
Òî åñòü è Âû вместо:
«Я + уже купил + машину»
по-английски просто обязаны будете говорить:
«Ó меня + машина + уже êóïëåíà» !!!
150