3. Содержание курса

Тема 1. Сущность досуговой политики детей и молодежи.

Государственное регулирование в сфере молодежной политики. Государственные молодежные программы «Молодежь России», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». Развитие государственных учреждений, работающих с детьми и молодежью. Социально-экономическая поддержка молодежи, развитие сферы детского и молодежного отдыха и досуга.

Тема 2. Современные представления о специфике организации досуга.

Организация детских и молодежных движений следующей направленности: гражданско-патриотической, военно-спортивной, поисковой, миротворческой, экологической, творческой.

Разработка механизмов и формирование системы работы со студенческой молодежью. Подготовка и переподготовка кадров для работы с молодежью.

Тема 3. Принципы конструирования и развития продуктивного досуга.

Система принципов воспитательной работы. Ориентация на развитие личности во внеурочной и досуговой деятельности. Принципы непрерывного, общего и профессионального развития личности. Принципы индивидуально-творческого подхода к личности. Принципы обучения и воспитания в социуме. Принципы профессионально-этической взаимообусловленности. Принципы связи воспитания с жизнью и внеурочной деятельностью. Принцип эстетизации детской жизни. Принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности детей. Принцип согласованности требований школы, семьи, внешкольных организаций. Взаимосвязь принципов.

Тема 4. Виды досуга, их характеристика.

Типология и классификация досуговой деятельности детей и молодежи. Сущность и содержание трудового, игрового, социально-ориентированного, учебно-оздоровительного, экологического, историко-патриотического, интеллектуально-познавательного направления досуговой деятельности.

Тема 5. Формы организации досуга.

Виды современных организационных форм досуга. Сущность, структура, краткая характеристика игры, диспута, клубной деятельности, спортивных мероприятий, фестивалей, молодежных шествий и т.д. как формы организации досуга.

Тема 6. Методы организации досуга.

Классификация методов организации досуга. Методы индивидуальной досуговой деятельности. Методы групповой и коллективной досуговой деятельности. Семинары, тренинги.

Тема 7. Содержание досуговой политики.

Положение «о реестре молодежных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой». Реестр молодежных и детских объединений Курской области. Содержание деятельности молодежных и детских объединений.

Тема 8. Взаимодействие социальных институтов в области досуга.

Взаимодействие образовательных, воспитательных учреждений, психологических служб, центров занятости молодежи, центров детского творчества, спортивных школ, клубов художественного творчества в вопросах организации и сопровождения детского и молодежного досуга.

Тема 9. Современные представления о досуговых проектах и программах.

Федеральные и региональные детские и молодежные объединения.

Социальная значимость профильных молодежных центров Курской области. Курская региональная детско-молодежная общественная организация «Школа молодежных лидеров». Областное оьщественное объединение «Курский союз детских, пионерских организаций» Специфика проведения областных детских и молодежных фестивалей.

Тема 10. Игровые формы организации досуга.

Игра как деятельность, осуществляемая с целью социализации, обучения, общения. Игра как средство развития личности, формирования организационно-деловых отношений. Организация эмоционально значимого игрового окружения и положительного эмоционального настроя. Роли и позиции в игре. Субъекты организации игры. Творчески обогащенные игры.

Тема 11. Инновационные игры.

Сущность инновационных игр. Особенности проведения инновационных игр. Типология инновационных игр. Структура игровой деятельности. Процедура постановки цели игры, выработки стратегических и тактических задач. Процедура разработки игрового процесса программы его реализации. Инновационные игры: «Биржа детей», «Взгляд», «Поиск», «Ориентир», «Магистраль», «Галактика».

Тема 12. Полидеятельностные игры.

Основная идея, цель, структура полидеятельностных игр. Принципы полидеятельностных игр: принцип индивидуальной системы роста каждого участника, принцип самоуправления, принцип сочетания коллективных и индивидуальных заданий, принцип игровой позиции педагога.

Интеллектуально-споривные игры. Интеллектуально-познавательные игры. Игры-встречи. Психодиагностические игры.

Тема 13. Трудовые молодежные центры.

История создания трудовых молодежных центров. Особенности организации трудовых молодежных центров. Проектирование, моделирование, конструирование социально-трудовых мероприятий. Специфика сочетания физического и интеллектуального труда. Содержание и структура деятельности трудовых молодежных центров.

Тема 14. Учебно-оздоровительные детские центры.

Учебно-оздоровительные центры как форма организации детского и молодежного досуга. Профили учебно-оздоровительных центров: профориентационный, образовательный, оздоровительный и т.д. Специфика организации интеллектуальной деятельности в УОДЦ (мастер-классы, лаборатории, проектировочная деятельность), практическая деятельность (экология, журналистика, спорт, туризм), досуговая деятельность.