3. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 академических часа).

Приложение 1.

3. Образовательные технологии.

- Устные лекции с применением мультимедийных средств,

- лекции-презентации,

- семинарские занятия с применением компьютерных технологий,

- деловые игры,

- ролевые игры,

- разбор примеров - конкретных ситуаций,

- диспуты,

- студенческие презентации,

- доклады,

- дискуссии,

- обсуждение проблем,

- круглые столы,

- тестирование с применением компьютерных технологий,

- письменные и устные домашние задания,

- обсуждение подготовленных студентами эссе и рефератов;

- консультации преподавателей;

- самостоятельная работа студентов: освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение письменных работ, подготовка к проведению дискуссий, круглых столов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Формы контроля:

1.Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия):

-- контрольные работы для проверки итогов самостоятельной внеаудиторной работы студентов (3-4 за семестр);

- написание рефератов, письменные домашние задания;

- написание эссе, подготовка докладов, выступлений;

- промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины, проведение дискуссий, коллоквиумов и круглых столов

- промежуточный контроль: зачет в письменной или устной форме.

- зачет - в устной форме.

6.2. Вопросы для самопроверки знаний. Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов по темам.

Тема 1. Базовые понятия инженерной психологии

Вопросы для самопроверки знаний.

1. Инженерная психология как научно-практическая дисциплина, ее предмет и задачи.

2. Концептуальные модели профессионального становления и развития личности в условиях формирования новых социальных, экономических, трудовых, финансовых, административных, нравственных отношений в обществе и трудовом коллективе в соответствии с тенденциями их развития. 

3. Краткая история отечественных и зарубежных психологических наук о труде. Актуальные направления исследований в инженерной психологии.

4. Труд, профессия, специальность, трудовой пост в организации и его компоненты (объект, предмет, продукт труда, средства, условия труда, производственная среда); типология продуктов труда; классификация средств труда. Эргатическая система и эргатические функции; эволюция эргатических функций в истории цивилизации; тенденции изменения мира профессий в постиндустриальном обществе; человеческие факторы в эргатических системах.

5. Субъект труда; уровни исследования субъекта труда; внутренние условия субъекта труда; психологические признаки сознания субъекта труда; «оператор» как субъект труда в сложных технических системах; индивидуальный и коллективный субъект профессиональной деятельности. Этика и деонтология труда: психологические аспекты.

Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов по теме.

1. Каковы предпосылки возникновения и развития инженерной психологии?

2. Отразите современные проблемы психологии труда.

3. Каковы основные задачи инженерной психологи?

4. Отразите психологические аспекты профессиональной деятельности человека.

5. В чем состоит особенность человеческого фактора в эргатических системах?