- •Дніпропетровський гуманітарний університет
- •Робоча програма навчальної дисципліни Житлове право
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Поняття, предмет та принципи житлового права.
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Житловий фонд України та його юридична класифікація.
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Теми рефератів:
- •Тема 3. Управління житловим фондом України.
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 4. Правові основи створення функціонування об’єднання співвласників багатоквартирних будинків.
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Тема 5. Отримання права на житло шляхом будівництва.
- •Теми рефератів:
- •Тема 6. Виникнення права на житло шляхом придбання його у власність.
- •Теми рефератів:
- •Тема 7. Отримання права на житло шляхом його найму.
- •Теми рефератів:
- •Вирішити письмово наступні завдання:
- •Тема 8. Правові підстави та умови виселення громадян із житлових
- •Теми рефератів:
- •Тема 9. Позасудовий та судовий захист житлових прав громадян.
- •Теми рефератів:
- •Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •Самостійна робота
- •Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Перелік питань для підготовки до заліку
5. Теми семінарських занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
|
Змістовий модуль 1. Загальна характеристика житлового права та житлового фонду в Україні.
|
|
1 |
Тема 1. Поняття, предмет та принципи житлового права. |
2 |
2 |
Тема 2. Житлові правовідносини їх класифікація та регулювання.
|
2 |
3 |
Тема 3. Управління житловим фондом України.
|
2 |
4 |
Тема 4. Правові основи створення функціонування об’єднання співвласників багатоквартирних будинків.
|
2 |
№ з/п |
6. Теми практичних занять |
|
|
Змістовий модуль 2. Договірне регулювання житлових відносин. Захист житлових прав. |
|
1 |
Тема 5. Отримання права на житло шляхом будівництва.
|
2 |
2 |
Тема 6. Виникнення права на житло шляхом придбання його у власність |
2 |
3 |
Тема 7. Отримання права на житло шляхом його найму. |
2 |
4 |
Тема 8. Правові підстави та умови виселення громадян із житлових приміщень.
|
2 |
5 |
Тема 9. Позасудові та судовий захист житлових прав громадян. |
2 |
|
Всього: |
18 |
Самостійна робота
№ з/п |
Назва теми або виду роботи |
Кількість годин |
1 |
Підготувати реферати: - «Проведення житлової політики в Україні» - Європейський досвід отримання права на житло.
|
4 6 |
2 |
За допомогою інтернетресурсу узагальнити практику отримання жителями м. Дніпропетровська за останніх 2 року доступного житла. |
6 |
3 |
Використовуючи інформацію СМІ, інтернетресурсу узагальнити практику створення та функціонування об’єднання співвласників багатоквартирних будинків у м. Дніпропетровську. |
6 |
4 |
Надати порівняльний аналіз механізму соціально-правового захисту у розвинутих країнах світу. |
8 |
Індивідуальні завдання
Індивідуальні навчальні заняття з окремими студентами визначаються та проводяться за їх індивідуальними планами.
10. Методи навчання
Методи навчання Житлового права — взаємодії між викладачем і студентами, під час яких відбувається передача та засвоєння знань, умінь і навичок від викладача до студента, а також самостійної та індивідуальної роботи студента.
При проведенні визначених планом видів занять використовуються таки методи:
1. Під час викладення навчального матеріалу: словесні, наочні, практичні.
2. За організаційним характером навчання:
- методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності;
- методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності;
- методи контролю та самоконтролю у навчанні;
- бінарні (поєднання теоретичного, наочного практичного …) методи навчання.
3. За логікою сприймання та засвоєння навчального матеріалу: індуктивно-дедукційні, репродуктивні, прагматичні, дослідницькі, проблемні тощо.