Порядок поточного і підсумкового контролю знань студентів.

Оцінювання знань студентів здійснюється у формі поточного модульного контролю в діапазоні від 0 до 100 балів. Протягом семестру студент складає один модуль в письмовій формі, який оцінюється від 0 до 20 балів. Інші 80 балів розподіляються наступним чином:

• від 0 до 60 балів – за виконання завдань та відповіді на семінарських та практичних заняттях

• від 0 до 20 балів – виконання завдань для самостійної роботи різного рівня та типу, причому деякі з них студент може обрати для виконня самостійно (враховуються індивідуальні та колективні форми роботи).

• Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

Система ліквідації академзаборгованості має такий зміст:

• Студенти, які набрали за результатами поточного контролю від 1 до 29 балів зобов’язані написати заяву на повторне вивчення дисципліни на різних формах навчання свого чи іншого факультету.

• Допускається перескладати підсумково-модульний контроль з дисципліни двічі, але якщо студент не пересклав двічі, то він зобов’язаний пройти повторне вивчення дисципліни.

• Студенти, які набрали за результатами поточного контролю від 30 до 59 балів, зобов’язані написати заяву на індивідуально-консультаційну роботу з викладачем і, згідно направлення деканату, отримувати і здавати викладачу під час консультацій виконані завдання, модулі тощо, набрати бали поточної успішності і в кінці семестру, згідно графіку затвердженому деканом, отримати підсумкову оцінку.

• Студенти, які не з’явилися на підсумково-модульний контроль без поважних причин, вважаються такими, що одержали незадовільну оцінку і мають академічну заборгованість. Рівень знань оцінюється за результатами поточного модульного контролю.

• Академічну заборгованість з дисципліни „МВЕ” студенти мають право ліквідувати до закінчення навчання на бакалаврському циклі. Студенти, які не ліквідували академічну заборгованість з дисципліни до закінчення навчання на бакалаврському циклі відраховуються з університету, отримують довідку встановленого зразку. Вони мають право записатися на повторне вивчення дисципліни за рахунок коштів юридичних і фізичних осіб та ліквідувати академічну заборгованість. Після ліквідації всіх заборгованостей в термін до трьох років студенту видається диплом.

• Студенти, які одержали під час сесії більше двох незадовільних оцінок та у випадках накопичення академічної заборгованості, відраховуються з університету за поданням декана рішенням ректора.

4. Рекомендована література

Основна література

1. Аксенова Е.В., Оболенская Т.Е., Шарапов А.Д. Активизация обучения в єкономическом вузе. – К.. 1991.

2. Аксьонова О.В. Методика викладання економіки. – К.: КНЕУ, 2006.- 708 с.

3. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи: курс лекцій: модульне навчання.– К. – 1993.

4. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003.– 341 с.

5. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник.- К., 1993.

6. Грущенко Л.М. та ін. Методика викладання економіки

7. Ковальчук Г.О. Активізація навчання в економічній освіті.- К.: КНЕУ, 1999.- 168 с.

8. Ковальчук Г.О. Контрольні завдання з економіки. Навч. посібн.- К.: «Кадри», 2002.- 272 с.

9. Козаков В.А. Психологія діяльності та навчальний менеджмент.- К.: КНЕУ, 2000.

10. Козаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно – методическое обеспечение: уч.пособ. – К.: Высш.шк., 1990. – 248 с.

11. Лефрансуа Ги Прикладная педагогическая психология.- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК,2003.- 416 с. (Проект «Главный учебник»)

12. Лагутін В.Д. Людина і економіка: Соціоекономіка: Навчальний посібник для вузів.- К.: Просвіта, 1996.

13. Матюнін Б.Г. Нетрадиционная педагогика. – М.: Школа-пресс, 1994. – 96 с.

14. Методика преподавания экономических дисциплин: Учебное пособие для студентов экономических специальностей /В.И. Крамаренко и др. КНЕУ, КЭИ.- Симферополь, 1999.- 222 с.

15. Основные экономические понятия. Структура преподавания /Ф. Сандерс и др.- М., 1995.

16. Преподавание экономики в школе / Л.Б.Азимов и др.- М., 1994.

17. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи економіки (10 кл.). Основи підприємницької діяльності (10-11 кл.).- К.: Пед. думка.,2001.

18. Р. Сандерс, Г.Л. Бах, Джейм Д. Калдервуд, У Ли Хансен, Герберт Сипейн Основные экономические понятия. Структура преподавания. – М.: Аспекты пресс, 1995.

19. Ритингер Р. Культура предпринимательства.- М.: ЭКОМ, 1992..

20. Хейне П. Экономический образ мышления.- М., 1991.- 720 с.

21. Яковлев Н.Н., Сохор А.М. Методика и техника урока. В помощь начинающему учителю. – М., 1985.

Додаткова література

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: ЛРУ, 1984.– 392с.

2. Кларин Н.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опіта. Изд-во “Знание”.- М., 1989.

3. Кравец В.А., Любчик М.А. Методические рекомендации по модульному контролю и рейтинговым оценкам успеваемости. – Харьков: ХАИ, 1992.

4. Кузьмина Н.В. Опыт экспериментального моделирования деятельности преподавателя высшей школы. – М.: Современная высшая школа, 1997.

5. Куписевич М. Основы общей дидактики. – М.: Высш.шк., 1986. – 368 с.

6. Липсиц И. Экономика без тайн. – М.: Депо-Вита-пресс, 1994.

7. Лозова В.І., Москаленко Л.Г., Троцько Г.В. Педагогіка. Розділ “Дидактика”. Навчально-методичний посібник. – К., 1993.

8. Нові технології навчання. Наук-метод.збірник. – К., УСДО, 1992-1994, вип.1-2.

9. Оганян Г.А. Экономика в нашем доме. – К.: Изд-во политической литературы Украины, 1988.

10. Педагогіка /за ред. М.Д.Ярмаченко/ - К.: Вища шк., 1986. – 542 с.

11. Пруссова Л.Г. Экономика в схемах и таблицах. – К.: Випол, 1995. - 230 с.

12. Пруссова Л.Г. Экономика. Тренинг-курс. Учебно-методическое пособие. – К.: ТОВ «УВПК» «ЕксОб, 1999. – 632 с.

13. Дж. Чейни Готовность к школе. Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе. – М.: Педагогика-пресс, 1992.

14. Яценко Т.С. Активная социально-психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. – К.: Освіта, 1993.

Шкільні підручники (посібники)

1. Економіка (посібник, 10-11 кл. /З.Г.Ватаманюк та ін., 1999, 2000.

2. Економіка (посібник, 10-11 кл.) /За ред. С.В.Степаненка. К.: КНЕУ, 2000.

3. Моя економіка (посібник, 8-9 кл.) /Л.П.Крупська, 2000.

4. Загальна економіка (підручник для середніх загальноосвітніх закладів, 10-11 кл.) /І.Ф.Радіонова та ін., 2000.

5. Загальна економіка (підручник для ліцеїв та гімназій, 10-11 кл) /І.Ф.Радіонова та ін., 1995.

6. Основи економіки (підручник для 11 кл.) /І.Ф.Радіонова та ін., 1995.

7. Основи економічних знань (посібник) / А.С.Гальчинський та ін.- К.: Вищ. шк., 1999.

8. Ковальчук Г.О. Контрольні завдання з економіки. Навчальний посібник.- К.: Вид. Товариство «Кадри».- 2002.- 272 с.

Періодичні видання

1. Географія та основи економіки в школі (журнал, м. Київ, вид. «Педагогічна преса»)

2. Шлях освіти (журнал, м. Київ, вид. «Педагогічна преса»)

3. Экономика в школе (журнал, г. Москва)

4. Нові технології навчання. Наук.-метод. зб. (м. Київ).

 З них 10 балів можуть присуджуватись за участь у поза навчальній науковій діяльності, в роботі конференцій, підготовці наукових публікацій тощо.

13