Изобразительные возможности морфологии

1. Экспрессивное использование категории падежа, рода, одушев­лённости и пр.

Например:

Что-то воздуху мне мало,

ветер пью, туман глотаю... (В. Высоцкий)

Мы отдыхаем в Сочах. Сколько Плюшкиных развелось!

2. Прямое и переносное употребление форм времени глагола. Например:

Прихожу я вчера в школу и вижу объявление: «Карантин».

Ох и обра­довался я!

3. Экспрессивное использование слов разных частей речи.

Например:

Со мной произошла преудивительнейшая история!

Я получил неприятное сообщение.

Я был в гостях у ней. Не минует тебя чаша сия.

4. Использование междометий, звукоподражательных слов.

Например:

Вот ближе! Скачут. ..и на двор

Евгений!«Ах!» — и легче тени

Татьяна прыг в другие сени. (А. Пушкин)

Изобразительные возможности синтаксиса

1. Ряды однородных членов предложения.

Когда пустой и слабый человек слышит лестный отзыв насчёт сво­их сомнительных достоинств, он упивается своим тщеславием, зазна­ётся и совсем теряет свою крошечную способность относиться кри­тически к своим поступкам и к своей особе. (Д. Писарев)

2. Предложения с вводными словами, обращениями, обособлен­ными членами.

Вероятно, там, в родных местах, так же, как в моём детстве и юности, цветут купавы на болотных затонах и шуршат камыши, сде­лавшие меня своим шелестом, своими вещими шёпотами тем поэтом, которым я стал, которым я был, которым я буду, когда я умру. (К. Бальмонт)

Ты жива еще, моя старушка ?(С Есенин) Тучки небесные, вечные странники!(М. Лермонтов)

3. Экспрессивное использование предложений разного типа (слож­ноподчинённых, сложносочинённых, бессоюзных, односоставных, неполных и пр.). Так, при использовании бессоюзия (при намерен­ном пропуске соединительных союзов между членами предложения или между простыми предложениями в составе сложного) возникает эффект динамичности, стремительности, насыщенности картины.

Там везде говорят по-русски; это язык моего отца и моей матери, это язык моей няни, моего детства, моей первой любви, почти всех мгновений моей жизни, которые вошли в моё прошлое как неотъемлемое свойство, как основа моей личности. (К. Бальмонт)

Швед, русский — колет, рубит, режет,

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон... (А. Пушкин)

Многосоюзие (намеренное использование одного и того же союза) позволяет выделить (логически и интонационно) соединяемые ими члены предложения и усилить выразительность речи. Повторяющие­ся союзы подчеркивают незаконченность ряда, выражают значение усиления:

Ох! Лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи... (А. Пушкин)

4. Диалогичность изложения.

— Ну что ж? Правда ли, что он так хорош собой?

— Удивительно хорош, красавец, можно сказать. Стройный, высо­кий, румянец во всю щеку...

— Право? А я думала, что у него лицо бледное. Что же? Каков он тебе показался? Печален, задумчив?

— Что вы? Да такого бешеного я и сроду не видывала. Вздумал он с нами в горелки бегать.

— С вами в горелки бегать! Невозможно! (А. Пушкин)

5. Парцелляция — стилистический приём расчленения в поэти­ческом произведении фразы на части или даже отдельные слова с це­лью придать речи интонационную экспрессию путём её отрывистого произнесения. Парцеллируемые слова отделяются друг от друга точ­ками или восклицательными знаками при соблюдении остальных синтаксических и грамматических правил.

Например:

Когда избавит нас творец от шляпок их! Чепцов! И шпилек! И була­вок!

И книжных и бисквитных лавок!

Он увидел меня и застыл. Оцепенел. Замолчал.