Заявка на проведение праздничного действия.

Формируя замысел праздника, организатор должен учитывать событийную основу, его организующую, традиции проведения подобных мероприятий в данной организации, её технические возможности, соблюдать соотношение документального и художественного материала. Сценарно-режиссёрская заявка – документ, дающий представление об организационно-творческих усилиях и материально-технических затратах при подготовке и проведении праздника. В заявке обязательно должны быть отражена следующая информация:

1. Идейно-тематическая направленность

2. Жанрово-стилистические особенности.

3. Методы вовлечения аудитории в действие.

4. Определён комплекс выразительных средств.

5. Определён комплекс мер по созданию праздничной ситуации.

6. Определён состав аудитории, место и время действия, метраж, форма.

Программируя в сценарии современного народного праздника театрализованное импровизационно-игровое действие, режиссер должен не просто избирать его персонажей, но и разработать фольклорно-образное наполнение их деятельности, основанное на народных традициях и обычаях самобытных народных праздников. В ходе праздника в различных формах – зрелищной, вербальной, символической, метафорической или драматической, реалистической – должно отображаться как прошлое народа, мифическое и историческое, так и современность, нынешняя ситуация. Разумное соединение фольклора с современностью будет способствовать художественному осмыслению сегодняшнего дня с позиций исторических, как бы синтезируя прошлое и настоящее, старое и новое.

Презентация.

Презентация это рекламно-пропагандистская акция, представление фирмы, товара, общественно-политического движения, культурно-массового мероприятия и т.п., целью которого является:

1. привлечение внимания к представляемому объекту,

2. формирование положительного имиджа,

3. завоевание потребителя.

4. приобретение союзников (партнёров).

Эффективность презентации прямо пропорциональна общественному резонансу, полученному от её проведения.

Порядок подготовки:

1. Выбор места действия.

2. Определение ведущих презентацию, способы преподнесения основной информации.

3. Определение круга приглашённых : СМИ, группа лиц, придающих презентации положительный имидж, (представительность, привлекательность, практическую необходимость), потенциальные потребители, партнёры, возможные спонсоры.

4. Разработка макета пригласительного билета и способа его вручения.

5. Определение символической атрибутики (сувениры, призы, подарки).

6. Организационно-техническое обеспечение.

Композиция основного действия:

1. встреча гостей,

2. информационный блок,

3. развлекательная программа.

4. фуршет.

Методика подготовки и проведения театрализованной экскурсии.

Экскурсия – это прогулка с познавательной целью. При проведении традиционной экскурсии информация передаётся в форме рассказа и демонстрации самого объекта. Театрализованная экскурсия преобразует объект в художественный образ, дополняя и оживляя его. Игровые и зрелищные фрагменты создают атмосферу, способствующую эмоциональному восприятию объекта. К театрализации мы прибегаем, когда возникает необходимость наиболее полного раскрытия темы экскурсии, для упрощения восприятия материала, для усиления развлекательной функции экскурсии, а так же в рекламных целях.

Работа над замыслом начинается с выбора объекта, его изучения и определения темы экскурсии, с обязательным учётом адреса.

Основные организационно-творческие проблемы:

1. соотношение документального и художественного материала.

2. определение образов ведущих и сюжетного хода в соответствии с тематическими и жанрово-стилистическими особенностями экскурсии.

3. отбор выразительных средств, обеспечивающих преобразование документа (объекта)0 в художественный образ.

4. композиционное построение экскурсии.

5. формирование постановочной и административной группы.

6. разработка плана подготовки.

Особенность театрализованной экскурсии предполагает готовность к импровизации, поэтому артисты, проводящие её должны обладать навыком общения с аудиторией и знанием исходного материала про объект. Они должны быть готовы отвечать на вопросы, адекватно реагировать на нештатную ситуацию. Их общий культурный уровень, эрудиция должны соответствовать поставленной проблеме.