Тема 10. Правовое положение иностранных граждан, лиц без гражданства и иных лиц с особенностями правового статуса в Российской Федерации Семинарское занятие

1. Правовое положение иностранных граждан в РФ.

2. Права и обязан­ности иностранных граждан в РФ.

3. Ответственность иностранных граждан.

4. Законодательство о беженцах и вынужденных переселенцах в РФ. Права и обязанности беженцев.

5. Понятие «вынужденный переселенец». Права и обязанности вынужденных переселенцев.

6. Политическое убежище в РФ.

Список рекомендуемой литературы по теме:

нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. – 2009. – № 4. – Ст. 445.

2. О беженцах: федеральный закон от 19.02.1993 № 4528-1 (с послед. изм. и доп.) // Российская газета. – № 126. – 03.06.1997.

3. О вынужденных переселенцах: закон РФ от 19.02.1993 № 4530-1 (с послед. изм. и доп.) // Собрание законодательства РФ. – 1995. – № 52. – Ст. 5110.

4. О государственной политике Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом: федеральный закон от 24.05.1999 № 99-ФЗ (с послед. изм. и доп.) // Собрание законодательства РФ.– 1999. – № 22. – Ст. 2670.

5. О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации: федеральный закон от 25.07.2002 № 115-ФЗ (с послед. изм. и доп.) // Собрание законодательства РФ. –2002. – № 30. – Ст. 3032.

6. О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации: федеральный закон от 18.07.2006 № 109-ФЗ (с послед. изм. и доп.) // Собрание законодательства РФ. – 2006. – № 30. – Ст. 3285.

основная:

1. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: учебник для студентов вузов / М.В. Баглай. – 8-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2009. – С.340-349.

2. Козлова Е.И. Конституционное право России: учебник для студентов вузов / Е.И. Козлова, О.Е. Кутафин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – С. 209-215.

3. Конституционное право Российской Федерации: учебник / под общ. ред. Н.В. Витрука; Российская академия правосудия. – М.: Норма: Инфра-М, 2010. – С.333-339.

дополнительная:

1. Белицкая И. Приём на работу / И. Белицкая // Вопросы трудового права. – 2010. – № 2. – С. 24-32.

2. Власенкова В. Право на получение бесплатной медицинской помощи в Российской Федерации / В. Власенкова // Вопросы трудового права. – 2010. – № 2. – С. 34-42 .

3. Литвиненко А.В. Административные правонарушения в области трудоустройства иностранных граждан в российской Федерации: ошибки квалификации / А.В. Литвиненко // Российская юстиция. – 2010. – № 2. – С. 61-66.

Тема 12. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации. Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации Практическое занятие

интерактивная форма практического занятия (дискуссия)

Цель занятия:

• знать понятие и виды субъектов РФ;

• уметь характеризовать особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ;

• уяснить исключительную компетенцию органов государственной власти субъектов РФ;

• ознакомиться с нормативно-правовой базой разграничения компетенции РФ и её субъектов.

• уяснить понятие и принципы административно-территориального устройства субъектов РФ;

• закрепить полученные знания о видах административно-территориальных единиц;

Подготовительный этап:

1. Разминка: фронтальный экспресс-опрос; студенты дают чёткие и краткие ответы на вопросы преподавателя:

- элементы конституционного статуса России;

- понятие «субъект Российской Федерации»;

- особенности правового статуса республик;

- особенности правового статуса автономий;

- как разграничиваются предметы ведения между Российской Феде­рацией и ее субъектами;

- формы взаимодействия Российской Федерации и ее субъектов;

- роль и значение федеральных округов.

2. Постановка учебной задачи и приглашение к дискуссии по теме:

Проблемы социально-экономического развития субъектов Российской Федерации после их укрупнения.

Аналитический этап:

1. Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя по оформлению собственной позиции.

2. Публичное высказывание собственной позиции каждым студентом с приведением соответствующих аргументов.

3. Публичное оспаривание высказанных мнений, реплики, ремарки студентов.

4. Участие преподавателя в дискуссии на паритетных со студентами началах.

Заключительный этап: подведение итогов дискуссии преподавателем по существу обсуждаемой проблемы и фиксация уровня участия со стороны каждого студента.