- •2. Функции продолговатого мозга
- •3. Функции заднего мозга.
- •4. Функции среднего мозга.
- •5. Функции таламической области промежуточного мозга.
- •6. Функции гипоталамической области промежуточного мозга.
- •7. Функции базальных ядер конечного мозга.
- •8. Функции лобных долей конечного мозга. Центр Брока.
- •9. Функции височных долей конечного мозга. Центр Вернике.
- •11. Функции затылочных долей головного мозга.
- •12. Понятие о внд и ннд.
- •13. Характеристика безусловных рефлексов.
- •10. Функции теменных долей конечного мозга.
- •14. Классификация безусловных рефлексов.
- •15. Возрастные особенности безусловных рефлексов.
- •17. Характеристика условных рефлексов.
- •18.Классификация условных рефлексов
- •19.Возрастные особенности условных рефлексов
- •20.Правила образования условных рефлексов
- •21.Механизм образования условных рефлексов
- •22. Нейрон: строение, классификация.
- •23. Рефлекторная дуга, рефлекс.
- •23. Раздражимость, возбудимость, возбуждение.
- •24. Раздражители, их классификация.
- •25. Понятие о биэлектрических явлениях.
- •26. Потенциал покоя, его механизмы.
- •27. Потенциал действия, его механизмы.
- •28. Изменение возбудимости после прохождения возбуждения.
- •29. Возбудимость и ее параметры (реобаза, хронаксия, порог силы).
- •30. Пластичных нервных центров.
- •31. Принцип доминанты.
- •32. Парабиоз, его фазы.
- •33. Мозговая организация речи.
- •34. Основные функции речи.
- •35. Основные формы речи.
- •36. Развитие речи.
- •37. Патологии речи.
- •1.Общая характеристика бузусловного торможения.
- •2. Безусловное торможение. Гаснущий тормоз.
- •3. Безусловное торможение. Запредельное торможение.
- •9. Индукция возбуждения и торможения.
- •10. Иррадиация возбуждения и торможения.
- •11. Динамический стереотип.
- •12. Аналитико-синтетические процессы в коре.
- •13. Понятия памяти.
- •14. Виды памяти.
- •15. Механизмы кратковременной памяти.
- •16. Механизм долговременной памяти.
- •17. Феномен «перенесения памяти»
- •18. Развитие памяти у детей.
- •19. Виды эмоций, их значение
- •20. Эмоции и психическая деятельность.
- •21. Механизм формирования эмоций.
- •22. Эмоциогенные системы мозга.
- •23. Характеристика неврозов.
- •24. Виды неврозов
- •25. Механизм формирования неврозов
- •26. Механизм формирования поведения.
- •27. Межполушарная ассиметрия
- •40. Внд в подростковом возрасте.
- •41. Сон: характеристика фаз, значение сна.
- •Функции сна
- •42. Теории сна.
- •Современные представления о природе сна.
19.Возрастные особенности условных рефлексов
Уже в первые дни жизни ребенка можно отметить образование натурального условного рефлекса на время кормления, выражающееся в пробуждении детей и повышенной двигательной активности. При строгом режиме кормления на 6-7 день у младенцев происходит условно-рефлекторное повышение количества лейкоцитов уже за 30 минут до кормления, и повышается газообмен перед приемом пищи.
С середины первого месяца жизни возникают условные рефлексы на различные первосигнальные стимулы: свет, звук, обонятельные раздражения. Скорость образования условных рефлексов на первом месяце жизни очень мала и быстро увеличивается с возрастом.
У детей дошкольного возраста значительно возрастает роль подражательного и игрового рефлекса. Так играя в куклы, дети точно копируют жесты, слова, манеры, воспитателей, родителей и т.д.
Скорость образования условных рефлексов у детей старше 10 лет и у взрослых практически не отличается. В подростковом периоде затрудняется образование временных связей, а также уменьшается скорость образования условных рефлексов. Поэтому особенности высшей нервной деятельности требует внимательного к ним отношения, продуманной организации учебно-воспитательного процесса.
Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе обеспечивает точность и гибкость высшей нервной деятельности.
20.Правила образования условных рефлексов
Для выработки условного рефлекса необходимо:
1) наличие двух раздражителей, один из которых безусловный (пища, болевой раздражитель и др.), вызывающий, безусловно-рефлекторную реакцию, а другой - условный (сигнальный), сигнализирующий о предстоящем безусловном раздражении (свет, звук, вид пищи и т.д.);
2) многократное сочетание условного и безусловного раздражителей (хотя возможно образование условного рефлекса при их однократном сочетании);
3) условный раздражитель должен предшествовать действию безусловного раздражителя;
4) в качестве условного раздражителя может быть использован любой раздражитель внешней или внутренней среды, который должен быть по возможности индифферентным, не вызывать оборонительной реакции, не обладать чрезмерной силой и способен привлекать внимание;
5) безусловный раздражитель должен быть достаточно сильным, в противном случае временная связь не сформируется;
6) возбуждение от безусловного раздражителя, должно быть более сильным, чем от условного;
7) необходимо устранить посторонние раздражители, так как они могут вызывать торможение условного рефлекса;
8) при выработке условного рефлекса должна быть выражена
21.Механизм образования условных рефлексов
При действии условного раздражителя возникает возбуждение в соответствующих рецепторах, и импульсы из них поступают в мозговой отдел анализатора. При воздействии безусловного раздражителя возникает специфическое возбуждение соответствующих рецепторов, и импульсы через подкорковые центры идут в кору головного мозга (корковое представительство центра безусловного рефлекса, которое является доминантным очагом). Таким образом, в коре головного мозга одновременно возникают два очага возбуждения: В коре головного мозга между двумя очагами возбуждения по принципу доминанты, образуется временная рефлекторная связь. При возникновении временной связи изолированное действие условного раздражителя вызывает безусловную реакцию, формирование временной рефлекторной связи происходит на уровне коры головного мозга, и в его основе лежит принцип доминанты.