- •Билет № 1
- •Основные причины травматизма во время занятий физической культурой.
- •Что такое здоровый образ жизни и как вы его реализуете?
- •Правила выполнения утренней гимнастики (составить комплекс упражнений утренней гимнастики).
- •Билет № 2
- •Требования безопасности при проведении соревнований по баскетболу, футболу, волейболу (на выбор).
- •Какие задачи решает режим дня и что необходимо учитывать при его планировании?
- •3. Значение правильной осанки в жизнедеятельности человека. Ее формирование (выполнить несколько упражнений на формирование правильной осанки).
- •Требования безопасности перед занятиями по гимнастике.
- •В чем заключаются особенности построения и содержания самостоятельных занятий по общей физической подготовке?
- •Требования безопасности во время занятий по легкой атлетике.
- •В чем различие между скоростными и силовыми качествами человека, с помощью каких упражнений можно их развить?
- •Раскройте особенности организации и проведения индивидуальных закаливающих процедур (расскажите, как делаете это вы).
- •Билет № 3
- •Билет № 5
- •Требования безопасности в аварийных ситуациях при проведении занятий по лыжной подготовке.
- •Какие признаки различной степени утомления вы знаете и что надо делать при их появлении?
- •Раскройте механизм воздействия физкультминуток на динамику общей работоспособности человека в течение дня (выполнить комплекс упражнений физкультминутки).
- •Билет № 6
- •Требования безопасности по окончании занятий по плаванию.
- •От чего зависит гибкость тела человека, какие упражнения рекомендуются для развития гибкости?
- •Какие приемы самоконтроля вам известны? Рас скажите об одном из них и выполните (ортостатическую или функциональную пробу или антропометрические измерения).
- •Билет № 7
- •История, девиз, символика, ритуал Олимпийских игр.
- •Общие требования безопасности при проведении туристских походов.
- •Билет № 8
- •Требования, предъявляемые к одежде и обуви, предназначенной для занятий физической культурой и спортом.
- •В чем заключается поддержание репродуктивной функции человека средствами физической культуры?
- •В чем видится целесообразность индивидуального контроля за результатами двигательной подготовленности (составить личный план индивидуального контроля)?
- •Билет № 9
- •Требования безопасности перед занятиями по легкой атлетике.
- •Каким образом могут повлиять занятия физическими упражнениями (на уроках и самостоятельные) на развитие телосложения?
- •Особенности подготовки и проведения туристических походов (выполнить практическое задание по укладке рюкзака).
- •Билет №10
- •1.Требования безопасности перед началом и во время занятий в тренажерном зале.
- •2.Что понимается под физической культурой личности и в чем выражается ее взаимосвязь с общей культурой общества?
- •3. Почему необходимо отслеживать физическую нагрузку во время самостоятельных занятий, направленных на развитие силы? (написать для себя план одного занятия, указав примерные нагрузки)
- •Билет №11
- •1.Требования безопасности перед началом занятий по плаванию.
- •2.Какое влияние оказывают занятия физической культурой на вредные привычки (наркоманию, алкоголизм, курение)?
- •3.Основные формы занятий физической культурой. Более подробно рассказать об одной из форм занятий (на личном примере)
- •Билет №12
- •1.Значение современного олимпийского движения в развитии мира и дружбы между народами.
- •3.Продемонстровать жесты судьи одной из спортивных игр (баскетбол, волейбол или футбол).
- •Билет №13
- •Билет №14
- •Билет №15
- •Билет №16
- •Билет №17
- •Билет №18
- •Билет № 19
- •Что понимается под индивидуальным физическим развитием и по каким основным показателям оно оценивается?
- •Техника передвижения на лыжах одновременным двухшажным ходом, последовательность его самостоятельного освоения.
- •Составьте комплекс упражнений или композицию ритмической гимнастики.
- •Билет № 20
- •Билет № 21
- •Почему занятия физической культурой оказывают положительное влияние на формирование качеств личности (смелости, воли, инициативности и терпимости)?
- •С какой целью проводится самонаблюдение и что оно в себя включает?
- •Составьте правила соревнований с использованием одного из упражнений школьной программы. Раскройте особенности организации и проведение этого соревнования.
- •Часть I. Место, оборудование и инвентарь Площадка и ее разметка
- •Часть II. Участники соревнований
- •Билет №22
Билет № 5
Требования безопасности в аварийных ситуациях при проведении занятий по лыжной подготовке.
Какие признаки различной степени утомления вы знаете и что надо делать при их появлении?
Раскройте механизм воздействия физкультминуток на динамику общей работоспособности человека в течение дня (выполнить комплекс упражнений физкультминутки).
1. Травмы во время занятий по лыжной подготовке могут случаться при движении по узким лесным дорогам, на обледенелых склонах, на снегу, покрытом коркой, в местах, где мало снега, где растет кустарник и торчат пни, камни. Возможны также отморожения лица, рук и ног. Во время лыжной подготовки следует выполнять следующие правила безопасности:
при поломке или порче лыжного снаряжения которую невозможно устранить в пути, сообщить этом учителю и с его разрешения двигаться к лыжной базе (учебному заведению);
при первых признаках обморожения, а так при плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю;
при получении травмы немедленно оказать пострадавшему первую помощь, сообщить о случившемся администрации школы и родителям, при необходимости доставить в ближайшую больницу;
при падении на спуске нужно быстро поднять и освободить трассу;
при вынужденном падении безопаснее падать на бок в сторону;
при оказании первой помощи при обморожен необходимо внести пострадавшего в теплое помещение, чтобы исключить повторное обморожение.
2. Принято различать два вида утомления — умственное и физическое. Умственное характеризуется понижением продуктивности интеллектуального труда, ухудшением памяти, трудностью сосредочиться. Физическое — снижением физической работоспособности, уменьшением силы мышц, ухудшением координации движений.
Небольшое утомление. Жалобы на состояние здоровья. Дыхание учащенное, но ровное. Умеренная потливость и небольшое покраснение кожи, протяжении всего занятия сохраняется правильная координация движений. После занятий хорошее настроение, ощущение бодрости.
Значительное утомление (переутомление I степени). Одышка. Значительное покраснение кож Большая потливость. Жалобы на усталость, боль в мышцах и суставах. При выполнении упражнений некоторое нарушение координации. Восстановление дыхания и частоты пульса происходит замедленно.
Резкое переутомление (переутомление II степени). Нарушение координации движений. Жалобы на боль в мышцах, головная боль, иногда тошнота и рвота. Поверхностное дыхание через рот. Резкое покраснение или побледнение кожи. Подавленное состояние.
Чтобы не уставать, необходимы правильная дозировка нагрузок, чередование упражнений, связанных с напряжением и расслаблением, благоприятный эмоциональный фон. Понятие «утомление» тесно связано с понятием «выносливость». Главным условием развития выносливости является работа до утомления. Если человек всегда прекращает занятия физическими упражнениями еще до того, как возникло утомление, то он выносливым не станет. Поэтому небольшое утомление допустимо и необходимо. В случаях переутомления I или II степени надо обратиться к учителю или врачу.
Физкультминутка проводится в течение 1—2 мин. Она усиливает обмен веществ в организме, повышает внимание, улучшает осанку. В подборе упражнений для физкультминутки надо руководствоваться следующим: упражнения должны в основном охватывать крупные мышечные группы и быть простыми по выполнению. Наиболее целесообразно проводить их, когда появляются первые признаки утомления: снижается активность, нарушается внимание и т. п. Упражнения выполняются сидя и стоя. Каждый комплекс состоит, как правило, из 3—5 упражнений, повторяемых по 4—6 раз. В комплексах рекомендуется использовать потягивание, прогибания туловища, полунаклоны и наклоны, полуприседы и приседы с различными движениями руками.
Один из вариантов примерного комплекса упражнений физкультминутки
И. п. — о. с. 1 — правую руку на пояс; 2 — леву на пояс; 3 — правую руку к плечу; 4 — левую к пле чу; 5—8 — то же в обратном порядке.
И. п. — руки за головой. 1 — наклон туловищ вправо, руки вверх; 2 — и. п.; 3—4 — то же само влево.
И. п. — руки к плечам. 1 — резким движение руки вперед; 2 — наклон туловища назад; 3 — вы прямиться, руки вверх; 4 — и. п.
И. п. — руки на поясе. 1 — поворот туловища на право, правую руку за голову, левую к плечу; 2 и. п.; 3—4 — то же налево со сменой положени рук.
