VI. Диссертации

13. Гулюкина О. Н. Проблемы нравственного воспитания в философско-педагогиче-ской мысли русского эмигрантского зарубежья (20–40-е годы XX в.): дис. ... канд. пед. наук. М., 2001.

14. Сороковых, В. В. Педагогический потенциал наследия Н. Я. Данилевского в контексте российского философско-образовательного поиска: дис. … канд. пед. наук. Елец, 2005.

VII. Авторефераты

15. Поляков Д. Д. Соборность как основа философии образования о. Сергия Булгакова: автореф. дис. … канд. пед. наук. Елец, 2006.

16. Белканов Н. А. Оценка советской школы и педагогики 1920-х годов в педагогической советологии: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Елец, 2003.

VIII. Ссылки на сайт

17. Офисная эргономика в теории и на практике [электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.officetips.ru/

Приложение 4

Правила оформления ссылок

При любом цитировании должно быть ясно, кто автор фразы и на какой печатный, либо рукописный источник ссылается текст. Если источник цитируется, то указывается сначала его номер в списке литературы, а затем через запятую номер страницы из этого источника, которая цитируется: [6, с. 34], т.е. из шестого источника цитируется 34 страница. Например: В своей книге «От мечты – к открытию: Как стать ученым» Ганс Селье писал: «Наука занимается не отдельными объектами, как таковыми, а обобщениями, то есть классами и теми законами, в соответствии с которыми упорядочиваются объекты, образующие класс. Вот почему классификации представляют собой фундаментальный процесс» [3, с. 16].

15