Лабораторне заняття №2

Тема: Методи психодіагностичної роботи з дорослою людиною: оцінка самоактуалізації особистості.

Мета: актуалізувати знання щодо принципів та методів вікової психології, які застосовуються в роботі з дорослими, сформувати уміння використовувати метод психодіагностики у практичній діяльності.

Основні поняття: автономність, самоактуалізована людина, прийняття себе, інших, рівні потреб людини, спонтанність, неконвенціональна поведінка, потреба в усамітненні, креативність, діхотомія

Обладнання: результати кількісної та якісної обробки резултатів психодіагностики за методиками «Шкала оцінки самоактуалізації», Диагностика самоактуализации личности (А.В. Лазукин в адаптации Н.Ф. Калина)

Хід роботи:

5. Вступне слово викладача (5 хв.) Викладач визначає мету та завдання лабораторного заняття, наголошуючи на важливості вірного адекватного і повного інтерпретування результатів індивідуального та групового психодіагностичного дослідження.

6. Лабораторна частина (50 хв.)

Мета: оволодіння студентами уміннями інтерпретувати результатів індивідуального та групового психодіагностичного дослідження.

Завдання №1. Обговорення результатів індивідуального дослідження рівня самоактуалізації та основних рис самоактуалізуючої особистості. Для проведення викладач об’єднує студентів у мікрогрупи (3-5 чол.). Студенти проводять груповий аналіз результатів індивідуального дослідження, здійснюють вгаємо оцінювання(1-3 бали) та складають алгоритм написання психодіагностичного дослідження.

Завдання №2. Проведення статистичної групової оцінки результатів дослідження. Студенти здійснюють оцінку групових результатів дослідження.

7. Загальні висновки заняття (5 хв.)

В підсумковому обговоренні визначаються особливості застосування методики при роботі практичного психоога, зазначається, що даний метод може бути використаний психологом, як на першому етапі психодіагностичного дослідження, так і при вирішенні інших завдань (збір інформації, корекційний вплив та ін.).

Структура звіту студента

7. Тема лабораторного заняття.

8. Мета заняття.

9. Обладнання.

10. Якісний та кількісний аналіз результатів психодіагностичного дослідження.

11. Таблиці групової оцінки результатів дослідження та їх аналіз

Критерії оцінювання студентів:

5. Наявність у звіті всіх необхідних пунктів змісту.

6. Правильність інтерпритації психологічного дослідження, урахування всіх шкал.

7. Правильність групової оцінки результатів дослідження. Обґрунтованість та аргументованість висновків.

• Оформлення протоколу індивідуального дослідження (1-3 бали);

• Участь у груповій роботі (1-2);

• Групова оцінка результатів дослідження(1-3 бали).

Література

1. Братусь СБ. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестн. моек, ун-та. - Сер. 14. - Психология. - 1980. - №2. - С.3-13.

2. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости к старости: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом "Ноосфера", 1999.-272 с.

3. Крайг Г. Психология развития. - СПб: Издательство "Питер", 2000. -992с.

4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Уч. пос. - М.: ТЦ "Сфера", 2001. -464 с.

5. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческого самоутверждения. — СПб., 2000.

6. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя. - М: Просвещение, 1991. - 287 с.

7. Старовойтенко Е.Б. Жизненные отношения личности. - К.: Лыбидь, 1992. -216 с.

8. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. — М., 2000.

9. Селевко Г.К., Селевко А.Г., Левина О.Г. Самосовершенствование личности (самоактуализация). — М., 1999.

10. Фанталова Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. — М., 2001.

11. Фетискин Н.П., Миронова Т.И. Социально-психологическая диагностика личности и группы. — М. — Кострома, 2001.

12. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с нем. - N4., 1990.

13. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение).- СП6. : Питер Прес, 1997. - 608 с.

14. Щотка ОП. Вікова психологія дорослої людини. Навчальне видання (2-е вид. доповнене та перероблене). Ніжин: Редакційно видавничий відділ НДПУ, 2001. – С 70-84.