3. Рецензування випускної роботи

До рецензування можуть залучатися викладачі суміжних кафедр Академії, інших навчальних закладів, співробітники наукових організацій.

В рецензії на випускну кваліфікаційну роботу бакалавра відображаються: ступінь актуальності теми дослідження; повнота та глибина викладу матеріалу по темі дослідження; наявність новизни та оригінальності рішень; уміння автора критично аналізувати літературні дані; узагальнювати результати дослідження; послідовно та чітко викладати свої думки; оцінка змісту роботи; практичне значення роботи та рекомендації щодо її впровадження; зауваження; помічені недоліки роботи; відповідність змісту бакалаврської роботи кваліфікаційним вимогам ГСВО відповідного напряму підготовки (спеціальності); загальна оцінка випускної кваліфікаційної роботи оцінюється за шкалою ECTS та можливість присвоєння автору ступеня «бакалавр» відповідного фахового спрямування.

4. Захист випускної кваліфікаційної роботи бакалавра перед дек

До захисту випускної кваліфікаційної роботи бакалавра перед ДЕК допускається особа, яка завершила у повному обсязі освоєння навчальної освітньої програми бакалаврського рівня підготовки, розробленої вищим навчальним закладом з вимогами ГСВО та успішно пройшла всі інші види атестаційних випробувань.

За день до призначення дати захисту випускної кваліфікаційної роботи бакалавра студент представляє секретареві ДЕК такі матеріали:

• випускну кваліфікаційну роботу;

• відзив наукового керівника;

• рецензію.

Захист випускної кваліфікаційної роботи бакалавра проводиться на відкритому засідання перед ДЕК за участі не менше 2/3 її складу, згідно з графіком роботи.

До захисту студент вносить корективи до доповіді та кількості й змісту ілюстративного матеріалу, який був представлений на попередньому захисті.

Члени Державної екзаменаційної комісії, присутні на захисті, можуть ставити студенту запитання з метою визначення рівня його професійної підготовки. Після обговорення підсумків захисту на закритому засіданні ДЕК виноситься її рішення.

Результати захисту випускної кваліфікаційної роботи бакалавра оцінюються за шкалою ECTS і оголошуються в той же день після оформлення в установленому порядку протоколів засідання ДЕК. Якщо оцінка випускної кваліфікаційної роботи бакалавра позитивна, то ДЕК приймає рішення про присвоєння випускникові кваліфікації «бакалавр» з відповідного напряму підготовки. Особи, які за результатами захисту кваліфікаційної роботи отримали незадовільну оцінку, відраховуються з Академії. При поновленні таких осіб в Академії за ними закріплюється нова тема випускної кваліфікаційної роботи бакалавра та науковий керівник.

У разі незгоди випускника з оцінкою випускної кваліфікаційної роботи ДЕК він має право на апеляцію. Про апеляцію студент заявляє зразу ж після оголошення результатів захисту випускних кваліфікаційних робіт. ДЕК вислуховує аргументацію випускника та проводить повторний захист випускної кваліфікаційної роботи бакалавра, який призначається не раніше, ніж через рік і не більше, ніж через три роки після проходження захисту вперше. Студент допускається до повторного захисту випускної кваліфікаційної роботи бакалавра на умовах, які встановлюються Академією та відображаються в Контракті про надання освітніх послуг.

Особам, які не пройшли захист випускної кваліфікаційної роботи бакалавра з поважних причин (за медичними показаннями або в інших виняткових випадках, підтверджених документально), має бути надана можливість пройти захист випускної кваліфікаційної роботи бакалавра (протягом терміну дії ДЕК, а в разі його закінчення − через рік).

Якщо в ході захисту встановлюється і доводиться факт плагіату (привласнення праць і розробок інших авторів) або незнання автором фундаментальних положень досліджуваної теми, то робота відхиляється від захисту, а ДЕК приймає рішення про не атестацію студента. Студент відраховується з Академії, йому видається академічна довідка.

ДОДАТОК А

Додаток А

ПЕРЕЛІК БАКАЛАВРСЬКИХ РОБІТ

Денна форма навчання

Спеціальність «Соціологія»

1. Комунікація як чинник розвитку суспільства.

2. Чоловіча та жіноча самореалізація в сучасному українському суспільстві.

3. Феномен віртуальної реальності та її вплив на суспільство.

4. Молодіжна культура як предмет соціокультурного аналізу.

5. Феномен ігроманії в сучасному суспільстві: соціокультурні аспекти.

6. Моральна цінність праці в соціальному бутті.

7. Любов як основа розвитку суспільного життя.

8. Краса та гламурність в соціальному бутті людини: соціокультурні та

гендерні аспекти.

10. Роль сім’ї в сучасному українському соціумі.

11. Соціальне сирітство в Україні.

12. Вплив соціальних мереж на розвиток особистості та суспільства.

13. Можливості впливу соціальних мереж на соціальну активність молоді.

14. Аналіз якості освіти у вищих навчальних закладах України (на прикладі Академії муніципального управління).

15. Вивчення чинників скорочення пропусків занять студентами АМУ.

16. Феномен еміграції: мотивації молоді залишити Україну.

17. АМУ в інтернет-мережі очима студентів (На основі контент-аналізу

18 . Харизматичний лідер: його вплив на соціальне буття.

19. Самотність в життєвому світі особистості: соціокультурні та гендерні

аспекти.

20.Базові цінності в становленні громадянського суспільства.

21.Жіночий рух у суспільно-політичному житті України.

22. Конформізм у соціально-філософському осмисленні сучасності.

23.Екологічна культура в аспекті становлення цінностей сучасного суспільства.

Вплив екранної культури на суспільство: соціокультурні та психологічні аспекти.

22. Специфіка впливу реаліті-шоу на особистість та суспільство.

23. Гендерні аспекти сучасного ділового іміджу.

24. Соціальні аспекти білінгвізму (двомовності) в Україні.

25. Ксенофобія: її вплив на соціальне буття.

26. Основні фактори сімейного щастя.

27. Сім’я без дітей в сучасному суспільстві: соціологічні та психологічні аспекти.

28. Проблеми стратифікації сучасного українського суспільства.

29. Проблеми модернізації українського суспільства (за матеріалами соціологічних досліджень).

30. Вплив мовного середовища столиці на формування мовних переваг молоді, що прибуває на навчанні.

31. Вплив державної мовної політики на мовні орієнтації мешканців столиці.

32. Аналіз динаміки соціальних пріоритетів мешканців столиці.

33. Визначення стимулів для заняття науково-дослідною діяльністю студентами АМУ.

34. Аналіз впливу соціальних мереж на формування вибору вищого навчального закладу.

35. Динаміка ставлення до владних структур очима киян.

36. Аналіз зміни політичних уподобань мешканців столиці.

37. Цивілізаційні орієнтації киян.

38. Основні мотиви обрання Академії муніципального управління для отримання вищої освіти.

39. Соціальні аспекти проблеми розлучень молодих сімей в сучасній Україні.

40. Духовні цінності сучасної студентської молоді в Україні.

41. Детермінація конфліктів у молодих сім’ях в сучасному українському суспільстві.

ДОДАТОК Б