1.2. Содержание программы Модуль 1. Методы и методические приемы, способствующие реализации целей образовательной области «Технология»

Специфика реализации отдельных содержательных линий программы предмета: Содержательные линии ООТ. Формирование представления о техносфере, знакомство с современным производством на уроках технологии. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека. Формирование экологической культуры на уроках технологии. Изучение элементов домашней и прикладной экономики, предпринимательства.

Цели и задачи оот в контексте компетентностного подхода: Понятие о ключевых компетенциях. Виды ключевых компетенций. Компетенции, формируемые на уроках технологии.Компетенции, относящиеся к самому человеку как личности, субъекту деятельности, общения. Компетенции, относящиеся к социальному взаимодействию человека и социальной сферы. Компетенции, относящиеся к деятельности человека. Организация проектной и исследовательской деятельности как фактор формирования компетенций деятельности. Понятие «Творчество». Основные признаки творческой деятельности.

Методы развития творческих способностей

Реализация развивающего обучения на уроках технологии: Проблемное обучение. Развивающее обучение. . Методика развития самообразовательных, творческих, коммуникативных способностей, самостоятельности, технологического и технического мышления. Методы, развивающие познавательный и профессиональный интерес и активизирующие познавательную деятельность учащихся при изучении различных разделов образовательной области «Технология». Деловые игры, Игровое проектирование.

Современные средства оценивания результатов обучения: Критерии оценки знаний, умений и навыков. Требования к уровню знаний, умений и навыков учащихся. Тестовый контроль знаний. Составление тестов на различные уровни усвоения учебного материала. Управление качеством обучения. «Портфолио» как средство накопительной оценки учебных достижений. Модели портфолио.

Модуль 2. Современные подходы к организации обучения в рамках образовательной области «Технология»

Дидактическое обеспечение образовательного процесса по технологии: Методические требования к средствам обучения. Классификация средств обучения. Конструирование дидактических средств обучения. Роль Инструкционные и технологические карты. Учебник как обучающая система. Современные средства обучения. Выбор средств обучения, адекватных целям и задачам обучения. Опорные конспекты. Методика В.Ф. Шаталова.

Межпредметная интеграция в технологическом образовании: Интеграция технологии с дисциплинами естественнонаучного и гуманитарного циклов. Межпредметные связи на уроках технологии.Методические приемы реализации межпредметных связей на уроках технологии.

Технология в профильной школе: Особенности технологического образования школьников в условиях профильного обучения. Цели, задачи и содержание технологической подготовки в старшей школе на профильном и базовом уровнях. Элективные курсы. Виды элективных курсов и требования к ним Предпрофильная технологическая подготовка учащихся как способ профессионального самоопределения учащихся основной школы.