1. Понятие преступности: основные концепции.

2. Задача.

В 2009 г. в Республике Беларусь было зарегистрирова­но 151 293 преступления, из них убийств - 562. Населе­ние Республики Беларусь составляло на конец 2009 г. 9 500 000 человек.

Рассчитайте на основе этих данных удельный вес убийств в структуре зарегистрированных преступлений и уровень этого вида преступлений в Республике Беларусь в 2009 г.

Вариант 10

1. Основные характеристики (показатели) преступности.

2. Задание.

В криминологии принято выделение следующих типов насильственных преступников:

1. рациональный;

2. импульсивный;

3. озлобленный;

4. патологический;

5. конформистский,

К какому типу относится:

а) четырнадцатилетний юноша, который, опасаясь на­смешек друзей, принял участие в групповом изнаси­ловании;

б) серийный убийца;

в) мужчина, убивший свою жену, узнав, что она ему изменяет;

г) преступник, добывающий средства на жизнь разбойными нападениями;

д) девушка, подговорившая своих друзей изнасиловать одноклассницу из-за того, что у той была красивая одежда?

Запишите ответ следующим образом: 1 а; 2 б и т.д.

Вариант 11

1. Современное состояние преступности в Республике Беларусь: основные показатели, динамика, тенденции.

2. Задача.

В 2009 г. в Республике Беларусь было зарегистрирова­но 151 293 преступления, из них краж - 82 340, грабежей -5045.

Население Республики Беларусь составляло на конец 2009 г. 9 500 000 человек.

Рассчитайте на основе этих данных удельный вес краж и грабежей в структуре зарегистрированных пре­ступлений и уровень этих видов преступлений в Респуб­лике Беларусь в 2009 году.

Вариант 12

1. Условия и причины преступности, их классификация.

2. Задание.

Определите на основании положений Декрета Прези­дента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. №18 «О дополнительных мерах по государственной защите де­тей в неблагополучных семьях», на каком основании и ка­кой орган может принять решение о признании ребенка нуждающимся в государственной защите.

Вариант 13

1. Конкретное преступное поведение: понятие, причинность.

Определите:

а) удельный вес в составе населения Республики Беларусь лиц в возрасте 14—17 лет и его динамику за 5 лет;

б) удельный вес лиц в возрасте 14-17 в составе лиц, совершивших преступления и его динамику за 5 лет.

Сопоставьте и проанализируйте эти показатели;

Вариант 14

1. Механизм конкретного преступного поведения и его элементы.

2. Задание:

Составьте на основе приведенных данных график (кри­вую) динамики зарегистрированных краж в Республике Беларусь в 2001-2009 гг.

Год	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Зареги­стриро­вано краж	52480	59658	74675	81482	103196	104161	103082	87387	82340

Вариант 15

1. Средовые факторы (социализация) как криминогенный фактор.

2. Задание.

На основе главы 5 Инструкции по организации рабо­ты инспекций по делам несовершеннолетних составьте план инспекции по профилактике правонарушений несо­вершеннолетних.

В документе выделить мероприятия общей и индиви­дуальной профилактики.

Вариант 16

1. Мотивация как элемент преступного поведения и конкретного преступления

2. Задание.

Соотнесите каждую из приведенных фамилий исследо­вателей, отмеченных цифрами, с высказываниями, отме­ченными буквами.

295

Запишите ответ следующим образом: 1 — А, ... 4 — 3.

1. Э. Дюргейм	А. Удерживают от преступления: ожида­емое зло, мнение окружающих, совесть и привычка достойного поведения, поощрение законопослушных граждан
2. Ф. Энгельс	Б. Общество подготавливает преступления, а преступник есть только орудие
3. Ч. Беккариа	В. Преступность - бесплодная и не суля­щая успеха форма классовой борьбы, выра­жение негодования рабочего класса против класса капиталистов
4. Ламбер Адольф Жак Кетле	Г. Цель наказания: предупреждение новых деяний преступника, наносящих вред его согражданам, и удержание других от подобных действий
5. Платон	Д. Преступность - не патология, а нор­мальное социальное явление, присущее всем типам общества

Вариант 17

1. Конкретная жизненная ситуация как элемент конкретного преступного поведения

2. Задание.

Нигде не работающая гражданка Б. превратила свою однокомнатную квартиру в притон. Распитие спиртных на­питков, драки постоянно наблюдал ее 11-летний сын Ни­колай. Его постоянно выгоняли на улицу в любую погоду, часами не допускали в квартиру. Соседи неоднократно об­ращались за помощью к участковому. Беседы последнего с Б. результатов не давали.

Во время одной из пьяных драк Николай, защищая мать, топором нанес одному из собутыльников тяжкие те­лесные повреждения.

На основании соответствующих правовых актов опре­делите: какие профилактические меры надлежало принять инспекции по делам несовершеннолетних, комиссии по де­лам несовершеннолетних по месту жительства, чтобы не допустить совершения данного преступления?

Вариант 18

1. Личность преступника: понятие, структура.

2. Задание.

Соотнесите каждую из приведенных фамилий исследо­вателей, отмеченных цифрами, с высказываниями, отме­ченными буквами:

1.4. Ломброзо	А. Причина роста преступности - обострение противоречий между целями (стандартами), пропагандируемыми обществом, и ограни­ченностью социально-одобряемых средств их достижения
2. Аристотель	Б. Преступник - это «дегенерат»; особый антропологический атавистический тип, который не может затормаживать свое преступное поведение.
3. И. Вентам	В. Люди ведут такой образ жизни, какой их заставляет вести нужда
4. Р. Мертон	Г. Преступное поведение воспроизводится в результате подражания моделям преступ­ного поведения, характерного для опреде­ленных малых групп
5. Э. Сатерленд	Д. Не верьте в необходимость смерти. Избегая ее в наказаниях, вы предупредите ее в преступлениях

Запишите ответ следующим образом: 1 - А, ... 4 - 3.

Вариант 19

1. Характеристика личности преступников. Классифи­кация преступников.

2. Задание.

Распределите приведенные ниже мотивы преступного поведения по двум группам:

I. Мотивы умышленных преступлений.

II. Мотивы неосторожных преступлений:

1. Завышенная самооценка навыков и умений.

2. Социальная неудовлетворенность личности своим ме­стом в социальной иерархии общества.

3. Пренебрежительное отношение к нормам социально­го поведения.

3. Подчинение давлению авторитета, приказа, угрозы и т.п.

4. Поддержание витальных (биологических) потребностей.

3. Пренебрежительно-легкомысленное отношение к со­циальным нормам.

Запишите ответ следующим образом:

I)1,... II) 2, ...

Вариант 20