Метод обучения дошкольников гигиене полости рта kai.
Знай! Этот метод предложен для обучения гигиене полости рта лиц с невысоким уровнем психофизиологического развития (детей, инвалидов).
Название KAI – аббревиатура от названий поверхностей зуба на немецком языке:
K-Kaufachen (жевательная), A-Aufenflachen (наружная), I-Ihnenflachen (внутренняя).
2
А. Очищение жевательных поверхностей проводи короткими поступательными горизонтальными движениями от С1 до С6 на верхней челюсти и от С6 до С1 – на нижней челюсти.
Б. Очищение вестибулярных поверхностей проводи круговыми движениями при сомкнутых зубах с одновременным захватом верхних и нижних зубов сегмента, с постепенным продвижением от С1 до С6.
В. Очищение оральных поверхностей проводи подметающими вертикальными движениями от десневого края к жевательной поверхности (режущему краю) на верхней челюсти (от С1 до С6) и на нижней челюсти
(от С6 до С1).
Инструкция к практическому занятию
по дисциплине «Профилактика стоматологических заболеваний и гигиена полости рта»
«Метод инструктирования школьников по методике чистки зубов щеткой»
Цель занятия: Освоить метод инструктирования школьников по методике чистки зубов щеткой.
Материальное обеспечение:
– фантомы верхней и нижней челюсти;
– зубные щетки;
– зубные пасты.
Последовательность выполнения
Знай! Зубы необходимо чистить 2 раза в день:
– утром после завтрака;
– вечером после ужина.
Запомни простейшие правила:
– вымой руки;
– прополощи рот теплой водой;
– промой зубную щетку с мылом;
– нанеси зубную пасту на щетку;
– почисти зубы (чистка зубов длится 3 минуты);
– прополощи рот водой;
– промой зубную щетку, очисти ее от остатков зубной пасты и зубного
налета;
– поставь зубную щетку в стакан головкой вверх.
Метод инструктирования школьников по методике чистки зубов щеткой
Знай! Метод, разработанный T. Martaler (Швейцария), представляет собой упрощенный вариант стандартного метода, адаптированный к психофизическим возможностям школьников. Учитывая то, что дети прикладывают к щетке максимум усилия на первом этапе чистки, автор предлагает начинать процедуру не с очищения вестибулярных поверхностей (дети, усердствуя, могут травмировать периодонт), а с
очищения жевательных поверхностей;
затем очищают вестибулярные
и оральные поверхности.
2
А. Очищение жевательных поверхностей
Приоткрыв рот, установи щетку на жевательную поверхность верхних зубов С1, делай 10 коротких энергичных горизонтальных поступательных движений и перемещай щетку по дуге верхней челюсти от С1 до С6. После этого установи щетку на жевательную поверхность нижних зубов С6 и последовательно достигай С1 нижней челюсти.
Б. Очищение вестибулярных поверхностей
Сомкни зубы, щеки расслабь так, чтобы головка щетки могла свободно перемещаться в преддверии полости рта. Щетку установи перпендикулярно к вестибулярным поверхностям зубов С1 и делай вертикальные зигзагообразные движения (до 10 на одном сегменте), очищая одновременно зубы верхней и нижней челюсти и прилагая одинаковые усилия при движении вверх и вниз. Таким образом продвигайся до С6.
Если пациент проходит ортодонтическое лечение и на вестибулярных поверхностях зубов зафиксированы несъемные элементы, то на этом этапе следует отдельно короткими движениями очищать пространство между десневым краем и этими элементами.