- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тематический обзор*
- •1. Звуки языка
- •2. Графика
- •3. Орфоэпия
- •4. Лексикология
- •5. Слова-дублеты и синонимы
- •6. Антонимы. Паронимы
- •7. Происхождение лексики русского языка
- •8. Заимствования из европейских языков и языков неиндоевропейского происхождения
- •9. Характеристика лексики с точки зрения сферы употребления и активности употребления
- •10. Фразеология
- •11. Лексикография
- •12. Морфологическая классификация. Лексико-грамматические группы имён существительных
- •13. Грамматические группы русских существительных
- •13.1. Грамматические группы имён существительных
- •13.2. Грамматические категории имени существительного
- •13.3. Формоизменительные категории имени существительного
- •14. Имя прилагательное
- •15. Имя числительное
- •16. Местоимение
- •17. Наречие и слова категории состояния
- •18. Глагол
- •19. Причастие. Деепричастие
- •Глоссарий
- •Русский язык и культура речи юнита 1
4. Лексикология
Лексикология – раздел науки о языке, рассматривающий основную значимую единицу языка, слово, с точки зрения его смыслового (лексического) значения, а также некоторых особенностей его употребления и происхождения.
Каждое слово обозначает нечто, что существует в реальности или является продуктом человеческого мышления. Совокупность слов, присущих тому или иному языку, называют лексикой. Так, лексика современного русского литературного языка представляет собой богатую по объёму и чрезвычайно сложную систему, которая состоит из различных по значению, происхождению и сфере употребления групп слов. Лексика литературного языка постоянно находится в процессе развития, а значит, изменения: рождаются новые слова, некоторые перестают по тем или иным причинам употребляться, становятся литературными слова из общенациональной лексики, заимствуются слова из других языков.
Русский язык в целом и его часть, литературный язык, в основе своей сформировались на базе древнерусского языка, то есть языка некогда единых по происхождению, культуре, религиозным воззрениям и языковым особенностям восточнославянских племён. Исторически русский язык как самостоятельный выделился в XIV веке, когда Москва стала центром объединения в новое государство разрозненных удельных княжеств и земель на части территорий бывшей Киевской Руси и других государственных объединений средневековья. Таким образом, основой русской лексики являются слова по происхождению восточнославянские. В свою очередь восточнославянский язык выделился из общеславянского, который генетически близок балтийским, германским и романским языкам. Не случайно современные русский, польский, болгарский, литовский, немецкий, английский, французский, итальянский, испанский, греческий и некоторые другие языки лингвистами включены в большую языковую индоевропейскую семью.
Для того чтобы понять смысл слова, мы должны его услышать или прочитать. Звуковой или графический образ слова является знаком, по которому мы определяем значение слова. Однако часто приходится выбирать одно из значений, потому что очень многие слова имеют не одно, а несколько лексических значений.
Слово, имеющее больше, чем одно лексическое значение, называется многозначным, или полисемичным. Примером многозначного слова может служить прилагательное «мощный»: 1. Чрезвычайно сильный по степени своего проявления, своего действия: Мощный циклон; мощный голос; мощная контратака. 2. Отличающийся огромной физической силой (о человеке, животном): Мощный боксёр. Мощный конь. Мощная тигрица. 3.Обладающий большой массой, массивностью, прочностью: Мощный слой базальта. Мощная нефтяная платформа. Мощная стена. Мощные льды. 4. Обладающий большими возможностями, средствами, силами для реализации какой-либо цели: Мощное государство. Мощная автомобилестроительная отрасль. Мощная группировка войск. 5. Имеющий большую мощность (физическая или техническая величина): Мощный пылесос. Мощная гидроэлектростанция.
Слово, у которого имеется только одно лексическое значение, называется однозначным. Имена собственные и числительные обычно только однозначны.
Одним из распространённых в русском языке способов образования новых слов является использование уже имеющегося слова в новом значении. Это связано с возможностью переносить значение с одного предмета, качества, признака, действия на что-то другое. Так, у прилагательного «льняной» есть основное значение – изготовленный из льна или имеющий к льну отношение: льняной костюм, льняная ткань, льняные нитки. Но изделия изо льна обычно не окрашиваются, поэтому выглядят светлыми, сочетающими светло-жёлтые и светло-серые тона. Это способствовало появлению у слова «льняной» нового лексического значения – значения цвета: льняные волосы, льняная прядь.
У многозначных слов выделяются прямое и переносные значения. Перенос происходит на основе сходства. Так, у слова «лоск» прямым является значение «блеск гладкой поверхности, глянец», а переносным «безукоризненность внешнего вида и манеры поведения». Между значениями многозначного слова существует определённая смысловая связь: пустышка – «полый, незаполненный, пустой предмет» и пустышка – «легкомысленный, несерьёзный человек»; разорвать – «резким движением разделить на части» и разорвать – «прекратить отношения».
От многозначных слов следует отличать омонимы. Омонимы – это слова, совпадающие по звучанию и написанию, одинаковые по форме, но не связанные друг с другом по значению. Причины появления в языке омонимов многочисленны, самыми частыми являются следующие:
Разрыв связей между отдельными значениями многозначного слова в процессе исторического развития языка: лист (дерева) – лист (бумаги); долг (обязанность) – долг (заём); разница (несходство) – разница (результат вычета меньшего из большего); питаться (кормиться) – питаться (получать необходимые условия или энергию для функционирования и развития).
Параллельное образование слов от одной и той же основы: дождевик (гриб) – дождевик (плащ); поганка (ядовитый гриб) – поганка (водоплавающая птица семейства утиных); равняться (быть одинаковым, равнозначным) – равняться (приблизившись, оказаться рядом) – равняться (становиться в строю на одной линии); примерный (образцовый) – примерный (приблизительный).
Совпадение в написании и звучании слов, образовавшихся от разных основ: пол (настил в помещении для ходьбы) – пол (мужской и женский); посол (дипломат) – посол (способ соления).
Заимствование слов из разных языков: мат (проигрышное положение в шахматах, буквально в переводе с персидского «(правитель) умер») – мат (плетёная или из мягкого материала подстилка, заимствовано из английского языка).
Кроме омонимов выделяют слова – их называют омоформами, - совпадающие по звучанию и написанию лишь одной из возможных форм, но различающиеся значением: марки стали (Р.п., ед.ч.) – дни стали короче (форма глагола «стать); мой галстук (притяжательное местоимение) – мой руки перед едой (форма глагола «мыть»); забит гол (существительное) – лес гол (краткая форма прилагательного).
Омофоны – разные по значению слова, совпадающие в отдельных формах, реже – полностью, только в звучащей речи, но различающиеся написанием. Таким образом, только транскрипция показывает, что эти слова одинаковы по звучанию: лук и луг [лук]; гриб и грипп [гр’ип]; старожил и сторожил [стърΛжы́л]; везти и вести [в’иэс’т’и́]; передавая и передовая [п’ьр’ьдΛва́j’ь];
Омографы – разные по значению слова, совпадающие чаще всего в отдельных формах только по написанию, а при произнесении различающиеся ударением и соответственно – звучанием гласных звуков: за́мок [за́мък] – замо́к [зΛмо́к]; мо́ю [мо́j’у) – мою́ [мΛj’у́]; па́рить [па́р’ьт’] – пари́ть [пΛр’и́т’].
Упражнение 1. Определите, какие из перечисленных слов являются омонимами, а какие – многозначными словами.
Печать, ножка, дно, почка, яблоко, склонять, сплав, ручка, круг, набор, тёплый, мех, крыло, операция, язык, острый, высокий, порог.
Упражнение 2. Составьте предложения выделенных слов со словами, данными в скобках. Определите, чем являются выделенные слова: омонимами или многозначными словами.
Кран (водопроводный) – кран (подъёмный); часовая (лекция) – часовая (стрелка); дробь (свинцовая) – дробь (десятичная); разряд (электрический) – разряд (спортивный); тушить (пожар) – тушить (овощи).
Упражнение 3. Запишите предложение в транскрипции. Определите, есть ли в нём омофоны.
Сама поймала сома.
Упражнение 4. Обоснуйте утверждение, что следующие пары слов являются омографами.
Миловать – миловать; нападать – нападать; мошка – мошка.
Упражнение 5. Рассмотрите несколько примеров использования в художественных текстах омоформ.
– Чья пьеса нынче шла?
– Александрова.
– Была с шиком сыграна, без шика ли?
– С шиком, с шиком: громко шикали. (Д. Минаев)
Вдруг лебедей метнулась пара…
Не знаю, чья была вина…
Закат замлел за дымкой пара,
Алея, как поток вина… (В. Брюсов)
Нёс медведь, шагая к рынку,
На продажу мёду крынку,
Вдруг на мишку, вот напасть,
Осы вздумали напасть. (Я. Козловский)
