1.4 Рамки-вкладыши

Ребёнку нужно для каждого отверстия подобрать подходящую по форме (или размеру) «крышечку», чтобы закрыть его. В рамках-вкладышах должны присутствовать пока только примитивные геометрические фигуры - треугольник, квадрат, круг, прямоугольник. Такие малышу будет проще освоить, а уж позднее можно будет включить и сложные фигуры и формы.

1.5 Закрой окошко

Покажите ребенку, как можно закрыть «крышечкой» каждое окошко. Остановитесь на одной форме. Обведите пальцем малыша по контуру, сначала отверстия, а потом – вкладыша. Затем помогите малышу поместить вкладыш самому. Объясните ему: «Видишь, для каждого окошка подходит только одна «крышечка», а другие не помещаются. Попробуй сам!» Вместе с ним подбирайте соответствующие по форме вкладыши для каждого отверстия. Затем предоставьте ему возможность играть самостоятельно.

Следите за тем, чтобы игра ставила перед ребенком задачи определенной

6

сложности. Ведь однообразно играть, после определенного количества

повторов, ребенку может просто надоесть, и он потеряет интерес к игрушке. Изменяйте задания, например, за счет введения новых форм (ромбы, сердечки, овалы, пятиугольники и др.), так и за счет способа действия.

2. Игры - игрушки с сюрпризом.

Самое важное в игре с любыми игрушками с сюрпризом - то, что малыш самостоятельно исследует и открывает принцип их действия и в результате за это получает заслуженную награду – собственно сюрприз. Существует несколько разновидностей игрушек с сюрпризом: народные, динамические, звуковые. И в каждой из них, при определенных действиях ребенка – при нажимании (толкании, повороте, вращении), должен появляться сюрприз – неожиданное появление объекта (движение, вращение, звук).

Ваше участие в игре не должно быть навязчивым. Вы можете только направить малыша, стимулировать его к действиям, а сделать открытие должен он сам...

План игры с игрушками с сюрпризом примерно такой: • Привлеките внимание малыша к предмету и вызвать желание, например, открыть защелку, чтобы достать фигурку, нажать на кнопку, чтобы услышать звук и т.д. Это можно сделать посредством сюжетной игры – или любым другим способом, исходя из интересов вашего малыша.

• Стимулируйте интерес ребенка к игрушке, поддерживайте его самостоятельные действия, но не стоит решать за него развивающую задачу. Направить его на правильный способ действия - можно только если малыш совершил слишком много безуспешных попыток. При этом важно представить игру так, что "открытие" совершили Вы с малышом совместно.

• Так или иначе, когда ребенок справится, надо похвалить результат его действий («Вот, как хорошо у тебя получилось», «Ты правильно сделал – и зайчик выскочил!»). А потом вместе с ним «удивитесь» находке, рассмотрите ее. Нужно обязательно комментировать все, что происходит, обращая внимание ребенка на свойства предмета, на действия с ним.

• Потом можно спрятать сюрприз обратно, чтобы дать ребенку возможность повторить все действия самостоятельно.

7

Пример игры с динамической игрушкой с сюрпризом:

Раскрутите волчка прямо перед его заинтересованным взглядом. В игре с юлой в самом начале крохе можно просто предложить понаблюдать за шариками, цветными полосками, движущимися при ее вращении. Это удивительное зрелище и приятный звук восхитит и заворожит ребенка. А затем покажите малышу, как можно «завести» юлу и научите его делать это самому. Счастливый ребенок с интересом будет нажимать на рычажок и вновь и вновь повторять игровые действия.