Объем, структура и содержание работы
Общий объем курсовой работы должен составлять примерно 1 п.л. (40 тыс. символов с пробелами) или 24 страницы, набранных на компьютере 14 шрифтом Times New Roman с полуторным интервалом между строк. Содержание каждой курсовой работы определяется самой темой, ее спецификой. Курсовая работа строится по плану, представленному ниже.
Правильно оформленная работа должна включать в себя:
1. Титульный лист (приложение 1)
2. Оглавление (приложение 2).
3. Введение.
4. Основную часть.
5. Заключение.
6. Список использованной литературы
7. Приложение (я).
Титульный лист и план выполняются на двух первых листах работы по определенной форме.
Во введении отражаются следующие основные моменты:
общая формулировка темы;
теоретическое и практическое значение выбранной темы, ее актуальность;
степень разработанности проблемы;
конкретные задачи исследования, которые автор поставил перед собой;
объяснение того, как автор намеревается решать поставленные задачи, обоснование логической последовательности раскрываемых вопросов, общего порядка исследования и структуры работы;
использованные в работе источники информации.
Введение должно быть кратким (1-3 страницы) и четким. Его не следует перегружать общими фразами. Главное, чтобы читающий понял, чему посвящена работа, какие задачи автор сам для себя наметил. Следует не забывать, что при оценке того, насколько автор справился с работой, основное внимание обращается не на то, что автор мог бы еще сказать, но не сказал, а лишь то, насколько он сумел реализовать цели, которые заявлены им во введении.
Введение направлено на проработку студентом следующих вопросов: цели обучения — цели, на достижение которых ориентирован материал данного раздела; учащиеся должны знать — понятия, составляющие фундамент информационной культуры по данной теме; учащиеся должны уметь — умения и навыки, которыми должен обладать каждый ученик после прохождения темы; ключевые понятия — новые термины, с которыми учащиеся познакомятся в данном разделе; методическое обеспечение — названия учебников, на базе которых организуется учебный процесс по теме; количество часов — общее количество часов, выделенных на изучение данного раздела; поурочно-тематическое планирование — описание последовательности изучения тем данного раздела в форме таблицы, указывающей:
номер темы урока;
тип урока: теория — занятия в обычном классе; практика — занятия в компьютерном классе; контроль — контрольное (проверочное) занятие по пройденному материалу;
название темы урока;
тему (темы) учебника и/или учебных пособий, применительно к которым разработана методика проведения конкретного урока.
Содержит обоснование актуальности темы работы и основные ее характеристики (проблема, объект, предмет цель, задачи и методы исследования.
Для обоснования актуальности надо показать значимость выделенной проблемы в методике преподавания информатики и необходимость ее решения.
Проблема отвечает на вопрос: что надо изучить из того, что ранее не было изучено?
Объект исследования – что рассматривается?
Предмет исследования – какие новые отношения, свойства, аспекты, функции обучения раскрывает данное исследование?
Цель – какой результат исследователь намерен получить, каким он его видит?
Задачи – что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?
Основная часть состоит из глав, которые могут делиться на параграфы, а параграфы, в свою очередь. - на пункты. Название какой-то главы не должно полностью совпадать с названием курсовой работы ( в противном случае наличие других глав становится излишним), а название какого-то параграфа дублировать название главы.
Не следует перегружать план работы. В курсовой работе реально рассмотреть две, максимум - три главы.
Теоретическая часть
В теоретической части студент проводит научно-методический анализ тех понятий и тем курса информатики, которым посвящена его работа. В методической части может проводиться анализ школьной программы, учебного пособия, методической литературы, освещается состояние разрабатываемой проблемы в педагогической науке и практике школьного обучения, а так же выявляются трудности, встречающиеся при изучении того или иного понятия, вопроса, темы.
Практическая часть
Практическая часть работы посвящается описанию конкретного выбранного или предложенного студентам, подхода к изучению соответствующих вопросов с обоснованием. В частности, могут быть приведены разработки уроков по теме, задачи и упражнения, описания опытов, лабораторных работ, дидактические материалы и т.п. Также приводится описание эксперимента: наблюдений, анкетирования, экспериментального проведения.
Разработка дидактического материала включает анализ и разработку заданий по 3 уровням сложности: простые; средние; сложные. По каждому уровню необходимо представить 3 разобранных примера с подробным решением и 10 заданий для самостоятельной работы с решениями. Решения прилагаются в приложении и должны быть снабжены методическими рекомендациями.
Тестовые задания должны содержать 2 варианта тестов по 20 заданий в каждом.
Материал курсовой работы используется студентом при прохождении педагогической практики по информатике.
В заключении следует четко сформулировать основные выводы, к которым пришел автор. Выводы должны быть краткими и органически вытекать из содержания работы. Разрешается повторить основные выводы соответствующих глав, но при этом предпочтительнее стремиться сделать некоторые обобщения по результатам проведенного исследования в целом.
Список использованной литературы оформляется по установленному порядку. Он включает в себя всю литературу, на которую есть ссылки в тексте, а также те важнейшие источники, которые были так или иначе использованы, хотя и не приведены в ссылках и примечаниях.
Приложения. Этот элемент структуры работы не является обязательным. Приложения целесообразно вводить, когда автор использует относительно большое количество громоздких таблиц, статистического материала. Такой материал, помещенный в основную часть, затруднил бы чтение работы. Обычно в тексте достаточно лишь сослаться на подобную информацию, включенную в приложение.
Следует особо подчеркнуть, что любые таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.п., приводимые автором в основной части (если они компактны) или выносимые им в приложения, должны "работать", т.е. на них надо ссылаться для облегчения понимания плана автора, его аргументации и содержания работы.