Психологическое пространство полит.Конфликта.

В данной лекции конфликт рассматривается как совокупность социально-психологических процессов, взаимодействующих и взаимовлияющих друг на друга. Это является углублением анализа полит.конфликта как многостороннего многомерного явления.

Вообще соц.субьект всегда находится под влиянием или воздействием внешней для него среды. Эта среда проявляет себя посредством воздействующих на данного субьекта потоков информации. Такое обьстоятельство требует перманентного реагрования предпологающего выработку социально-психологических основ, модели поведения данного субьекта.

Схема

Таким образом поведение данного субьекта находится в поле воздействия информационных потоков, требу-щих учета психологических факторов. В целом, психологические пространства конфликта представляно 2-я уравнениями:

1. эмоциональный

2. когнитивный.

Психологическое пространство схематически можно представить в виде айсберга, видимая часть которого представлена эмоциональным уровнем.

Схема

Эмоциональный уровень выражается тревогой, беспокойством, страхом, недовольством – негативными эмоциами и положительными эмоциями. (Например, радость).

Когнитивный уровень предопределяет эмоциональный. Эмоциональный уровень предопределяется позначательным когнитивным уровнем. Сами когнитивные процессы вбирают в себя след.процессы и подпроцессы.

1. селективное восприятие

2. селективная память

3. индивидуальная и групповая идентичность.

Из трех отличенных когнитивных элементов предопределяющим остальные элементы является индивидуальная или групповая идентичность. Инимы словами, какова идентичность данного полит.субьекта, таково и его отношения к происходящим вокруг него людям, процессам, структурам.

Определим индивид.или грууповую идентичность. Это принадлежность отдельного индивида или опред.малой группы к какой-то группе , которая выделается по ряду таких критериев, как пол, возраст, вера, профессия, территория, этничность и т.д. Благодаря этой принадлежности, к-ая имеет важное значение для субьекта, удовлетворяются основные человеческие потребности субьекта(безопасность, этническая и культурная принадлежность, самореализация, свобода и т.д.)

Идентиность и процесс идентиикации предопределяют содержание всех когнитивных позновательных процессов. Сам процесс самоидентифициирования имеет обьективные основания ,тем не менее, является субьективным процессом выбора. То, кто я, мы, зависит от того, как мы выбираем свою принадлежность к той или иног группе. Например, армяно-украинская семья.

Таким образом, идентичность вносит ясноть и определенность в отношении субьекта к внешнему миру. От того, кто является данным субьектом, ьзависит, как он будет реагировать на события и процессы полит.и социальной жизни.

Именно индив.и гр.идентичность влияет на восприятие людей, приводя к селективному восприятию. Селективное восприятие – это процесс, в ходе которого данный субьект принебрегает информацией, которая негативно характеризует его и его группу и принимает любую информацию, которая позитивно представляет его и данную группу. Односвременно идентичность влияет на формирование селектичной памяти. Это процесс, во многом схожий с селектвным восприятием, одновременно это процесс, который касается событий, людей, имеющих отношение в прошлом.

Иными словами, селективная память, избирательные отношения событиям и событиям прошлого, когда пренебрегаются характеристики, которые бросают тень на положительный имидж данной группы и принимают все то положительное, что имеется в характеристике данной группы. В селективной памяти выделяется феномен, который в научной литературе получил название «избранной травмы». Это событив, которое оставило глубокий негативный след в истории данной группы и требует своего возмещения, компенсации. Речь в частности и дет о еврейском холокосте или армянском геноциде. Считается, что избранная травма серьезно влияет на формирования самой гр.идентичности.(напр., проблема геноцида обьединяет всех армян).

29