Детский благотворительный фонд «Обыкновенное чудо» Содержание социального проекта Название социального проекта: «Компьютерная азбука»

Цель социального проекта: интеграция людей с инвалидностью в современное информационное пространство.

Мероприятия социального проекта:

I этап – разработка программы обучения, методических рекомендаций, подготовка волонтёрской группы, набор в группу слушателей.

1. Эксперты и сотрудники Центра волонтерской и общественной деятельности (ЦВОД), сотрудники ДБФ «Обыкновенное чудо» и привлеченные специалисты в области психологии «особенных детей» разрабатывают наиболее ёмкую и доступную программу обучения с учётом индивидуальности каждого участника группы из числа детей-инвалидов (10 человек) по следующим направлениям:

а) принцип устройства компьютера, техника безопасности при работе за компьютером, операционной системой Windows, Internet Explorer, программы: MS Word (составление текстового документа), MS Power Point (создание презентации), Windows Movie Maker (редактирование видео и ауди файлов), Adobe Photoshop (редактирование фотографий и изображений);

б) передача данных по Интернету;

в) поиск информации в сети.

Для обучения родителей (10 человек) используются стандартные программы, разработанные в Институте дополнительного непрерывного образования ТПУ.

2. На основе двух интегрированных друг с другом программ составляется почасовой план уроков и методические рекомендации (памятки) для каждого обучающегося и волонтёра.

3. В расчёте на одну семью (ребёнок-инвалид и сопровождающий его член семьи (всего 20 человек) потребуется 2 волонтёра (всего 20 человек). Волонтёры, решившие участвовать в проекте после установочного собрания, прослушивают курс лекций по общению и сопровождению людей с инвалидностью, и методический курс по программе обучения. Лекции и обучение проходят в помещении и на оборудовании ЦВОД ТПУ (безвозмездный вклад партнёра в проект). Группу волонтёров возглавляет IT-специалист, который обеспечивает контроль над образовательной частью процесса и куратор группы от ЦВОД, обеспечивающий контроль деятельности волонтёров.

4. Одновременно руководитель проекта из числа сотрудников Фонда и его ассистент (лидер детского сообщества) набирают группу слушателей из числа подопечных фонда - это подростки с инвалидностью, у которых сильна мотивация к обучению компьютерной грамотности, и есть настрой на получение послешкольного образования.

II этап – обучение слушателей

1. Процесс обучения начинается со встречи группы слушателей, руководителей проекта, педагогов и волонтёров. Волонтёры готовят «визитку» своей деятельности, «посвящают» подростков и их родителей в слушатели, знакомят со «спецификой» студенческой жизни.

2. Далее волонтеры проводят по 1 уроку в неделю на базе Центра волонтерской и общественной деятельности ТПУ. На оборудовании отчасти предоставляемым Центром (7 компьютеров), отчасти закупленным на средства гранта (3 ноутбука).

3. В процессе обучения осуществляется постоянный контроль успеваемости, а также контроль и психологическая коррекция ситуации в коллективе волонтёров и слушателей. Контрольными точками является работа по итогам изучения разделов.

4. В середине курса состоится «медиана» - праздничное чаепитие, на котором волонтёры познакомят слушателей с возможностями обучения и спецификой обучения инвалидов в ТПУ.

5. Итоговая работа представляет собой создание семейного сайта-странички.

6. Проект освещается в СМИ (телевидение, агентства новостей, газетные публикации). Выпускной вечер 29 декабря проходит в виде чаепития, куда будут приглашены руководители вуза, которым слушатели смогут задать вопрос о возможности и льготах при поступлении в ТПУ.

7. На вечере авторы двух лучших выпускных работ получат по нетбуку (всего 2 шт). Все остальные диплом об окончании курсов.

Срок выполнения гранта: с момента заключения Договора по 29 декабря 2012 г.

Приложение №3

План проведения оценки:

1. Проведение интервью с руководителем организации/ проекта – обязательно!. В ходе интервью можно попросить наглядные материалы, созданные в ходе проекта, фото с мероприятий, провести наблюдения места реализации проекта, сделать фотографии.

2. В случае, если будут проходить какие-либо мероприятия – посещение мероприятия, наблюдение за происходящим.

3. В случае посещения мероприятия, возможно проведение интервью-беседы с благополучателями.

Приложение №4

Гайд для проведения интервью с руководителем проекта/ организации

1. Кратко опишите проблему, планы, целевые группы проекта.

2. Опишите фактическую работу, проделанную в ходе проекта.

3. Кто стал реальным благополучателем в проекте. Численность, характеристики.

4. Как соотносятся фактические сроки выполнения программы и фактически использованные ресурсы с запланированными сроками и ресурсами?

5. Что при выполнении программы получилось так, как было задумано? Что не совпало с исходным замыслом?

6. Какие сложности возникли по ходу выполнения программы?

7. Какие произошли изменения в программе по сравнению с исходным планом?

8. По какой причине произошли эти изменения? Кто и как принимал решения об изменениях в программе?

9. Насколько эффективно работает команда исполнителей программы?

10. В какой мере был реалистичен исходный замысел программы? Что оказалось реалистичным, а что - нет и почему?

Приложение №5

Организация	Проект	Комментарий
Томская региональная общественная организация Общероссийской общественной организации «Всероссийский Союз ветеранов Афганистана»	Создание класса военно-патриотической направленности.	Уточнить, куплено ли все оборудование? Спросить конкретные цифры: сколько учащихся принимало участие в проекте, сколько школ, сколько часов занятий прошло и т.д. отслеживают ли как-то результаты работы? Контрольные тестирования по теме патриотизма
Автономная некоммерческая организация «Центр медицинской и социальной реабилитации ветеранов войн «Ветеран-Русь»	Создание системы комплексной реабилитации в Томской области для ветеранов и инвалидов боевых действий, семей погибших	В идеале – побывать в учреждении, посмотреть, как организован процесс. Узнать, какие именно услуги предоставляются, скольким людям были предоставлены. Какие услуги пользуются большей популярностью.
Томский областной некоммерческий фонд «Благовест»	«Будем вместе»	Узнать, работает ли запланированная схема, каким образом была налажена и работает связь с органом власти и гос. учреждениями
Благотворительный фонд «Рука помощи»	«Дом для мамы и ребенка»	В идеале – побывать в этом приюте, посмотреть, что там, поговорить с клиентами. Узнать все цифры: количество клиентов, количество услуг и т.д.
Томская городская общественная организация «Организационный комитет территориального общественного самоуправления» «Мичуринский»	«Ребята с нашего двора»	Встретиться с руководителем, взять интервью. Сравнить план-факт, проанализировать эффекты.
Томская областная организация Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское ордена Трудового Красного Знамени общество слепых»	«Информация без границ»	Ознакомиться с выпущенной продукцией (скорее всего это в Пушкинке), узнать все цифры (количество благополучателей, количество продукции). Проанализировать эффекты.
Детский благотворительный фонд «Обыкновенное чудо»	Компьютерная азбука	Встретиться с руководителем, взять интервью: сколько целевой группы, как организована работа, каковы результаты.
Томский региональный некоммерческий Благотворительный Фонд «Томск –АнтиСПИД»	«Оказание комплексной преемственной помощи детям и подросткам в трудной жизненной ситуации»	Встретиться с руководителем, взять интервью. При возможности – посетить мероприятие.
Томское региональное отделение Общероссийской Общественной организации «Союз пенсионеров России»	Обучение современным компьютерным технологиям пенсионеров.	Встретиться с руководителем, взять интервью. Узнать все цифры: сколько муниципальных районов охвачено, сколько людей, как организован процесс.
Томская региональная общественная организация инвалидов и опекунов инвалидов детства «Незабудка»	«Путевка в жизнь»	Встретиться с руководителем, взять интервью. Выяснить результаты, проанализировать эффекты.
Томское областное отделение общероссийской общественной организации «Российский Красный Крест»	Обучение по программе «Первая помощь»	Встретиться с руководителем, взять интервью. Выяснить все цифры (сколько школ, сколько учеников, занятий, часов и т.д.). проанализировать эффекты.
Томский региональный православный благотворительный общественный фонд	Создание центра социальной поддержки населения при храме иконы Божьей Матери «Знамение»	Съездить на место, посмотреть стройку. Встретиться с руководителем, взять интервью (задавать вопросы про социальную работу с целевыми группами). Проанализировать социальные эффекты.
Томская местная общественная благотворительная организация «Союз воспитанников детских домов г. Томска»	«Искусство повседневности»	Встретиться с руководителем, взять интервью. Узнать, как организован процесс. Сколько детских домов, детей вовлечено. Сколько занятий с ними состоялось.
Местная религиозная организация православного Прихода храма святителя Луки Симферопольского г. Томска Томской области Томской епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)	Ограждение территории по адресу г. Томск, ул. Транспортная, 12 – как часть проекта создания социально ориентированного некоммерческого учреждения «Дом сестринского ухода»	Съездить на место, посмотреть стройку. Встретиться с руководителем, взять интервью (задавать вопросы про социальную работу с целевыми группами). Проанализировать социальные эффекты.
Региональная общественная организация Томской области по защите прав потребителей «Гражданские права»	«Гражданские права»	Встретиться с руководителем, взять интервью. Узнать как организован процесс, сколько клиентов, сколько услуг. Выяснить про репортажи.

Приложение №6

Параметры для проведения наблюдения на мероприятии:

1. Что за мероприятие, название, формат

2. Кто проводит мероприятие, количество специалистов

3. Количество участников мероприятия, их характеристики

4. Продолжительность и основное содержание мероприятия

5. Отношение мероприятия к всему проекту: основное, очередное и т.д.

6. Результаты и эффективность мероприятия.

Приложение №7

Гайд для беседы с благополучателями

1. Какое отношение имеете к организации, проекту?

2. Как охарактеризуете организацию? Работу?

3. В каких мероприятиях, какими услугами пользовались?

4. Как оцениваете эффективность, полезность и нужность работы?

5. Смогли ли вы решить свои проблемы; что получили от участия в проекте/ мероприятии?