3. Чтение научной литературы
Советы как нужно читать научную литературу
Анализировать прочитанное, выяснять значение неизвестных терминов и понятий, искать ответы на значимые для вас вопросы.
Делать выписки всего, что может вам пригодиться в вашей научной работе: интересные мысли, факты, цифры, различные точки зрения.
Критически оценить прочитанную информацию с позиции значимости для вашего исследования
При чтении используйте различные способы маркировки научного текста (закладки, подчеркивания, особая знаковая система - ?, !!!, и др.)
Познакомьтесь с общими правилами работы над текстом (приложение 2).
4. Структура научного исследования
Ведение должно быть четко структурировано и отражать по пунктам саму программу исследования. Доказывается актуальность проблемы и дается обоснование темы исследования, оформляется научный (методологический) аппарат (см. 1.5).
Параграфы. Теоретическая часть научной работы содержит обзор и критический анализ состояния изученности данной проблемы, ее сущность, делается акцент на исследованных и неисследованных (малоисследованных) аспектах проблемы, определяются спорные моменты в рассмотрении исследуемой проблемы, даются (уточняются) определения понятий, которые будут использоваться в работе.
Практическая часть научной работы содержит описание путей решения исследуемой проблемы, описание результатов опытно-экспериментальной работы, обобщение положительного педагогического опыта, выводы, рекомендации.
Практическая часть может включать следующие материалы:
констатирующие, текущие, итоговые срезы для определения уровня изучаемых явлений, фактов, характеристик, качеств и т.д.;
анализ ГОС, учебных программ, программ воспитания, учебных планов, планов воспитательной работы образовательных учреждений, рабочих программ по дисциплинам кафедр и т.д.;
анализ учебных коллективов, учебных комплектов, пособий, учебников (вуз, школа, детский сад) в ракурсе исследуемой проблемы и предлагаемая корректировка конкретных разделов;
программа (план) работы по решению исследуемой проблемы;
анализ апробирования предлагаемых программ (планов) воспитания…, развития…, обучения…
методика проводимого исследования и др.
Каждый параграф исследования заканчивается выводом по изложенному материалу.
Заключение. Это своеобразный «ответ введению». В заключении даются ответы на поставленные в начале исследования задачи, отражаются основные выводы. Заключение завершается Вашими предположениями по поводу дальнейших возможностей исследования данной проблемы.
Список литературы. Нумерованный перечень использованных и при написании работы литературных источников по проблеме. Составляется в соответствии с требованиями (приложение 3).
Приложения содержат анкеты, опросники, программы занятий, мероприятий, тренингов и т.п. Все приложения должны быть пронумерованы – нумерация приложений соответствует последовательности их упоминания в основном тексте исследования. Т.о. при использовании в тексте работы каких-либо материалов или данных их приложений следует делать ссылки на номер соответствующего приложения: например, Кроме тестирования по итогам работы студии «Лингва» было проведено анкетирование с целью самооценки школьниками результатов реализации программы студии (приложение 4).
