2. Методика проведення аналізу, самоаналізу виховного заходу

Самоаналіз діяльності вчителя під час підготовки та проведення виховного заходу:

1.Оцінювання педагогічного обґрунтування виховного заходу, доцільність цього проведення та обраної форми.

2.Визначення місця виховного заходу в системі навчально-виховної роботи класу, його зв’язку із навчальною та виховною діяльністю.

3.Оцінювання ступеня досягнення мети заходу.

4.Характеристика учасників заходу, охоплення їх активною діяльністю під час складання плану, підготовки та проведення заходу.

5.Оцінювання результативності виховного заходу, його пізнавальної та виховної цінності.

6.Оцінювання психологічного стану учнів під час підготовки і проведення заходу.

7.Визначення позитивних сторін та недоліків у проведенні заходу.

8.Висновки.

Структура виховного заходу

1.Формування мети.

2.Планування.

3.Проведення

4.Аналіз.

Основні вимоги до проведення виховного заходу

1.Чітка назва заходу та розуміння педагогом його мети.

2.Планування основних етапів заходу та визначення завдань кожного з них.

3.Організація підготовки заходу у відповідності до поставленої мети.

4.Визначення оптимального змісту заходу.

5.Вибір найбільш раціональних методів і прийомів виховного впливу на учнів на кожному етапі заходу.

6.Чіткість виховного заходу, оптимальний його темп.

7.Різноманітність і творчий характер діяльності учнів.

8.Психологічна обстановка:

• поведінка учнів, їх активність, зацікавленість, ставлення до заходу;

• поведінка вчителя, його тон, ставлення до учнів, педагогічний такт, повага до самостійності думок, пропозицій, рішень учасників.

9.Взаємозв’язок заходу з іншими формами позакласної роботи з учнями.

10. Доцільність обраної теми і форм роботи.

Аналіз проведення виховного заходу

1.Організація:

• чітка постановка теми, завдань, мотивація виховного заходу;

• готовність учнів;

• використання наочності;

• чіткість, організованість;

• оформлення приміщення;

• раціональне використання часу.

• залучення до активних форм роботи, що сприяють розвитку активності учнів,

2.Зміст

• логічність;

• актуальність теми;

• глибина висновків;

• зв’язок із життям учнів.

3.Методика

• характер діалогу;

• стимулювання учнів до дискусії;

• можливість відвертого обміну думками;

• врахування вікових особливостей учнів.

4.Психологічна обстановка

• поведінка учнів;

• педагогічний такт;

• активність, зацікавленість учнів.

5.Результати

• вирішення конкретних завдань.

6.Загальні висновки.

7.Рекомендації.

3. Тематика виховних заходів Формування національної свідомості і самосвідомості, патріотичне та національне виховання:

„Мій родовід”;

„Моя матуся”;

„Мій батько”;

„Моя сім’я”;

„Тато, мама і я”;

„Моя родина”;

„Козацький край”;

„Рідний край”;

„Моя країна”;

„Моє село”;

„Це в імені твоїм”;

„Свято нашого роду”;

„Історичні місця України”.

„Всі ми українці − єдина сім'я”;

„У нас одна батьківщина − рідна наша Україна”;

„Сторінки сімейного альбому”;

„Скарби бабусиної скрині”;

„Золоті руки мого дідуся”;

„Літописна книга мого села”;