Список рекомендуемой литературы

Базылевич Т.Ф., Асеев В.Г., Бодунов М.В. и др. О целостности индивидуальности и влиянии радиации на активность мозга // Психол. журн., 1993, № 2. С. 25-34

Бетелева Т.Г. Нейрофизиологические ме­ханизмы зрительного восприятия. - М.: Наука, 1983

Бетелева Т.Г., Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А. Сенсорные механизмы развиваю­щегося мозга. - М.: Наука, 1977

Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л., 1971

Греченко Т.Н. Психофизиология. Учебное пособие. М.: Гардарики, 1999

Греченко Т.Н., Хлудова Л.К. Влияние функционального состояния на обучение // Психол. журн., 1991, т. 12, № 5. С. 134—137

Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2000

Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функцией; состояний. М., 1994

Дубровинская Н.В. Нейрофизиологичес­кие механизмы внимания. - Л.: Наука, 1985

Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит., 2000

Котляр Б.И. Пластичность нервной системы. М., 1986

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. -М.: Изд-во МГУ, 1973

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию.- М.: Москов­ский психолого-социальный институт, 1997

Милнер П. Физиологическая психология. М., 1973

Симонов П.В. Мотивированный мозг. М., 1987

Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1992

Структурно-функциональная организа­ция развивающегося мозга. - Л.: Наука, 1990

Терехина А.Ю. Анализ данных методами многомерного шкалирования. М., 1986

Хрестоматия по психофизиологии // Сост. Е.Н. Соколов, А.М. Черноризов. М., 2001

Словарь основных понятий

Адаптационный синдром – совокупность защитных реакций организма человека или животного (преимущественно эндокринной системы) при стрессе.

Антагонизм – противоречие, характеризующееся непримиримой борьбой враждебных сил, тенденций.

Аритмия сердца – нарушение частоты или последовательности сердечных сокращений.

Билатеральный – двусторонний, «двубокий», относящийся к обеим (двум) сторонам тела.

Биоэлектрические потенциалы – электрические потенциалы в тканях и клетках живых организмов.

Брадикардия – уменьшение ЧСС ниже 60 ударов в 1 минуту, конституционально обусловленное или являющееся следствием различных заболеваний.

Вербальный – словесный.

Высшие психические функции - сложные, прижизненно формирующиеся психические процессы, социальные по своему происхождению.

Гипоксия – кислородное голодание; пониженное содержание кислорода в организме или отдельных органах и тканях.

Гиппокамп – извилина полушария головного мозга, расположенная в основании височной доли; входит в состав лимбической системы; участвует в эмоциональных реакциях организма и механизмах памяти.

Депрессия - депрессивный синдром, меланхолия — психическое расстройство, основным признаком которого является подавленное, угнетенное, тоскливое настроение, сочетающееся с ухудшением способностей к творческой, активной деятельности, нарушением моторных и вегетативных функций.

Депривация - лишение или ограничение удовлетворения каких-либо потребностей.

Диастолическое давление – минимальное артериальное кровяное давление в период диастолы сердца (расслабления предсердий и желудочков сердца, во время которого сердце заполняется кровью).

Дистракторы – отвлекающие стимулы.

Дистресс – стрессовое состояние, оказывающее отрицательное влияние на деятельность человека, вплоть до ее полной дезорганизации.

Дисфункция – нарушение функционирования чего-либо.

Зоосоциальное поведение животных – поведение животных, которое может быть реализовано только через взаимодействие с другими особями своего вида.

Иммунитет - невосприимчивость организма к инфекционным и неинфекционным агентам и веществам, обладающим чужеродными антигенными свойствами.

Иммунная реакция – взаимодействие антитела с соответствующим антигеном.

Иммуноглобулины – глобулярные белки, обладающие активностью антител.

Иммунология – наука о защитных реакциях, обеспечивающих невосприимчивость организма животного и человека к инфекционным агентам и чужеродным веществам.

Иммунопатология – раздел иммунологии, изучающий патологические процессы, которые обусловлены качественно или количественно измененными реакциями иммунитета.

Инвариантность – неизменность какой-либо величины при изменении физических условий по отношению к некоторым преобразованиям.

Метаболизм - совокупность процессов превращения веществ в живом организме; синоним обмена веществ.

Минимальные мозговые дисфункции (ММД) – нарушения функционального развития мозга, вызванные поражениями отдельных зон.

Модуляция – размеренное, закономерное изменение, перемена состояний.

Нейрон – нервная клетка.

Когнитивные процессы – познавательные процессы.

Кортизол – гормон стресса.

Онтогенез - процесс формирования основных структур психики индивида в течение его детства.

Оптимальное функциональное состояние – функциональное состояние, наиболее адекватно отвечающее тем требованиям, которые предъявляет содержание решаемой задачи к энергетическому обеспечению мозговых структур.

Осциллятор – колеблющаяся система.

Парасимпатическая нервная система – часть вегетативной нервной системой, включающая: нервные клетки продолговатого мозга, среднего мозга и крестцового отдела спинного мозга, отростки которых направляются к внутренним органам; нервные ганглии во внутренних органах и на их поверхности с постганглионарными нервными волокнами, контактирующими с иннервируемой тканью.

Педагогическая психофизиология – раздел прикладной психофизиологии, изучающий психофизиологические аспекты педагогической деятельности.

Перцепция – восприятие.

Поведение - совокупность действий человека (животного) в процессе взаимодействия со средой.

Подкрепление - то, что способно удовлетворить возникшую потребность организма, снять или уменьшить вызванную ею внутреннюю напряженность.

Прикладная психофизиология – дисциплина, освещающая практические аспекты психофизологии.

Психофизика – раздел психологии, изучающий количественные отношения между силой раздражителя и величиной возникающего ощущения.

Психофизиологические методы - методы психодиагностики, направленные на оценку базовых свойств центральной нервной системы - силы и подвижности.

Психофизиология - область междисциплинарных исследований, сформировавшаяся на стыке психологии и физиологии, предметом изучения которой являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека.

Работоспособность (умственная) - синоним работоспособности психической, т.е. способности воспринимать, перерабатывать информацию и с её помощью ориентироваться в происходящем.

Редукция – уменьшение размеров, упрощение, утрата функции.

Сенсибилизация – повышение чувствительности организма животного или человека (или отдельных органов) к воздействию каких-либо раздражителей (главным образом химических); лежит в основе ряда аллергических заболеваний.

Сепарация – отделение.

Сибсы – потомки одних родителей, родные братья и сестры.

Симпатическая нервная система – часть вегетативной нервной системы, включающая: нервные клетки грудного и верхнепоясничного отделов спинного мозга и нервные клетки пограничного симпатического ствола, солнечного сплетения, брыжеечных узлов, отростки которых иннервируют все органы.

Синапсы – области контакта (связи) нейронов друг с другом и с клетками исполнительных органов.

«Синдром дефицита внимания» - синдром, диагностицируемый у детей с проблемами в обучении, имеющими нормальный интеллект, когда, например, трудности их обучения можно объяснить особенностями поведения: плохим сосредоточением, отвлекаемостью, неусидчивостью.

Системная психофизиология - является развитием теории функциональных систем (П.К. Анохин) и представляет собой систему представлений, объединяющую в рамках единой теории понимание активности отдельного нейрона и целостного поведения, соотношение функционирования и развития, структуры и функции, психики и мозга, индивида и среду, норму и патологию.

Систолическое давление – артериальное давление в момент максимального подъема волны вслед за систолой (сокращения предсердий и желудочков сердца, при котором кровь нагнетается в артерии) левого желудочка сердца.

Социализация – исторически обусловленный, осуществляемый в деятельности и общении процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта. Социализация предполагает процесс разностороннего познания человеком окружающей его социальной действительности, овладение навыками индивидуальной и коллективной работы и включает социально-психологические механизмы, посредством которых достигается приобщение индивида к человеческой культуре.

Социальная психофизиология – раздел прикладной психофизиологии, изучающий поведение как результат взаимодействия биологических и социальных факторов.

Статическое напряжение – напряжение, возникающее от поддержания определенной позы.

Стресс – термин, используемый для обозначения обширного круга состояний человека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры).

Субъективное время – время, проживаемое отдельным человеком; индивидуальное восприятие времени.

Учебная деятельность - процесс приобретения человеком но­вых знаний, умений и навыков или пополнение старых; собственные действия ученика, направленные на развитие у него способностей, а также знаний, умений и навыков.

Фоновая частота – частота сердечных ударов в условиях покоя.

Функциональное состояние (ФС) – уровень активации мозговых структур, на котором протекает конкретная психическая деятельность человека.

Школьные трудности – комплекс школьных проблем, которые возникают у ребенка в связи с началом систематического обучения и приводят к выраженному функциональному напряжению, отклонениям в состоянии здоровья, нарушению социально-психологической адаптации и снижению успешности обучения.

Экологическая психофизиология – раздел прикладной психофизиологии, изучающий психофизиологические механизмы воздействия на человека экологически вредных факторов, нарушающих психическую деятельность и поведение человека.

Электрофорез – лечебный метод воздействия на организм постоянным током и лекарственными веществами, вводимыми через кожу или слизистые оболочки.

Эндогенный – внутренний.

Экзогенный – внешний.

Эмоциональный резонанс – способность животного строить и изменять свое поведение, учитывая эмоциональные сигналы партнера.

Эмпатия – постижение эмоционального состояния, переживаемого другим человеком, сочувствие, сопереживание.

Этиология – учение о причинах болезней.

ЭЭГ – электроэнцефалограмма.

Ответы на тесты по темам

Тема 1: 1 – b; 2 – a, c; 3 – c, d; 4 – b; 5 – d; 6 – a.

Тема 2: 1 – a, d; 2 – c; 3 – d; 4 – b, c, d; 5 – a, b, e, f; 6 – b, c; 7 – d.

Тема 3: 1 – c; 2 – b; 3 – a, c, d; 4 – d; 5 – a; 6 – b; 7 - с.

Тема 4: 1 – d; 2 – b; 3 – a; 4 – c; 5 – d; 6 – b.

Тема 5: 1 – c; 2 – b, d, e; 3 – b; 4 – a, b, e; 5 – b; 6 – a.

Сост. Спирова Эльвира Маратовна