2.2.3. Оформление списка использованной литературы

Количество источников в списке литературы зависит от степени разработанности темы и отражении ее в документальных потоках. Минимальное количество источников (включая все рубрики) – 20. Есть темы, где акцент необходимо сделать на подборе научной (периодической) литературы и таких источников в списке литературы будет большинство, а есть темы, в которых наличие нормативно-правовой базы и справочной литературы будет превалирующим.

Общим для всех тем является заполнение всех рубрик списка литературы. Исключением является рубрика «Документация объекта контрольной работы», так как не все темы раскрываются на основе данных предприятий.

Оформление списка литературы происходит в соответствии со стандартами, которые регламентирует структуру библиографического описания, набор элементов, их последовательность, способ расположения, вводит систему условных разделительных знаков. Основными стандартами являются:

• ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила»;

• ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления»;

• ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».

Использованные в процессе выполнения работы литератур­ные источники указываются в конце работы перед приложением (см. приложение 4 «Пример оформления списка использованной литературы контрольной работы»). Литературные источники располагаются по рубрикам в алфавитном порядке (авторов или на­званий).

Все литературные источники должны быть пронумерованы арабскими цифрами (сквозная нумерация по всему списку литературы через все рубрики).

Особое внимание следует обратить на то, что недопустимо заимствова­ние текста (таблиц, рисунков, схем, диаграмм и т.п.) из литературных источников без ссылки на автора цитаты. Ссылка на литературный источник в тексте работы приводится в квадрат­ных скобках с указанием номера из списка использованных источников. Ссылка и сноска – это не одно и то же! Использование сносок запрещено! Также при ссылке на литературный ис­точник указывается соответствующая страница издания, которая цитирует­ся в работе. Например: [22, с. 32-35]. Номер ссылки, как указано выше, определяется порядковым номером литературного источника в библиографическом списке.

2.3. Составление плана (структуры) контрольной работы

2.3.1. Рекомендации к составлению плана контрольной работы

Важное место в выполнении контрольной работы принадлежит составлению плана контрольной работы. Это сугубо творческое дело и избранная тема может быть представлена в различных вариантах. Но в любом случае план должен отразить содержание темы, её логику. Уже по плану научному руководителю (преподавателю) в зна­чительной мере становится очевидным, как понята проблема студентом, как ос­мыслен подобранный и прочитанный список литературы. Не так редко бывает, что студент, недооценивает значимость такого этапа, как составление плана. В результате в план механически включаются разрозненные вопросы, неравнозначные по своему характеру (узловые и частные). Это лишь дезорганизует студента, оказывает ему плохую услугу. Нагромождение большо­го количества вопросов, отсутствие логики в их выделении свидетельствуют о недостаточном овладении подобранной литературой, ибо студент не смог вычленить основного, не составил цельного представления о теме.

Сведения по уз­ловым вопросам, по существу, и есть план работы. Здесь возможно некоторое обобщение положений с таким расчетом, чтобы в структуре плана можно было выделить не более 4-5 вопросов, то есть глав (не считая введения и заключения). У каждой главы могут быть подглавы (разделы). Каждая из глав выступает продолжением и развитием предшествующей главы. Логически стройный план, включающий действительно узловые моменты, помогает целенаправленно систематизировать материал и написать качественную работу, не допуская при этом повторений и отступлений от темы.

Необходимо чётко соблюдать последовательность в изложении каждого из вопросов, так как её нарушение приводит к повторению одних и тех же по­ложений, потере логической связи, вследствие чего могут остаться нераскры­тыми важные аспекты проблемы.

Изложение каждого раздела обычно начинается с выяснения сущности анализируемого экономического явления, характеризуются его черты, отражается становление и развитие процесса, при необходимости выясняется его про­тиворечивость.

Перед студентом не стоит задача сделать в контрольной работе научные от­крытия. Он должен показать способность осмысленно пользоваться научной литературой, уметь обработать и обобщить фактический материал, увязать тео­ретические положения с современной практикой рыночного хозяйствования. В указанных моментах и заключаются элементы творчества, самостоятельность мышление.

Студент осмысливает отобранную информацию, готовясь к её изложе­нию. Письменное изложение темы учит студентов овладевать категориальным аппаратом экономической науки. При написании текста важно не только чётко формулировать те или иные положения, но стремиться приводить соответст­вующие доказательства, обосновывать их, чтобы избегать декларативности в подаче материала. Важен язык, стиль, умение просто выражать мысли. Для ус­пешного выполнения контрольной работы первостепенное значение имеет не толь­ко её объём, а логически последовательное рассмотрение узловых вопросов, по­зволяющее более или менее полно раскрыть тему. Чтобы выделить основные вопросы и поставить их в тесную логическую связь, необходимо проделать зна­чительную работу по подбору и изучению литературы. Направляющую роль здесь имеет учебная программа курса и новейшие учебники по экономической теории.

Типовой план контрольной работы представлен в приложении 5 «Пример оформления содержания контрольной работы».