- •Кафедра обліку, аудиту і економічного аналізу
- •Загальні положення
- •2. Види та структура індз
- •Аналіз наукової літератури, систематизація інструктивних матеріалів, опрацювання нормативно правових актів, добір наукової літератури.
- •Виконання дослідних робіт.
- •Наукові статті та тези.
- •Розробка слайдів (20-30 штук).
- •3. Мета і завдання індивідаульного навчально-дослідного завдання
- •4.1. Загальні вимоги
- •4.2. Нумерація
- •4.5. Список використаних джерел
- •4. Оформлення індз
- •5. Захист індз
- •Критерії оцінювання індз
- •1. За аналіз наукової літератури, систематизація інструктивних матеріалів, опрацювання нормативно правових актів, добір наукової літератури.
- •За виконання дослідних робіт.
- •За наукові статті та тези.
- •За розробку слайдів (20-30 штук).
- •Ідивідуальне навчально-дослідне завдання
- •“Порядок ведення та облік касових операцій”
- •Приклад оформлення змісту роботи
- •(14 Кегель, по центру, великі букви, жирний шрифт)
- •Приклади оформлення заголовків структурних частин та підрозділів розділ 1
- •Розділ 2
- •Рекомендована тематика індз з дисципліни “Фінансовий облік і”
За наукові статті та тези.
- “4,5-5 балів” – студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана із використанням статистичних матеріалів з чітко складеними висновками.
- “3,75-4,4 бала” – студент володіє знанням проблеми на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал. В роботі спостерігаються незначні недоліки щодо її оформлення. студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з чіткими висновками.
- “3,25-3,74 бала” – студент володіє знанням проблеми на рівні п.1, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з нечіткими висновками.
- “3,0-3,24” – студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, однак не містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з нечіткими висновками.
- “1,05-2,99” - студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті неактуальна, не містить проблем. Матеріал, висвітлений у статті неосмислений, науково необґрунтований, не містить власні погляди і не підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з нечіткими висновками.
- “0,1-1,04” – студент частково володіє проблематикою роботи, не здійснив самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті неактуальна, не містить проблем. Матеріал, висвітлений у статті неосмислений, науково необґрунтований, не містить власні погляди і не підкріплений практичними висновками. Робота написана без використання статистичних матеріалів з нечіткими висновками.