- •Содержание
- •1. Общие положения
- •Содержание отчета по преддипломной практике
- •2.1.3.Функциональность и дизайн помещений. Следует принять во внимание следующие компоненты в номерах и других помещениях отеля с точки зрения их пригодности для приема гостей:
- •Требования к персоналу
- •Список рекомендуемой литературы
- •А) основная
- •Б) дополнительная
- •Анкета для изучения менеджмента отеля [ж.Горовиц]
Анкета для изучения менеджмента отеля [ж.Горовиц]
|
|||||||||||||||||||||||
|
Оценка |
|
|||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Новые идеи игнорируются |
|
|
|
|
|
Постоянный поиск и испытание новых идей |
|||||||||||||||||
Людей, идущих на риск и терпящих неудачу, наказывают |
|
|
|
|
|
Людей, идущих на оправданный риск и терпящих неудачу, побуждают предпринимать новые попытки |
|||||||||||||||||
Людей, пытающихся что - то изменить, не вознаграждают |
|
|
|
|
|
Людей, пытающихся внести изменения, часто продвигают по службе |
|||||||||||||||||
2. Обучение, повышение квалификации, тренинги |
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
У людей мало возможностей приобретать новые навыки |
|
|
|
|
|
У людей много возможностей приобретать новые навыки |
|||||||||||||||||
Обучение вознаграждают редко |
|
|
|
|
|
Обучение высоко ценят и вознаграждают |
|||||||||||||||||
Организация затрудняет обучение чему-либо, выходящему за узкие пределы должностных обязанностей |
|
|
|
|
|
Людей поощряют узнавать как можно больше обо всех аспектах деятельности гостиничной компании |
|||||||||||||||||
Время на обучение не предусмотрено |
|
|
|
|
|
Для обучения регулярно выделяют время |
|||||||||||||||||
Взаимообучение считают неэффективным |
|
|
|
|
|
Взаимообучение является нормой |
|||||||||||||||||
Профессиональная подготовка персонала предусматривает главным образом обучение операционным навыкам |
|
|
|
|
|
Каждый работник получает профессиональную подготовку, приобретая разнообразные навыки, в том числе навыки межличностных отношений, административные и операционные |
|||||||||||||||||
3.Организация труда в гостинице |
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Должностные обязанности спланированы таким образом, чтобы их выполнение не требовало почти никакой квалификации |
|
|
|
|
|
Должностные обязанности спланированы так, чтобы их выполнение требовало многих навыков, на обучение которым необходимо много времени |
|||||||||||||||||
Люди, выполняющие работу, не принимают важных решений о том, как ее выполнять. Они просто следуют установленным процедурам и подчиняются приказам |
|
|
|
|
|
При принятии почти всех важных решений, связанных с тем, как выполнять работу, полагаются на самих работников |
|||||||||||||||||
Сотрудники работают в одиночку, изолированно |
|
|
|
|
|
Сотрудники работают в командах с высокой степенью взаимозаменяемости |
|||||||||||||||||
Сотрудники постоянно делают одно и то же |
|
|
|
|
|
Сотрудники выполняют разные виды работ |
|||||||||||||||||
Сотрудники выполняют лишь часть общей задачи |
|
|
|
|
|
Сотрудники выполняют задачу целиком, и она предназначена для удовлетворения потребностей внутренних и внешних клиентов отеля |
|||||||||||||||||
Сотрудникам трудно проследить, каким образом их усилия непосредственно способствуют предоставлению конечной услуги |
|
|
|
|
|
Сотрудники видят непосредственную связь между тем, что они делают, и успехом конечной услуги |
|||||||||||||||||
Сотрудникам указывают, какую работу им выполнять |
|
|
|
|
|
Сотрудники сами решают, какую работу они хотят выполнять |
|||||||||||||||||
Сотрудников никогда не вовлекают в решение проблем. Когда проблемы возникают, их решением занимаются менеджеры |
|
|
|
|
|
Решение проблем - важная часть работы каждого человека в отеле |
|||||||||||||||||
4.Роль управления |
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Менеджеры указывают сотрудникам, как именно выполнять работу, и следят за тем, чтобы работники делали все так, как им велено |
|
|
|
|
|
Менеджеры объясняют, какие результаты необходимы, и помогают своим подчиненным определить, как выполнять работу |
|||||||||||||||||
Менеджеры считают, что их задача состоит в том, чтобы нести ответственность и отдавать приказы |
|
|
|
|
|
Менеджеры считают, что их роль в том, чтобы облегчать работу других людей, помогать подчиненным преуспеть |
|||||||||||||||||
Менеджеры заботятся, только о своих отделах, сменах и функциях |
|
|
|
|
|
Менеджеры уделяют много внимания происходящему за пределами их подразделения |
|||||||||||||||||
Менеджеры обеспечивают соблюдение правил |
|
|
|
|
|
Менеджеры поощряют новаторство даже в тех случаях, когда оно сопряжено с нарушением установленных правил |
|||||||||||||||||
Менеджеры редко сообщают сотрудникам, как те работают |
|
|
|
|
|
Менеджеры поддерживают обратную связь с сотрудниками, сообщая им как они работают |
|||||||||||||||||
Подчиненные никогда не оценивают своих управляющих |
|
|
|
|
|
Подчиненные часто дают оценку своим управляющим |
|||||||||||||||||
На собраниях говорят только руководители |
|
|
|
|
|
На собраниях руководители поощряют обсуждение сотрудниками путей повышения эффективности труда и побуждают их задавать вопросы. Собрания проводятся так, чтобы поддерживать общение между работниками и руководством |
|||||||||||||||||
Менеджеры раздают задания, составляют графики выполнения работы, обеспечивают обучение, контролируют эффективность труда и сами принимают решения о производственных процедурах, не привлекая сотрудников к принятию таких решений
|
|
|
|
|
|
Сотрудники сами ставят себе производственные задания, составляют графики выполнения работы, обеспечивают обучение, контролируют качество и принимают решение по вопросам организации труда |
|||||||||||||||||
Менеджеры представляют своих подчиненных при контактах с руководителями более высоких уровней. Существует жесткая линия прохождения команд, которые следует соблюдать |
|
|
|
|
|
Менеджеры поощряют свободное и открытое общение между высшим руководством и работниками. Каждый член организации может говорить с любым другим на любую тему в любое время |
|||||||||||||||||
Менеджеры считают свое личное присутствие существенно важным условием выполнения работы |
|
|
|
|
|
Менеджеры считают свое личное присутствие полезным, но не обязательным условием повседневной деятельности |
|||||||||||||||||
Менеджеров отбирают главным образом по их техническим навыкам |
|
|
|
|
|
Человеку, не обладающему отличными навыками работы с людьми, не позволят быть начальником или управляющим |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Существует много уровней управления |
|
|
|
|
|
Самого низшего работника отделяет от высшего руководства не так уж много уровней. Структура организации в разрезе выглядит плоской |
|||||||||||||||||
Основное подразделение гостиницы - функциональное |
|
|
|
|
|
Основным подразделением в гостинице является рабочая команда |
|||||||||||||||||
Границы между отделениями или филиалами часто мешают решению проблем межфункционального характера |
|
|
|
|
|
Проблему зачастую решают на межфункциональной основе и в процессе общения между отделениями. Организация стремится ликвидировать внутренние границы |
|||||||||||||||||
Собрания, в которых участвовали бы представители разных уровней, отделений или функций, проводят редко |
|
|
|
|
|
Собрания с участием представителей разных уровней и разных отделений или функций проводят часто |
|||||||||||||||||
Работа непосредственно с клиентами – размещение, обслуживание в ресторане и т.п. (front office) отделена от выполнения функций обеспечения (back office) - технического обслуживания, бухгалтерии и т.п. |
|
|
|
|
|
Функции взаимодействия с клиентами отеля и поддерживающие функции полностью интегрированы друг другом |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Лишь немногие служащие отеля непосредственно общаются с клиентами с целью выяснения того, что организация может сделать для улучшения их обслуживания |
|
|
|
|
|
Каждый работник отеля постоянно стремиться выяснять пожелания потребителей и способы удовлетворения их нужд |
|||||||||||||||||
Люди, выполняющие одну операцию, не считают работников, выполняющих следующую операцию, потребителями того, что сделали они |
|
|
|
|
|
Каждый человек является внутренним или внешним потребителем и постоянно стремится понять и удовлетворить потребности другого |
|||||||||||||||||
Никто из работающих не обладает полным знанием стандартов, используемых потребителями для определения качества конечной услуги |
|
|
|
|
|
Все знают, какие стандарты используют потребители при определении качества конечной услуги и что должна делать гостиница для того, чтобы ее услуги соответствовали этим стандартам |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Менеджмент отеля медленно реагирует на изменения, происходящие в окружающей среде |
|
|
|
|
|
Менеджмент отеля прогнозирует изменения окружающей среды и быстро адаптируется к новым требованиям |
|||||||||||||||||
Руководство отеля медленно принимает новую технологию или медленно адаптирует существующую технологию для выполнения новых задач |
|
|
|
|
|
Руководство быстро воспринимает новые технологии и умеет находить новаторские методы использования существующих технологий |
|||||||||||||||||
Отель имеет производить лишь ограниченное число продуктов и услуг и медленно внедряет их в производство |
|
|
|
|
|
Отель производит широкий ассортимент гостиничных продуктов и оказывает множество услуг и способен быстро адаптировать существующие продукты и услуги к новым или меняющимся запросам потребителей |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Обычно сотрудники не выходят за рамки своих служебных обязанностей, чтобы помочь другим |
|
|
|
|
|
Сотрудники помогают друг другу, не дожидаясь приказов оказать помощь, даже когда данная задача не входит в круг их обязанностей |
|||||||||||||||||
Различные подразделения отеля имеют разные цели. Внутри организации часто возникает разрушительная конкуренция |
|
|
|
|
|
Различные подразделения хорошо сотрудничают. У всех есть общее понимание того, чего пытается добиться компания в целом |
|||||||||||||||||
Лишь немногие люди могут сформулировать ценности, лежащие в основе принятых решений |
|
|
|
|
|
Каждый работник может сформулировать ценности организации и то, как эти ценности используют для принятия решений |
|||||||||||||||||
Ценности, если они вообще существуют, касаются только прибыли |
|
|
|
|
|
Менеджмент отеля ценит групповую работу, участие, новаторство и качество так же высоко, как прибыль |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Лишь высшие руководители чувствуют личную ответственность за эффективность организации |
|
|
|
|
|
У каждого есть чувство личной ответственности за работу организации в целом |
|||||||||||||||||
Не многие люди готовы прилагать усилия сверх минимальных, необходимых для выполнения их собственных служебных обязанностей |
|
|
|
|
|
Люди часто прилагают усилия, намного превышающие необходимый минимум |
|||||||||||||||||
Когда начальство отсутствует, люди работают спустя рукава |
|
|
|
|
|
Независимо от того, присутствует начальство или нет, каждый работает с максимальной отдачей |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Людям платят деньги или стимулируют их иными способами независимо от того, как они работают |
|
|
|
|
|
Вознаграждения, получаемые работниками, зависят от результатов их труда и (или) эффективности работы команд, в которые входят работники |
|||||||||||||||||
Людей вознаграждают по принципу старшинства |
|
|
|
|
|
Людей вознаграждают за их знания и умения |
|||||||||||||||||
Уровни и методы вознаграждения управляющих и рядовых работников существенно различаются |
|
|
|
|
|
Менеджеров и их подчиненных вознаграждают одинаковым образом |
|||||||||||||||||
С рядовыми работниками не делятся прибылями, полученными благодаря повышению эффективности |
|
|
|
|
|
Прибыли, полученные благодаря повышению эффективности, делят по справедливости между всеми работниками |
|||||||||||||||||
Людей вознаграждают на индивидуальной основе |
|
|
|
|
|
Людей вознаграждают главным образом не столько за их личные успехи, сколько за результаты, достигнутые их командами |
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|||||||||||||||||
Рядовым работникам предоставляют минимум информации о положении компании |
|
|
|
|
|
Всем работникам предоставляется максимум информации о положении компании |
|||||||||||||||||
Руководство отеля и линейный персонал не обмениваются информацией |
|
|
|
|
|
Руководство отеля и линейный персонал свободно обмениваются информацией |
|||||||||||||||||
Информацию рассматривают как источник власти и привилегий |
|
|
|
|
|
Информацию рассматривают как ценный ресурс, принадлежащий всей компании |
|||||||||||||||||
Доступ к информационным системам и данным находится под строгим контролем |
|
|
|
|
|
Информационные системы сконструированы так, что максимальное число людей может осуществлять электронное общение, невзирая на границы, иметь доступ к данным и аналитическим инструментам и без помех обмениваться информацией |
|||||||||||||||||
Примечание. Анкету заполняет студент на основании личных наблюдений, а также сотрудники отеля (подразделения). По итогам анкетирования даются комментарии к разделам анкеты, имеющим оценки 1,2.
