Комплексная психология развития в современной антропологии.

Психология развития должна рассматриваться как комплексная наука. Мы должны построить онтологическую картину пространства развития человека. В качестве образующих этого пространства постулируются три категории:

1. Личность.

2. Сознание.

3. Деятельность.

Категории «личность», «сознание» и «деятельность» вводятся как всеобщие абстрактные категории (независимые), и как образующие пространство развития человека.

В качестве предмета психологии выделяется человеческая субъективность (душа). Психика – понятие не психологическое, а биологическое. Психика – это «наиболее пластичный функциональный орган приспособления организма к изменяющимся условиям среды» (Н. Северцев, «Эволюция и психика»).

Личность – это энергетическая образующая субъективности. Развивается от самых простейших первичных потребностей через развитие мотивации вплоть до стремлений.

Стремление – это ненасыщаемая сознательная потребность. Стремление к добру, правде и красоте.

Наука – это всегда восхождение от абстрактного к конкретному.

Сознание – это формальная образующая. Формой сознания является язык.

Деятельность – это структурная образующая субъективности. Способность – это интериоризованный способ деятельности.

Предметы комплексной психологии развития.

Личность – это не деятельность, деятельность – это не сознание.

Психология развития изучает развитие субъективности (души) в пространстве, образованным развитием личности, развитием сознания и развитием деятельности (способности) от момента телесного рождения человека до момента его смерти.

Психология развития личности изучает развитие поступков в пространстве, образованном развитием свободы, самостоятельности и ответственности.

Личность – это системное качество человека, выражающее совокупность общественных отношений, присваиваемых человеком в ходе его онтогенеза и проявляющихся в поступках.

Поступок – это целостное проявление личности в отношении к другим людям.

Свобода – это мера субъективности оснований выбора.

Самостоятельность – это мера помощи для совершения поступка со стороны другой личности.

Ответственность – это мера принимаемой субъектом санкции за последствия совершения поступка.

Поступок – это целостное проявление личностных свойств в поведении в отношении к другим личностям. Развитие поступков (или развитие личности) характерно тем, что существует оптимум соотношения свободы, самостоятельности, ответственности.

Человек рождается личностью. Личность – это атрибутивное свойство человека.

Отклонения личностного развития человека.

Акцентуация – девиантное развитие личности, отклоняющееся от социальной нормы и принимаемое как индивидуальная особенность (не осуждаемое в обществе).

Девиантное развитие личности – это отклонение от социальной нормы и осуждаемые поступки.

Девинквентное развитие личности – отклонение от нормы поступков, осуждаемое обществом на правовых основаниях.

Психология развития сознания изучает развитие рефлексий в пространстве, образованном развитием восприятия, развитием мышления и памяти.

Рефлексия – это языковая форма представления всякого содержания человеческого существования.

Развитие сознания определяется мерой расширения границ сознания. Вторая мера – повышение ранга рефлексий.

Психология развития изучает процессы развития способностей в пространстве, образованном уровнями взаимодействия людей, структурой взаимодействия и предметом взаимодействия.

Маргинальный уровень коммуникации. Тот, кто входит в коммуникацию, должен занимать позицию. Предметами коммуникаций являются мнения.