- •Методическая разработка
- •Эпидемиология и военная эпидемиология
- •Тема 3. Частная эпидемиология
- •Требования к подготовке студента по окончанию занятия
- •Учебные вопросы и расчет времени
- •Методические указания
- •Методические указания по вступительному слову.
- •3.1. «Кишечные инфекции: эпидемический процесс, основы противоэпидемических и профилактических мероприятий»
- •3.3. «Герпесвирусные инфекции: эпидемический процесс, основы противоэпидемических и профилактических мероприятий»
- •3.2. «Аэрозольные инфекции: эпидемический процесс, основы противоэпидемических и профилактических мероприятий»
- •3.5. «Особо опасные (карантинные) инфекции: Чума, Холера, Сибирская язва.
3.5. «Особо опасные (карантинные) инфекции: Чума, Холера, Сибирская язва.
Основы противоэпидемических и профилактических мероприятий »
В данном вопросе студенты в своих ответах раскрывают этиологическую и эпидемиологическую характеристику возбудителя, механизм развития эпидемического процесса: источники инфекции; механизм передачи и основные факторы передачи; восприимчивость. Проявления эпидемического процесса, противоэпидемические мероприятия, основы профилактики и организаци работы в очаге особо опасных инфекций.
После завершения рассмотрения данного вопроса преподаватель обобщает материал, при необходимости конкретизирует его, отвечает на заданные вопросы.
Методические указания по заключению:
Преподаватель подводит итог занятие, объявляет оценки, указывает на недостатки по подготовке к занятию, отмечает лучшие ответы студентов. Еще раз подчеркивает важность изучаемого материала данной темы и дает задание на самостоятельную подготовку к очередному занятию.
Доцент кафедры инфекционных болезней С.М. Логвиненко
