- •Голос — одно из выразительных средств профессиональной деятельности учителя
- •Проблемы воспитания голоса и их освещение в трудах ученых-ларингологов
- •Роль подготовительных упражненийв воспитании речевого голоса учителя
- •Первая группа упражнений
- •Вторая группа упражнений
- •Техника массажа
- •Третья группа упражнений
- •Подготовка речевого аппарата к работе над дикцией четвертая группа упражнений
- •Носовое дыхание
- •Тренировка мышц нёба и глотки
- •Упражнения для губ
- •Упражнения для языка
- •Вибрационный массаж со звуком (проверка ощущения звука в резонаторах)
- •Пятая группа упражнений Дополнительные упражнения для исправления недостатков работы частей речевого аппарата
- •Шестая группа упражнений
- •Седьмая группа упражнений
- •Восьмая группа упражнений
- •Девятая группа упражнений
- •Десятая группа упражнений
- •Одиннадцатая группа упражнений
- •Двенадцатая группа упражнений
- •(«Колыбельная»)
- •Тринадцатая группа упражнений
- •Четырнадцатая группа упражнений
- •Пятнадцатая группа упражнений
- •Шестнадцатая группа упражнений
- •Семнадцатая группа упражнений
- •Восемнадцатая группа упражнений
- •Девятнадцатая группа упражнений
- •Двадцатая группа упражнений
- •Гигиена голосового аппарата и общая гигиена учителя
- •Характеристика речевого голоса
- •Оценка дикции
- •Оценка произношения
- •Проверочный материал для работы по дыханию и голосу
- •Скороговорки
- •Стихотворные тексты
- •Примеры прозаических текстов
- •Дикция и орфоэпия
- •Краткая характеристика недостатков речи студентов
- •Нормы литературного произношения(ударение в слове)
- •134. Задание.
- •Гласные звуки Артикуляция гласных
- •Работа над гласными звуками в звукосочетаниях
- •Работа над гласными звуками в словах в ударном слоге
- •168. Задание
- •Безударные гласные
- •Правила произношения гласных звуков
- •173. Задание
- •175. Задания
- •178. Задание
- •179. Задание
- •Произношение безударных гласных е, я
- •181. Задание
- •183. Задание
- •85. Задание
- •187. Задание
- •189. Задание
- •194. Задание
- •Работа над ударением в слове
- •195. Задания
- •Работа над текстом
- •Пословицы
- •196. Задание
- •Стихотворные тексты
- •197. Задание
- •Согласные звуки Классификация согласных
- •Правила произношения согласных звуков
- •Есть слова, значение которых изменяется в зависимости от того, с одним или двумя согласными они пишутся, а следовательно, и произносятся:
- •202. Задание
- •Работа над согласными звуками
- •Согласные звуки п-пь, б-бь
- •Слоговые упражнения на звуки п-пь, б-бь
- •Слова на звуки п-пь, б-бь
- •Склонение имен существительных
- •Спряжение глаголов
- •Согласные звуки к, г, х-хь
- •Слоговые упражнения на звуки к-г-х
- •Слоговые упражнения на двойные звуки к-г
- •215. Задание
- •Согласные глухие т-ть и звонкие д-дь
- •Слоговые упражнения на звуки т, п
- •Упражнения на двойные звуки т, д
- •Слова на звуки т-д
- •Слоговые упражнения на звуки ть, дь
- •Слоговые упражнения на двойные звуки ть, дь
- •218. Задание
- •220. Задание
- •222. Задание
- •Согласные звуки ф-фь, в-вь
- •Слоговые упражнения на звуки ф, в
- •Слоговые упражнения на двойные согласные фф, вв
- •225. Задание
- •Слоговые упражнения на звуки фь, вь
- •226. Задания
- •227. Задание
- •233. Задание
- •229. Задание
- •Свистящие с-сь, з-зь и шипящие ш, ж, ч, щ
- •232. Задание
- •237. Задание
- •Слоговые упражнения на звуки ш, ж
- •Слоговые упражнения на двойные звуки ш, жд
- •Слова на звуки ш, ж
- •244. Задание
- •250. Задание
- •Слоговые упражнения на звук щ (двойной мягкий ш [шьшь])
- •Слоговые упражнения на звук ч
- •253. Задание
- •254. Задания
- •256. Задание
- •263. Задание
- •Согласный звук ц
- •Слоговые упражнения на звук ц
- •Слова на звук ц
- •269. Задание
- •278. Задание
- •Согласные звуки м, н, л, р
- •281. Задание
- •Слоговые упражнения на звуки л-ль
- •Слова на звуки л-ль
- •283. Задание
- •Слоговые упражнения на звук р
- •Слова на звук р
- •Слоговые упражнения на звук рь
- •Слова на звук рь
- •292. Задание
- •Сочетания с непроизносимыми согласными
- •300. Задание
- •Заключение
- •Примечания
85. Задание
Произнесите вслух слова, четко выделяя ударный слог, следите за правильным произношением редуцированного звука на месте безударных е, я — [ь]:
пишется
произносится
пишется
произносится
зеркала
з[ь]ркала
тяготение
т[ь]готение
зерновой
з[ь]рновой
лягушонок
л[ь]гушонок
верстовой
в[ь]рстовой
мясорубка
м[ь]сорубка
Великобритания
Великобритания
пятилетка
п[ь]тилетка
поле
пол[ь]
доля
дол[ь]
горе
гор[ь]
воля
вол[ь]
186. 8. Безударные гласные е, я, которые находятся в начале слова, но далеко от ударного слога, произносятся как редуцированный звук ь с предшествующим й. В транскрипции он обозначается как [йь].
187. Задание
Произнесите вслух слова, четко выделяя ударный слог. Следите за правильным произношением безударных гласных е, я — как [йь].
пишется
произносится
пишется
произносится
Енисей
[Йь]нисей
ярлычок
[йь]рлычок
европеец
[йь]вропеец
ядовитый
[йь]довитый
егоза
[йь]гоза
ягуар
[йь]гуар
естество
[йь]стество
яровизация
[йь]ровизация
Иногда безударные гласные е, я произносят как и (так называемое «иканье»). Часто также встречается неправильное произношение гласного я — его произносят одинаково как в ударном, так и безударном слогах. Эти достаточно диалектные явления необходимо исправлять.
188. 9. Гласный и в качестве союза, стоящего после слова, которое оканчивается на твердый согласный и гласный и в начале слова, если тому предшествует слово, которое оканчивается на твердый согласный, а также после предлогов к, в, с, из, перед, и др. переходит в ы.
189. Задание
Произнесите фразы, следя за тем, чтобы и звучал как ы:
пишется
произносится
как вы, так и мы
как вы, так [ы] мы
вот и мы
вот [ы] мы
отправились в Испанию
отправились в [ы]спанию
ушел из института
ушел [ы]з [ы]нститута
читаю с интересом
читаю с [ы]нтересом
вот именно
вот[ы]менно
Если же во фразе между словами должна быть по смыслу пауза, например, в названии произведения, то гласный и произносится в таких случаях без изменения:
пишется
произносится
враг и друг
враг / и друг
Чертопханов и Недопюскин
Чертопханов / и Недопюскин
лес и степь
лес / и степь
Нарушение правила перехода и в ы является очень распространенным. Особенно много делается ошибок в сочетании с предлогом в, например, говорят: «иду винститут», «еду Виталию», «живу визбушке» вместо: [иду вынститут], [еду выталию], [живу вызбушке].
190. 10. В русском языке много звукосочетаний из двух безударных гласных: аа, оо, ао, оа, ау, оу, аи, ои, ей, ео, еу, еа. Эти звукосочетания встречаются в словах, а также на стыке слов, когда одно слово оканчивается на безударный гласный, а другое начинается с безударного гласного.
191. а) сочетания безударных гласных аа, во, оо, оа произносятся как два а: аа:
пишется
произносится
заасфальтировать
заасфальтировать
наобум
наабум
воображение
ваабражение
заострение
заастрение;
192. б) в сочетаниях безударных гласных ау, оу, аи, ои, гласные а и о произносятся как редуцированный звук, в транскрипции имеющий обозначение [ъ]:
пишется
произносится
пишется
произносится
наугад
н[ъ]угад
поисковая
п[ъ]исковая
поудобней
п[ъ]удобней
наискосок
н[ъ]искосок
193. в) в сочетаниях безударных гласных ей, еу, еа, ео гласный е произносится как редуцированный звук, и в транскрипции имеет обозначение [ь]:
пишется
произносится
неинтересный
н[ь]интересный
неудобный
н[ь]удобный
необразованный
н[ь]образованный
реализация
р[ь]ализация
