1. Общие указания

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в высшей школе является продолжением непрерывного образования в области защиты человека от природных и антропогенных (социальных и техногенных) опасных и вредных факторов.

В отличие от дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» школьной программы курс БЖД в высшей школе включает в себя «Безопасность трудовой деятельности», т.е. «Охрану труда» или «Безопасность труда». При этом будущий специалист с высшим образованием должен научиться, как обеспечить не только свою безопасность, но и безопасность персонала при техногенных и природных чрезвычайных ситуациях, а также при трудовой деятельности.

Изучать курс следует в последовательности согласно нижеприведенной программе.

К сдаче зачета (экзамена) по дисциплине БЖД допускаются только те студенты, которые освоили теоретический курс и у которых зачтена индивидуальная практическая (контрольная) работа, состоящая из двух разделов:

Раздел 1– теоретический,

Раздел 2 – расчетно-графический.

Теоретический раздел включает в себя письменный ответ на один из вопросов, приведенных к каждой теме программы. Номер вопроса соответствует номеру варианта.

Расчетно-графический раздел состоит из двух расчетно-графических работ (РГР):

РГР № 1. Оценка обстановки на объекте экономики при взрыве (на примере наземного ядерного взрыва);

РГР № 2. Оценка химической обстановки на объекте экономики при разрушении ёмкости с сильно действующим ядовитым веществом (СДЯВ).

Номер варианта соответствует последней цифре номера зачетной книжки. Когда последняя цифра «0», принимается 10-й вариант.

2. Цель и задачи дисциплины «безопасность жизнедеятельности»

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная общеобразовательная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС). Основная цель (назначение) дисциплины определяется достижением формирования у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Основная задача дисциплины – вооружить студентов – будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для

1. создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой и любой другой деятельности человека;

2. разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

3. проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

4. обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

5. принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных и экологических бедствий, эпидемий, эпизоотий, эпифитотий, террористических актов с использованием традиционных и современных средств орудий массового поражения, социальных бедствий, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

6. прогнозирование развития негативных воздействий и оценки последствий их воздействия.

Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Ее изучение рекомендуется проводить на завершающем этапе формирования бакалавра или специалиста.

В дисциплине рассматриваются следующие вопросы:

• современное состояние и негативные факторы среды обитания;

• принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности;

• анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих (опасных) и вредных факторов;

• идентификация опасных и вредных факторов;

• принципы, методы и средства повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

• прогнозирование ЧС и разработка моделей их последствий;

• разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

• правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

• управленческие и экономические аспекты безопасности жизнедеятельности