7. Обґрунтування методики дослідження.

В даному соціологічному дослідженні для опитування потенційних користувачів дистанційною освітою, максимально ефективним та підходящим буде метод інтерв’ювання з використанням опитувальника (анкети).

Інтерв’ювання буде проводитися у всіх містах – центрах адміністративно – територіальних одиниць України.

8. Інтерпретація та операціоналізація понять. Інтерпретація понять :

• Дистанційне навчання - спосіб організації процесу навчання, заснований на

використанні сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій, що дозволяють здійснювати навчання на відстані без безпосереднього контакту між викладачем й учнем. Таке навчання відбувається в середовищі, що дозволяє передавати великі обсяги різної інформації на великій відстані. Дистанційне навчання є одним із головних шляхів інформатизації і автоматизації освіти та використання новітніх технологій у навчанні, служить підвищенню ефективності освіти як такої.

• Персональний компьютер (ПК) – машина, яка виконує багато

функцій, має програмне забезпечення та перефирію.

• Мережа Internet - світова мережа сполучень, яка звязує ПК зі світовою

павутиною (WWW) та дає доступ до величезних масивів даних та є обов’язковою умовою дистанційної освіти.

• E – mail – електронна поштова скринька, на яку можна відсилати

разноманітну інформацію, яка зберігається у віртуальній мережі.

• Друга вища освіта – освіта ,яка здобувається після отримання першої, для

розширення знаь та навичок або отримання іншої спеціальності.

Операціоналізація понять:

Д истанційна освіта

Суб’єктивна складова Об’єктивна складова

Потенційні споживачі Власне органцізація ДО

- рівень проінформованості - методи надання завдань

- рівень зацікавленості - методи контролю та оцінювання

- рівень зодоволеності традиційною - тривалість навчання

освітою - ціна навчання

- можливість оплати за дистанційне - престиж дистанційної освіти

навчання

- ставлення до дистанційного навчання

- можливість доступу до інформаційних

джерел та засобів зв’язку.

9. Формулювання гіпотез.

Перша гіпотеза – українське суспільство має низький рівень

інформованості щодо наявності та особливостей такої форми навчання

як дистанційна освіта.

Друга гіпотеза – потенційним користувачем даної послуги є

молодь , зокрема студенти в більшій мірі, ніж дорослі люди.

Трєтя гіпотеза – найбільш привабливою та зручною формою отримання

інформації ( зокрема завдань) дистанційної освіти є Інтернет, рідше

листування.

Четверта гіпотеза – більшість людей зрілого віку бажала б

отримувати таким чином другу вищу освіту, не покидаючи своїх домівок і не

припиняючи працювати.

П’ята гіпотеза – дистанційна освіта має високий рівень попиту.