3) Охарактеризуем богатство речи на примере отрывка из повести м.Ю.Лермонтова «Бэла».

М.Ю. Лермонтов, используя синонимы, характеризует в зависимости от изменения внутреннего состояния Азамата лошадь Казбича. Вначале употребляется стилистически нейтральное слово лошадь, затем – его идеографический синоним скакун (лошадь, отличающаяся высокими беговыми качествами): - «Славная у тебя лошадь! – говорит Азамат, - если б я был хозяин в доме и имел табун в триста кобыл, то отдал бы половину за твоего скакуна, Казбич». [3] По мере того, как желание любой ценой приобрести лошадь усиливается, в лексиконе Азамата появляется слово конь, высокая стилистическая окраска которого вполне соответствует настроению юноши: - «В первый раз, как я увидел твоего коня, - продолжал Азамат, - когда он под тобой крутился и прыгал, раздувая ноздри… в моей душе сделалось что-то непонятное…».

4) Разбор текста.

Как допускается порча хорошего настроения [4].

Осуществив возращение домой со школы, я проделал определённую работу по сниманию куртки, шапки, кроссовок, переодеванию в домашнюю одежду и усаживанию за компьютер.

Мама в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметания пола и мойку посуды. По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего поведения, предъявлялись претензии по поводу моего бесконечного сидения за компьютером и безответственного отношения к учёбе. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент времени своего законного права на заслуженный отдых после уроков. Однако мама не сделала соостветствующих выводов, не прекратила своих нарекающих высказываний, в которых отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как – то : совести, стыда, ответственности.

После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений, мы приступили к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утрачившего свои вкусовые качества.

Вот как у нас в семье порой ещё допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.

Данный текст является повествовательным. Форма его изложения совершенно неправильная. Все написано в официально-деловом стиле, хотя это художественный текст. Нарушена ясность изложения текста, так как текст переполнен ненужными словами, некоторые фразы вполне можно заменить одним словом, а предложения сократить. Например: Мама в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметания пола и мойку посуды. В это время мама чистила картофель, варила мясо, подметала пол и мыла посуду.

Также данный текст не отвечает критерию коммуникативной целесообразности, так как перегружает читателя кучей ненужных деталей и выражений.

Отсутствие выразительности в тексте делает его восприятие сложным. Текст читается монотонно от первого слова до последнего, что сильно утомляет читателя. Это нарушает критерий разнообразия средств выражения.

Данный текст построен логически правильно и довольно точно (даже слишком точно). Нет нарушения в эстетичности и уместности речи.