Заключение

В настоящее время мы являемся свидетелями и непосредственными участниками глобальных изменений в жизни общества под воздействием информационных и коммуникационных технологий. Однако следует понимать, что функционирование всех информационных систем прежде всего обеспечивается наличием «встроенной» в такие системы программы. Понимание этого, формирование базовых знаний и умений, связанных с разработкой программ, являлись важнейшей задачей, при создании данного учебного пособия.

Однако овладение основами программирования и практическими умениями разработки программ решения задач того уровня сложности, который определен настоящим пособием, является лишь первым важным шагом на пути становления высококвалифицированного специалиста, связывающего свою профессиональную деятельность с информационными и коммуникационными технологиями.

Следующим этапом здесь является освоение программной системы Delphi, представляющей собой среду разработки программ, ориентированных на работу в Windows. Данная среда предполагает использование технологии визуального проектирования и методологии объектно-ориентированного программирования. Реализация данных возможностей во многом была обеспечена совершенствованием языка Паскаль, который в своем усовершенствованном виде получил название Object Pascal. По сравнению с ранними системами программирования на Паскале среда Delphi обеспечивает более удобный и современный интерфейс среды разработки и отладки создаваемых программ.

Все сказанное подтверждает значимость и актуальность дальнейшего изучения вопросов, связанных с разработкой программ, учитывая новые направления развития этой базовой отрасли информатики.

Авторы надеются, что представленный в данном пособии учебный материал был доступным для понимания и интересным при его изучении. Любые замечания и пожелания, направленные на совершенствование данного пособия, а также предложения по подготовке других учебных изданий по вопросам программирования, проектирования, разработке и использованию других средств информационных и коммуникационных технологий будут приняты с благодарностью.

Библиографический список

1. Звонкин А. К., Кулаков А. Г., Ландо С. К., Семенов А. Л., Шень А. Х. Алгоритмика. 5–7 кл. Учебник и задачник для общеобразоват. учеб. заведений – М.: Дрофа, 1996. – 234 с.

2. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В.. Информатика: Учебник по базовому курсу – М.: ООО «Издательство Лаборатория Базовых Знаний», 1998. – 586 с.

3. Кузнецова А. А., Апатова Н. В., Основы информатики. 8–9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 1999. – 345 с.

4. Информатика в понятиях и терминах: Кн. для учащихся ст. кл. сред. шк. / Под ред. В. И. Извозчикова. – М.: Просвещение, 1991.

5. Информатика: Задачник – практикум в 2-х тт. / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера: Т. 1, 2. – М.: ООО Издательство «Лаборатория Базовых Знаний», 1999.

6. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10–11 кл. – М.: БИНОМ, 2002.

7. Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учеб. Пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: БИНОМ, 2002.

8. Фаронов В. В. Turbo Pascal 7.0. Начальный курс. – М.: Издательство «Налидж», 1998. – 661с.

9. Чернов Ю. П., Шафеева О. П. Практикум по программированию для начинающих. Учебное пособие. – Омск: ОмГТУ, 2000. – 126 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1