Введение

Программа факультативной учебной дисциплины «Грамотность» подготовлена для студентов, обучающихся по направлению 030900 Юриспруденция квалификация «бакалавр», и предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания программы и уровню подготовки выпускников высшего учебного заведения.

Грамотность – основополагающее понятие речевой культуры каждого члена социума, особенно юриста, специфика работы которого предполагает зону повышенной речевой ответственности. Сложность обучения грамотности заключается в том, что приоритеты запоминания правил должны уступить место пониманию «работы» феномена языка, осознанию внутренней языковой логики, на стержень которой нанизаны все частные орфографические и пунктуационные правила и рекомендации по написанию.

Курс «Грамотность» базируется на ранее приобретенных студентами знаниях правил русского языка и навыках проверки правописания, а также ориентирован на ведомую в параллель дисциплину «Русский язык и культура речи», одной из задач которой является формирование у обучаемых понимания основных направлений совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования заложен компетентностный подход.

Компетенция включает в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.

Изучение дисциплины «Грамотность» преследует цели формирования общекультурных, коммуникативных и лингвистических компетенций.

В разделе V «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» Государственного образовательного стандарта отмечается, что выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– «способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8)».

Обозначим также коммуникативные и лингвистические компетенции выпускника:

• владеет нормами современного русского языка и фиксирует их нарушения в речевом потоке и письменном тексте;

• имеет представление о языке и речи, видах речевой деятельности, невербальной коммуникации и их особенностях, способен использовать эти знания в профессионально значимых ситуациях общения;

• способен самостоятельно пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка;

• соблюдает нормы и правила русского языка в Интернет-общении;

• соблюдает правила русского речевого этикета и невербальной коммуникации (мимика, жесты, дистанция общения);

• способен различать особенности стилей речи и умеет использовать это в практике общения;

• владеет общенаучной и профессиональной лексикой;

• имеет представление о научном тексте, знает правила его построения и языкового оформления (и в том числе, компьютерного).

Целью курса является создание у студентов четкого представления взаимосвязанной работы всех уровней и единиц языка.

Задачи курса:

Учебная – выработать у студентов умения и навыки проверки правописания.

Образовательная – сформировать у студентов представление о системно-структурном строении языка как действующей тезаурусной концептуальной модели, а также установить степень влияния устной формы речи на письменную.

Воспитательная – сформировать у будущих юристов личностную ответственность за собственную речь.

В результате изучения дисциплины студент должен

• знать «работу» единиц каждого уровня языка и слов как частей речи и членов предложения;

• владеть методами и способами проверки правописания;

• иметь представление о коммуникативной силе речи;

• стремиться к формированию автоматического навыка речевого самоконтроля.

Курс носит сугубо практический характер. Изучение программного материала рассчитано на 72 часа, из которых 36 часов составляют аудиторные практические занятия, 36 отводится на самостоятельную работу под контролем преподавателя.

Основной формой учебной работы являются практические занятия. Запланированы также активные и интерактивные формы обучения: тренинги, выполнение творческих заданий, проведение научной дискуссии, ролевых деловых игр и организация эвристического диалога.

Согласно плану, студенты должны выполнить контрольное задание. По окончанию изучения курса формой итогового контроля является письменный зачет.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 дидактические единицы.